健康
天候の良い日は、園庭や散歩に出掛け外遊びをした。かけっこをしたり、かくれんぼやしっぽ取りを楽しみ、存分に体を動かしていた。手洗いの習慣が身に付いてきていて、戸外から帰ると自分で手を洗いに行く姿も見られた。個人差があるので、その都度声を掛け、手洗いを促すようにした。また、寒暖の差で鼻水の出ている子に対して、「お鼻拭こうか」の声掛けをすると自分からティッシュを取りに行き拭こうとする姿が見られた。
人間関係
進級したことによる戸惑いから、登園時に涙する様子もあったが、次第に慣れてくると友だちに「おはよう」と声を掛けに行く姿が見られるようになった。おままごとやブロック、電車の玩具で遊ぶ際に、友だち同士で関わりながら遊ぶ姿が見られた。玩具の取り合いにおいては手が出てしまうこともあったが、その都度仲立ちし、思いを代弁するようにしていた。
環境
移行保育で過ごしていたこともあり、新しい部屋にも戸惑うことなく遊ぶことが出来ていた。おままごとやブロック、電車遊びが人気で、関わり合う姿も多く見られた。
日差しが暖かくなり、戸外遊びの時間を多く取ることができた。春の草花や虫に興味を示し、「これはなぁに？」と質問する子もいた。
言葉
絵本を読む際に、一緒に声を出してセリフを言ったり、思い思いに感想を言い合う姿があった。歌を歌うことが好きで、散歩をしながら「アンパンマンうたおうか」「いいよ」と相談してから声を揃えて歌う姿がみられた。また、友だちと遊ぶ際に「いれて」や「かして」等、言葉でのやりとりができるように、仲立ちしたり、言葉の使い方を伝えていきたいと思う。
表現
ブロックやピタゴラスを使って保育者と一緒に車や電車、動物園を作り、自由な表現を楽しんだ。こいのぼりの制作では指のりを使って銀色の鱗を貼った。のりの感触が楽しくて、つけすぎてしまう子もいたが出来上がったこいのぼりを見て笑顔を見せていた。…
健康
排泄面では、ほとんどの子が布パンツで過ごせるようになった。トイレでの排便ができるようになった子も増えてきたので、排便後のお尻の拭き方を伝えながら、仕上げ拭きを行うようにした。
感染症が流行っていることもあり、手洗いの励行、アルコール消毒、室内換気などを積極的に行った。また、花粉などのアレルギー反応により咳やくしゃみ、鼻水が出ている子もいた。鼻水が出ている子には声を掛け、一緒に鼻水を拭いたり、仕上げ拭きをするようにしていった。
人間関係
来年度に向けて、異年齢児と交流する機会を増やしていった。年上の友だちと過ごすことで、憧れの気持ちや、進級に向けて期待が持てるように配慮した。一緒に“だるまさんがころんだ”や“けいどろ””氷オニ”など、ルールのある遊びを楽しむことができた。友だち同士の関係性がより一層深まり、一緒に遊ぶことを楽しむ姿が多く見られた。一方で、自分の思いが通らなかったり、玩具や場所の貸し借りで思いがぶつかり合うこともまだまだあるので、互いの思いを受け止めながら一緒に遊べるよう援助し、思いが満たされるようにした。
環境
暖かい気候の日が増え、戸外で伸び伸びと遊べるようになった。虫や草花を見つけ、「虫をみつけたよ！」と言って友達や保育者に見せたり、興味深く観察をしたりして楽しんでいた。
近隣の公園に他クラスと合同で散歩に行く機会を多く設けていった。時々、会話に夢中になり列から外れてしまうことあるが、そのような時は、傍に着き子ども自身が気付けるような声掛けをし、安全面に配慮しながら楽しく園外保育ができるよう配慮した。
言葉
