健康
感染症の影響で休む子どももいたが、登園している子どもは体調良く過ごしていた。食事は友だちと会話をしながら楽しんで食べ、苦手なものも保育者が近くで見守ると食べようとする様子が見られた。戸外では、鉄棒にぶら下がる、高さのある所から跳んで降りる、地面に迷路を描きその上を歩くなど、遊びの中で様ざまな動きを楽しんでいた。
人間関係
新入園児に興味を示しながらも、進級前から仲の良い友だち同士で遊ぶ姿が見られた。名前や好きなものを「インタビューごっこ」で発表すると、名前を覚え、一緒に遊びに誘うようになってきた。保育者が仲立ちしながら、新しい関係が気付いていけるよう配慮をした。
環境
新しい玩具を楽しむ姿が見られた。「貸して」「一緒に使おう」と声を掛け合いながら使う様子も見られていた。人形用の洋服とアイクリップ、かごを組み合わせて【洗濯ごっこ】をするなど工夫しながら遊びを広げていく様子もあった。公園の遊具など、約束を子どもたちと確認しながら安全に遊べるように配慮していった。
言葉
新入園児との関わりの中で「何が好きなの？」と質問したり、「わたしはお母さん」「〇〇くんはお父さんね」などと、遊びの中で言葉のやりとりを楽しむ姿が見られた。
支度など、手伝いが必要な時には「できない」と保育者に訴える様子も見られたので、自分の言葉で伝えようとしたことを認めていくようにした。
表現
粘土遊びを楽しむ姿が見られた。「アイスクリーム屋さん作ろう」「ケーキ屋さんも」とアイディアを出し合いながら自分なりの作品の完成を喜び、保育者に見せる様子も見られた。
絵本の読み聞かせを日頃から行うようにし、クラスみんなで同じ作品を楽しんだり、絵本の中の言葉を保育者と子どもが一緒に楽しんでいけるようにした。
