健康
・水遊びや色水遊び、フィンガーペインティングなど夏ならではの遊びを楽しむことができた。
・汗をかいた日は濡らしたタオルで体を拭き、着替えをするなど気持ちよく清潔に過ごせるように配慮した。
・水分補給や涼しい場所で休息をとりながら元気に体を動かして遊ぶなど活動と休息のバランスをとりながら過ごした。
・暑さで食欲が落ちることもなく、自分で適量を器に盛り友だちと会話しながら楽しい雰囲気の中、食べ進めていた。
人間関係
・自分からやりたい遊びに誘ったり、相談しながら遊びを決めたりして身近な人と遊びをとおして関わる楽しさを味わうことができた。途中、意見が合わずに言い合いになることもあったが、やり取りの中で相手の気持ちに気付き折り合いをつける姿や友だちが仲立ちし解決しようとする姿が見られた。子どもたちの気持ち、行動を認め見守りながら必要な時に保育者が仲立ちに入るようにした。これからも必要以上に保育者が遊びに入り込みすぎないように心がけていく。
環境
・水遊びの中で泥団子や色水のジュースを作りお店やさんごっこなど自分たちで遊びを広げていた。
・蝉の殻を見つけるとうれしそうに拾い集めていた。夏の生き物に親しみを持ち始め網やカゴをもって散歩に出かけるようになった。蝉を捕まえようと協力し合い捕まえた時にはみんなで喜びを共感し達成感を味わいながらじっくりと観察することができた。
言葉
・経験したことを自分なりの言葉で表現し、質問されたり答えたりを楽しみながら最後まで話を聞いてもらえる喜びを味わうことができた。相手の話を落ち着いて聞けないこともあったが、自分が話す経験をすることで友だちの話に興味をもって聞こうとする姿勢が見られるようになった。聞く力、話す力を育むため今後も話す機会を設けていく。
表現
・食用色素を使っての色水遊びやフィンガーペインティング用の絵の具を使って色の変化や感触を大興奮で楽しんだ。「赤と青を混ぜたら紫になったよー」「緑色になった！」と友だちとの会話がとまらなかった。
・絵本や紙芝居の読み聞かせを喜び、それぞれイメージを膨らませて楽しそうにする姿が見られた。子どもたちのアイデアからフィンガーペインティング制作につながり自由に折り紙をちぎり、「海の中の生き物」を作り上げることができた。途中で興味がなくなってしまう子もいたが無理強いせずに自由に表現を楽しんだ。