語彙が増え、遊びのやりとりが長く続き、それぞれのイメージや今まで体験したことを言葉で伝えながら遊んでいた。ままごと遊びやお店屋さんごっこのやり取りをして楽しむ姿が多く見られた。その中で、不快な言葉もではじめ、言い合いになる事もあるため、日頃より遊びの経緯や様子を観察し、また保育者も遊びの中に入り、互いの思いを受けとめながら、言葉を補うなど子ども同士の関わりがスムーズになるよう援助した。
表現
絵本が好きで、がらがらどんやおおきなかぶを読んで表現遊びを行い、戸外でも「うんとこしょ、どっこいしょ」と役になりきって楽しむ様子が見られた。また、子どもたちの好きな歌を流し、みんなでダンスをしたり、体を存分に動かしてリズムに乗って楽しんでいた。絵本や紙芝居が好きで集中して楽しむことができていた。読み終わった後に、「たのしかったね！」と子どもたち同士で思いを共有し合う姿も見られた。…
健康
鼻水や咳など風邪症状の子が見られたが、大きく体調を崩す子はいなかった。換気をこまめに行い、普段と様子が少しでも違ったら検温するようにした。鼻水が出ていたら子どもに知らせ自分で拭けるようにやり方を伝えた。また咳の時は、口元を腕で押さえる咳エチケットも伝えるようにした。進級にむけて、脱いだ服を袋に入れ廊下の自分の荷物掛けにかけるようにした。繰り返し伝えることで子どもたちが進んで行う姿が見られるようになった。
人間関係
ままごとなどのごっこ遊び以外にも、キャラクターになりきり戦いごっこをするようになり楽しそうにポーズをとって遊ぶ姿が見られる。時に、夢中になるあまり力加減ができず友だちに手や足が当たってしまう場面も見られたが、相手の気持ちを知り自分から「ごめんね」と心配そうに寄り添い謝る姿も見られるようになった。友だち同士のトラブルの際は、大人が仲立ちとなりお互いの気持ちを一緒に話すと、すぐに打ち解けて遊べるようになった。
環境
天気の良い日が多かったので、よく戸外に出掛けることができた。散歩先の公園では、（だるまさんがころんだやバナナ氷オニ）などのルールのある集団遊びを繰り返し楽しむ姿がみられた。また公園の日陰にできた霜柱の上をさくさく歩いたり、雪の日に窓から手を伸ばして積もった雪に触れたりした。進級するにあたり異年齢との交流を積極的に取り入れ、一緒に公園へ出かけたり、アイスクリーム屋さんごっこに参加させてもらったりと関わりをたのしんだ。
言葉
言葉が増えて、日常生活の中で知った言葉などを取り入れて友だち間で会話を楽しんでいる。兄弟のいる子などは年上の子の話している影響があり、口調が荒かったり相手が悲しむ言葉を発していることも多く見られるようになり、その都度子どもに相手の気持ちを知らせ、一緒に考える時間を取った。大人の言葉を真似し吸収する時期なので、保育者も普段から発する言葉に気を配って過ごした。
表現
節分やひな祭りなどの伝統行事があり、絵本や紙芝居で由来を知ったり歌を歌ったりした。、オニのお面の制作では、折り紙をちぎり、紙皿にのりづけをした。のりを紙皿全体につけ折り紙を置いていく子もいた。出来上がると顔を覗かせて強そうな声をだしていた。おひなさまの制作では、着物を千代紙で折ったが、端と端をあわせて丁寧に折り楽しみながら作り、出来上がりを嬉しそうに見ていた。…
健康
かっぱ公園やみどりが丘児童遊園といった新たな公園に散歩にでかける。かっぱ公園では、でこぼこした石に対し手足を使ってよじ登ったり、植物のトンネルをくぐる姿が見られた。歩く距離が徐々に伸びたこともあり、歩く、走るといった基本的な動作からよじ登る、跳ぶといった動きを調節する動作と楽しむ姿が見られた。
人間関係
