5歳ぞう組● ４月１日（水） 雨
進級をしたことを喜んでいる。ぞう組としての自覚を持ち、困っている子がいたら助けるなど子どもから声が聞こえた。
進級を祝う会では、全員がマイクを持ち自分の名前を言うことができた。
その後は、約束事の確認として、1日1回着替えをすることや、トイレ後の手洗い、お道具箱の整理整頓などを確認した。
● ４月１０日（金）雨
きりん組とホールで遊ぶ事を伝えると、巧技台や滑り台で遊びたいと、声が上がる。遊びを始める前に、押さないなどの約束事を確認してから遊ぶ。5歳児の保育室に、給食を用意し、お腹がすいた子から食事を始め、遊びたい子はホールや4歳児の保育室で遊んですごしたので食事が分散されて良かった。
● ４月１４日（火） 晴れ
昨日畑を耕し、明日は天気が悪い予報なので、ひまわりや朝顔の種うえをした。保育者が種を持っている事に気が付き、興味を持つ子や、じょうろを持ち、水を撒く用意をしている子など反応は様々であった。熱いためかじょうろの水撒きから、水遊びに発展していた他のクラスとは違い、砂場に水をまき団子を作るなど遊び方に年齢を感じた。団子以外で何ができるかなど遊びを発展させる。
● ４月１５日（水）晴れ
8時より園庭遊びをする。ダンゴムシ探しがブームになり探すが中々見つけられない子が多く、保育者に頼ることが多かった。ダンゴムシがいそうな場所を伝えて自分で見つけられるように促す。乳児が園庭に出るタイミングで入室をし制作やラキューをして過ごした。クラスに虫網があるのを見つけ再度園庭に出て虫を探すとダンゴムシをたくさん見付けることができた。
健康
・体調を崩すことなく元気に過ごしている。
・気温が高くなり汗をかくことが増えたので、熱中症についてクラスで話をした。水分補給をこまめに行うことが大切と話すと、保育者に促される前に水分補給をする習慣がついた。
・汗をかいたら着替えをして心地よさを感じていた。
人間関係
・自分の遊びたいことをしている子の姿を見て、遊びに加わるなどしている。特定の子と遊ぶよりも、遊びの内容で遊び相手を変えている。
・異年齢児のかかわりを楽しんでいる。散歩では、3歳児と手を繋いで歩くときに、防犯カメラがあるよと優しく声を掛けていた。
・きょうだいの姿を見つけると、嬉しそうに側に行って一緒に遊んだり見守ったりしていた。
環境
・畑やプランターで、土づくりや種まきを楽しんでいた。土の色を見て、水が足りてないと気が付き水まきをしている。
・虫探しに関心が出てきたので、虫網を渡すと、蝶を追いかける姿があった。
・自分のロッカーやお道具箱の整理整頓をする子がいた。
言葉
・正義感から、言葉が強くなってしまう子がいる。正義感を認めつつ、強い言い方ではない伝え方を一緒に考えている。
・それぞれが気に入っている絵本があり、他児と見たり、ひとりで集中して読んだりしている。
・献立を見て、今日のメニューを読み他児に伝えて食事の時間を楽しみにしている。
表現
・子どもの日制作では、自分たちで「ビー玉コロコロで模様を付けたい」とアイデアを出し、制作を楽しんでいた。
・はさみやテープを使い、制作遊びを楽しんでいる。出来上がると保育室の壁やドアに貼り保護者が迎えに来た時などに見せていた。
・ルールのある遊びを楽しんでいるが、負けると泣いてルール変更をしてトラブルになる。保育者が間に入りその都度ルールを確認し、楽しく遊ぶためにはどうしたらよいかを考えられるような声掛けを意識した。