2歳ちゅーりっぷ組6月１２日（金）晴れのち雨
朝おやつ後に、部屋で準備運動をした後、泥水遊びの約束をした。その後、園庭に出てタライに水を溜めて水遊びをした。タライの水に手を付けて感触を楽しんだり、玩具を浮かべたり姿があった。また、泥水でごっこ遊びをしたり、泥団子を作って楽しむ児もいた。
６月１６日(火)晴れ
おやつを食べた後、半分ずつ玄関から散歩の準備をした。今日はもも組の散歩車1台と一緒に散歩に出た。探索を楽しんだり、ダンゴ虫探し、木の実を集めた。帰園してからシャワーをする為、公園を出た。
6月２６日（金）雨
部屋遊びをした後、ひまわり組とにしはら公園にお散歩に行った。にしはら公園では、木の実でおままごとをしたり、追いかけっこをしたり、虫を捕まえたりして過ごす。その後、帰園し、ひまわり組に手伝ってもらい着替えをする。
６月３０日（火） 曇り
朝おやつを食べて各々自由遊びを楽しんだ。今日は０歳から順番に玄関水遊びをした。もも組の最後のグループと重なるように始めの子ども達が入るようにして遊んだ。それまでは、多目的室で身体を動かしたり大きなブロックで遊んでいた。水遊びができない子1名以外全員が参加できた。新しい玩具もあったので飽きずにじょうろや水の感触を味わっていた。
健康
梅雨に入り、気温・湿度が高くなり、暑い日にはシャワーをして梅雨時期でも快適に過ごしている。「気持ちいい」と汗を流した気持ちよさを保育士等に伝える子どもの姿も見られる。トイレに興味を持ち、便座に座ろうとする子どもの姿が見られる。排尿ができると「おしっこでた」と嬉しそうに喜ぶ子どもの姿が見られる。パンツに興味を持ち、オムツからパンツに移行する子どもも出てきた。お漏らししてしまっても「パンツがいい」と諦めずパンツに慣れようとする子どもの姿もある。
人間関係
梅雨や高温の続く日が増え、室内で過ごすことが増えてきた分、友達同士のトラブルが多くなってきた。トラブルが起きた際はまず、双方の気持ちを受け止め、自分の気持ちを表現すること、また、相手の気持ちも知るということも伝えて仲立ちしていく。また、「ごめんね」と謝ることの大切さも伝えていく。水遊びや制作などで友だち同士で「楽しいね」「気持ちいいね」と共に活動を楽しむ様子がある。嬉しそうに話す子どもたちの表情がにこやかで見ていてとてもほっとする。
環境
水に興味を持ち、水遊びを楽しんでいる。タライの中に手を入れ、水しぶきをたてて気持ちよさそうにしていたり、スコップやじょうろで水をすくったり出したりと水の流れる瞬間をじっと眺める子どもの姿もある。夏野菜に興味を示し、意欲的に水やりを行う子どもの姿が見られる。「これなあに？」「これは？」など興味津々で夏野菜を知ろうとする子どもの姿や実がなっている夏野菜に気付き「きゅうりだ」「ピーマンだ」と夏野菜の生長を共に喜ぶ子どもの姿が見られる。
言葉
梅雨に入り、雨が増えたことや、気温が上がり始めたことに気付き、「雨降ってる」「暑い」と季節の変化を言葉にして表現する姿がある。水の感触に触れると「冷たい」「気持ちいい」と水の感触を言葉にしながら水遊びを楽しむ子どもの姿がある。玩具を取られそうになった時や自分がされて嫌なことがあると、「嫌だ」「やめて」と言葉にすることが少しずつ増えてきた。
表現
かたつむりの制作活動を通して、梅雨の自然や気候を表現する子どもの姿が見られる。かたつむりの模様を指スタンプで表現し、個性の溢れるかたつむりを制作することができた。「カエルのうた」「かたつむり」などの季節の歌を歌い、手をグーとチョキの形にしてかたつむりを手で表現する子どもの姿も見られた。