ももぐみと手を繋いで散歩にいく。「〇〇くんは泣いているね、何かあったのかな」と気にする姿が見られる。公園では「電車がくるよ」と同じ喜びを共有する姿も見られた。また、1月から朝の会を行う。「みんなで席につき、話を聞く」といった初めてのことに緊張する姿も見られたが、友だちの行動を真似し、みんなで同じことをする楽しみを感じていた。
環境
気温が下がり、雪が降る日がある。雪に目を奪われながらも、「どうして雪がふっているの」と季節の変化や不思議を体験していた。翌日も「今寒いから雪降るよ」と寒暖差を肌で感じていた。また、正月明けに「あけましておめでとう」の絵本を読むと「お家でおもちたべたよ」と友だちと語り合ったり、「あけましておめでとう」と保育者や友だちと季節の挨拶を楽しんでいた。
言葉
ごっこ遊びが発展し、「ここは広い海だよ！お魚を釣ろう～」「はやく船に乗らなくっちゃ！」と大きな石を船にしたり、「私はお仕事いかなくっちゃ。いってきます」と様々なものや場面のイメージを友だちと共有し遊ぶ姿が見られた。朝の会では、毎朝「おはようございます」と朝の挨拶を行っている。最初のころは慣れない様子であったが、少しずつ大きな声になり、挨拶をする気持ちよさを感じていた。
表現
節分にむけて鬼のお面を制作する。折り紙をちぎる作業に戸惑うこどももいたが、「ビリビリっていうね」「ビリビリすると小さくなるんだね」と紙の素材の不思議を体験していた。完成すると「鬼は怖いからこんな顔かな」と自分なりの鬼を表現していた。節分の日にむけて鬼のでてくる紙芝居を読むと「鬼ってこうかな？」と指で角を作り、鬼になりきっていた。…
健康
気温が低くなってきたこともあり、鼻が出ている子が多かった。自分で鼻がかめる子もいるが、難しい子もまだまだ多いので、保育士が声を掛けながら手を添え、一緒にかむようにしていた。パンツに移行し、自分からトイレに行ける子が増えてきている。一方でまだ排泄の感覚が掴めない子もいるので、保育士から積極的に声をかけ、トイレに誘うようにしている。排泄に成功した際にはたくさん褒め、子どもたちの自信に繋がるようにしていった。
人間関係
友だちに対してより一層の興味、関心が芽生えてきていて、クリスマス会など友だちと楽しみを共有することの喜びを感じている姿が見られた。また、ままごと遊びやごっこ遊びの際に友だちを誘って「○○ちゃんはママの役にする？」等、会話を楽しみながら関わっていた。戸外遊びの際に、“かくれんぼ”や“だるまさんがころんだ”などの簡単なルールのある集団遊びがより一層楽しめるようになってきている。
環境
気温が下がり、「さむいね～」と言い合いながらも、戸外遊びを存分に楽しんでいた。また、上着を着て体温調節ができるようにしたところ、自分で考えて上着のいるいらないを伝えられる子もいた。落ち葉やどんぐり、花や石など散歩先の公園で見つけた自然物をままごと遊びの際に取り入れ、ごっこ遊びを楽しんでいた。
言葉
ごっこ遊びの中で日常の生活で覚えたことを取り入れてやりとりを楽しみながら遊ぶ姿が見られた。クラスで話をする際に、子どもたちと言葉のやりとりを楽しめるよう、クイズを出したり、問いかけることで子どもたちから言葉が出てくるよう心掛けていた。絵本や紙芝居に興味を示し、出てきた言葉に対して「どういういみ？」と聞いてくる子が増えた。子どもと一緒に考えたり、言葉の意味を伝えることで、子どもの語彙力を増やせるようにした。
表現
クリスマス会に参加するため、どんぐりマラカスを制作した。自分でどんぐりを容器に入れ、キラキラのテープで飾り付けをした。自分で作ったマラカスを持ってクリスマス会で音楽に合わせてダンスを楽しんだ。自分で作ったマラカスで参加したことで、嬉しそうにする姿が見られた。今後も自分で作った制作での活動を増やしていく。…
健康
外で遊んでいて手が泥だらけになると、汚れた手を見せながら「先生、汚れたから手を洗う」と自ら手を洗いに行く子が増えた。流れる水に手を差し出し汚れが落ちないのを見つめている子には、「こうやってごしごしするのよ」とやり方を見せると、汚れた所をこすり洗いし綺麗になると嬉しそうに手を拭きに行く姿が見られた。
人間関係
午睡起きにトイレに行き紙パンツから布パンツに履き替える。その様子を見て、布パンツを履きたがらなかった子も自ら布パンツを選んで履くようになった。遊びの途中、一人がトイレに行くと「私も」と一緒にいき、トイレでできる子が増えてきた。また紙パンツをはいている子も布パンツを履きトイレに座る子を気にしながらパンツ交換する
環境
戸外に出ると熟した木の実を集め、ビニール袋の中に木の実と水を入れて潰す。水の色が紫や黄色に変わる様子を観察したり、見ながら「ぶどうジュース美味しそう」と言ってごっこ遊びを楽しむ様子が見られた。公園では、落ち葉の上を歩いて、カサカサ音がする事を楽しんだり、沢山手に持ち高く投げては、はらはらと落ちる様子を見たり、下に入り込んで落ち葉の紙吹雪を楽しんだ。
公園の自然の中で、ごっこ遊びや探索、発見をしながらのびのびと遊ぶ姿が見られた。
言葉
ままごと遊びをしていて、友だちが使っている玩具が使いたい時に「貸して」「いいよ」と
会話が出来たり、置いてある玩具を見つけて「これ誰か使ってる」と近くにいる友だちに声を掛けてから使う。お医者さんごっこでは「今日はどうしました」「おなかが痛いんです」「じゃあ注射をしましょう」「お薬も飲んでください」と会話をしながら遊びが続いている場面が多く見られた。会話をすることで、役になりきったり、表情豊かに遊びが続いていた使ったり月曜日になると楽しかった休日の話しをしているが、「新幹線に乗って温泉に行ったよ」「パパとママと行ったんだよ」とどこに誰と行ったのか詳しく話すことができるようになった。「温泉で何を食べたの？」と保育士が質問すると「ご飯」と答え、このやりとりを聞いていた周りの子どもたちも、「○〇ちゃんはね、デパートに行ったの」と会話に加わり皆で表情豊かに話している様子であった。
表現
秋の食卓の制作をする。秋刀魚、おにぎり、味噌汁、「お魚の目はここ」「焦げたら苦いよ
」と秋刀魚を貼り、折り紙を慎重に半分に折って海苔をつけておにぎりに、味噌汁の豆腐とねぎは、はさみを使ってゆっくりと切り、小さな四角を貼っていく。のりを使うことに慣れて、指につきすぎると紙で拭きながら、のりがはみ出ないように貼る。出来上がると「おにぎり大好き」「はさみ使うのお家でもやってるよ」と作品を見ながら満足そうな笑顔をみせていた。クリスマスツリーの制作をする。折り紙を半分に慎重に折ったり、糊を指につけて折り紙を画用紙につける。糊の匂いをかいだり、指にいっぱいついてしまった糊をティッシュで拭き取る姿が見られた。折り紙のクリスマスツリーに、丸いカラフルなシールを貼りオーナメントに見立てたが、自分で作ったクリスマスツリーをうっとりとした顔で見ているのが印象的だった。…
健康
気温の変化により、鼻水や咳の子どもが増えた。戸外から帰ってきた際には手洗いの声掛けをよく行うようにした。また鼻水が出ている子には保育者が声を掛け、一緒に拭いたり、仕上げたりすることで自分でも気が付けるよう促していった。過ごしやすい気候になり、活動量が増えてきたことに伴い、全体的に給食を食べる量が増えてきた。好き嫌いは目立つが、その子によって量を加減するなどの配慮をすることで完食できることが多くなり、自信に繋がっていく姿が見られた。排泄面では個人差はあるものの、布パンツにしようと意欲的な姿が見られるようになった。
人間関係
より一層友だちとの関係が深まり、関わりを持ちながら遊びを楽しむ姿が多く見られるようになった。散歩の際、友だちを誘って「手を繋ごう！」と言い合ったり、「○〇ちゃんと繋ぎたい！」と言って、積極的に誘う姿がある一方、「繋ぎたくない」と頑なに手を繋がない子もいる。色々な友だちとの関わりが持てるよう、保育士が仲立ちをし、一緒に過ごすことの楽しさを伝えるようにしている。
環境
気候が涼しくなり、歩ける距離が長くなったので、様ざまな公園に遊びに行くことができた。どんぐりがたくさん落ちている神社へ行って、夢中になってどんぐり拾いをしたり、いつもより距離のある公園へ行って、落ち葉拾い、木の実集めを存分に楽しむことが出来た。
昆虫に興味を示し、幼虫やミミズを見つけて観察したり、友だちと誘い合って「見つけにいこう！」と楽しんでいた。
言葉
一人ひとり個人差はあるが、語彙が増えてきた。友だちと遊んでいる中で、「いれて」「かして」「ありがとう」「ごめんね」等の言葉が自然と出てくるようになってきた子もいる。まだなかなか言葉でうまく表現できない子には、保育士が言葉を補いながら仲立ちをし、適切な言葉を伝えるようにしている。
表現
保育者と一緒に音楽に合わせて踊ったり、曲に合わせて掛け声を出して楽しむ姿が見られた。まだ興味がない様子の子も数名いたが、その場で一緒に楽しさを味わえるよう、無理なく誘ったり、見守るようにした。
お気に入りの絵本を真似して、「がらがらどんがきたぞ～！」と役になりきり保育者とおいかけっこを楽しんだ。ヤギ役の子どもが「ガタピシ ガタピシ」と言いながら橋を渡る様子を演じる等、絵本の世界を自分なりに表現していた。
…
健康
戸外に出る時に、帽子、靴下、靴を身に付け支度をすることが自分でできたり、しようとする子が増えてきて、出来ないと「やって」と言葉で伝え、保育者と一緒に身支度をする姿が見られた。また汚れた服の着替えも自分でできたり、しようとする子が増えた。
トイレトレーニングは、引き続きその子にあったタイミングで丁寧に進めてゆく。
季節の変わり目から、鼻水がでている子がいる「ティッシュで拭こうか」と声掛けすると徐々に自分で鼻をふくようになってきた。
人間関係
園庭ではバスマットを使って友だちと一緒にお家を作り、楽しそうな様子に「入れて」「いいよ」と友だちが増え、みんなで楽しく遊ぶ場面が見られた。その遊びに興味があった子は隣に自分のお家を作り遊ぶ姿も見られた。室内では、お医者さんごっこが始まると、「どうしました？」「お腹が痛いんです。」とお人形を子どもに見立て、聴診器で体のあちこちをみて「大丈夫です」「このお薬飲んでください」とお友だちとのやり取りを楽しみながら遊ぶ様子が見られた。
環境
散歩時、「車が通るからはじっこを歩こうね」と声を掛けると、手を繋いでいる相手を誘導してくれながら歩く姿が見られた。公園では、木の実を嬉しそうに拾い集め、両手に持って「見て、見て、」と保育者に話すなど秋の自然に触れ楽しんでいた。おままごとハウスの中では、葉っぱをちぎってご飯にしたり、葉や枝をお肉に見立ててバーベキューを行っていた。また、木の実と水とを一緒にポリ袋に入れ、手で黙々と潰して「ジュースができた、ブドウジュース」など見立て遊びをたくさん行っていた。
言葉
友だちが使っている玩具を使いたい時に、「〇〇君に貸してって言ってごらん」と伝えると「貸して」と声をかけに行き、「いいよ」「あとで」のやりとりが見られることが多くなった。また転んで泣いている子を見て「大丈夫」と相手の気持ちを考えることや通じ合うことの嬉しさを感じる表情や姿が見られた。
表現
たんぽに紫色の絵具をつけ、画用紙に押していくと「ぶどう昨日食べたよ」「おいしいから大好きなの」とぶどうを頭に浮かべながら色をつけていた。壁に吊してある自分の作品を満足そうな表情で見ている姿が印象的であった。…
健康
クラス全体として体調を崩すこどもはいなかったが、先月に引き続き、鼻水が出るこどもが見られた。気温が高い日が続き、水遊びを行うと水の中をくぐる、跳ねるなど身体の様ざまな動きを伴う遊びを楽しむ。また、トイレでの排泄では、「〇〇くんといく」など他児の動きを気にし、意欲を持って取り組む姿が見られた。
人間関係
「〇〇くんは何してるの？」「〇〇ちゃんはお休み？」と遊びを通して、自分とは異なる感情や思いを持つ他児に興味を示す姿が見られる。日々の遊びの中で自己主張し合いながらも、「〇〇ちゃんが使ってる」「一緒に遊ぼう」とこどもたち同士で答えを見つける姿も見られるようになっている。
環境
新高円寺公園にいくと、セミの抜け殻を発見する。はじめは、「動くの？」「生きてる？」と興味深々に観察する姿が見られた。触ってみると「ここが手かな？」「ふわふわだね」感触や体の仕組みを感じ、そして「どこからでてくるんだろう」とこどもたち自らで探しに出かける姿がみられた。
言葉
保育者とだけでなく、子ども同士での会話する場面が多く見られるようになる。「〇〇くんのお家に車があるの」「乗れるの？」「ううん、持って遊ぶの」と他児の話しに興味を持ち、会話を楽しむ姿も見られた。また、保育者が行う手遊びを子どもたち同士で行い、リズムの響きを楽しんでいた。
表現
園庭で入道雲を発見する。「あれはワンちゃんの手で、耳もあるね」「ドーナッツある！」と自然の不思議を感じていた。「あれ、形が変わっちゃった」と雲の流れに変化があることに気付く姿が見られた。また、高い所から水を流し、手に当たると「バチバチ」と弾くことに気付き、感触を楽しむ姿も見られた。…
健康
園庭の水溜りに入って泥んこになって楽しむ姿が見られた。服が汚れたら着替えるという習慣が身につき始め、自ら進んで着替えをする姿が見られた。
雨天が続き気温が低くなったことで、鼻水や咳が出る子が多かったので、手洗いの際にはよく声を掛けるようにしていた。湿度が高く、蒸し暑い日にはシャワーをし、清潔に過ごせるよう配慮していた。
人間関係
今月より、クラスの全員が初めて登園することができた。家庭で過ごす時間が多かったこともあり、集団生活への戸惑いから、物の貸し借りや場所の取り合いでトラブルになることも多くあった。その都度保育士が仲立ちし、お互いの思いを伝えるようにしていた。
環境
梅雨時だったこともあり、室内で遊ぶことが多かった。粘土でお団子やケーキを作り、お店屋さんごっこを楽しみ、紐通しでネックレスやブレスレット、画用紙にシールを貼ってペンダントを作ったり、机上での遊びも多く楽しむことができた。
給食に出るとうもろこしの皮むきをした。とうもろこしの実が出てくると嬉しそうな声が聞こえ、夢中で楽しむ姿が見られた。
言葉
語彙が増え、言葉でのやり取りを楽しむ姿がある一方で、「〇〇ちゃんはだめ」などの言葉が聞こえることが増えた。その都度、一緒に遊ぶことの楽しさを伝え、相手の気持ちが考えられるよう、保育士が仲立ちするようにしていた。来月も引き続き援助していく。
表現
七夕制作では、織姫と彦星の顔をペンで描き、シールで飾り付けを楽しんだ。顔を描きながら、「これはおめめだよ！」と話し、思い思いの作品を作ることができていた。出来上がると満足そうな表情が見られた。…
2歳ちゅーりっぷ組まとめ・指導計画バックナンバー