3歳ぱんだ組月のまとめバックナンバー・気温の変化があり熱で欠席する子がいたので、こまめに水分をとり、体調の変化に注意をした。
・汗をかいたとき、自分で衣服を着替えている。
・食事は友だちと会話を楽しみながら食べている。
・友だち同士誘い合い、保育者が仲立ちしなくてもごっこ遊びを楽しみ、遊びが広がっている。
・友だちと一緒に同じ絵本を見たり、ブロックで１つのものをつくったりすることを楽しむ姿が多くなった。
・水や泥の感触を楽しみ、夏遊びに興味を示している。
・夏野菜の成長を観察し、積極的に水をあげている。
・友だち同士声をかけあい、会話をしながらごっこ遊びを楽しんでいる。
・保育者の真似をして人形や友だちに絵本の読み聞かせをして遊んでいる。
・友だちのトラブルを保育者に知らせてくる。
・ピアノにあわせて歌ったり、友だちと口ずさんだりみんなで歌うことを喜んでいる。
・お絵かきやぬり絵はいろいろな色を選んで描いてたりぬったりしている。
・ブロックは重ねたり組み合わせたり工夫しながら大きな形をつくるようになった。…
・汗をかいたときや洋服が汚れたときは自分で気づき、衣服を着替えようとする。
・子どもの体調変化に気づいたときは体温を測り、水分補給をしっかり摂るようにした。
・苦手な野菜を友だちがおいしそうに食べていると、それをまねて食べ始め「おいしいね」と言いながら食べている。
・友だちが困っていると「どうしたの」と声をかけ、保育者に知らせてくれることができる。
・同じ本を一緒に見ながら「これ○○だよ」「みたことある」「○○なの」と友だちとの関わりが増えてきた。
・玩具の貸し借りがうまく言えず、保育者が仲立ちとなることがある。
・あじさい制作後から花に興味を示し始め、散歩で見つけると知らせたり触れたりして喜んでいる。
・友だちと一緒に砂を掘って楽しみながら、「あり」「だんご虫」を夢中になって探している。
・次に何をするか伝えると、保育者が声をかけなくても自分たちで行動しようとする。
・絵本に出てくる言葉を会話の中に取り入れ、やりとりをしている。
・保育者の言葉をまねて友だちに声をかけたり、絵本を読むまねをしたり、ごっご遊びをする姿がみられるようになった。
・野菜スタンプは好きな色の画用紙を選び、紙いっぱいに押しながら、できた形や絵の具の混ざった色を不思議そうに見ていた。
・どろんこ遊びはどろの感触を嫌がることもなく、おだんごやケーキ作りを楽しんだり、カップで水をすくって流したり、ビショビショになって遊んでいた。
・ひもにビーズを通し、頭につけたり肩から下げたりして仕上がったものをつけてごっこ遊びを楽しんでいる。…
・戸外でかけっこや鉄棒など、体を動かすことを楽しむ。
・排泄を知らせ自分からトイレに行くようになった。又排便後の始末も自分でできる子が増えてきた。
・衣服の汚れに気づき着替えをする。脱いだ服の裏返しを直そうとするができないときは保育者に「やって」と知らせる。
・ブロックやピタゴラスを組み立て友だちと一緒にひとつのものをつくりあげることを楽しんでいる。
・友だちが作っているものを見て、「まぜて」と言って仲間に入れてもらいたがる。
・「〇〇〇ちゃん遊ぼう」と声をかけあい友だち同士遊ぶことを楽しむ。
・散歩に行くときは保育者が声をかけなくても子どもたち同士で声をかけあい、手をつなぐようになった。手をつなぎ楽しそうに歩いている。
・ピーマンの苗の水やりを喜び、変化する様子を嬉しそうに観察している。
・家庭や園でのできごとを思い出し言葉で伝えようとする。
・保育者の話を理解しまねて話し、友だちに伝えようとしている。
・絵本や紙芝居に興味を示し、長い話しでも集中して見たり聞いたりしている。内容をまねて話すことがある。
・制作は「今日何やる？」と楽しみにしながらやり始めている。できあがりは嬉しそうに友だちに見せている。
・お絵かきは少しずつ形になってきて「〇〇〇」と言いながら描いている。
・覚えた歌を遊びの中で歌い楽しんでいる。…
・服が汚れたら自分で気づき、着替えようとする。
・排泄を知らせトイレに行くことができ、排泄後の手洗いをすることができる。
・苦手な野菜やおかずを残すことがあるが、友たちが褒めてもらうのを聞いてたべてみようと一口口に入れ味がわかると食べる事ができる。
・園庭遊びや散歩を喜び身体を動かすことを楽しんでいる。
・新しい担任や新入園児にすぐにうちとけることができ、楽しい雰囲気の中で関わることができた。
・友だちと一緒に好きな遊びを楽しみ名前を呼びながら声をかけ合い遊んでいる。
・窓から空を見て「空が暗いね」「雨が降ってるね」「空が青いね」など天気を知らせている。
・散歩は好きな友だちに声をかけ手をつなぎ上手に歩いている。途中花が咲いていると「○○色の花が咲いている」など嬉しそうに言う。
・絵本を見ながら「○○だね」と友だちと一緒に楽しそうに見ている。
・絵本や紙芝居で興味のある話は長いものでも真剣な表情で集中して見ている。
・言葉のやりとりを楽しみながら遊んでいる。
・こいのぼり制作は個人用ののりを使うことが嬉しくて、折り紙１つ１つにていねいにのりをつけて貼っていた。
・ピアノにあわせ歌を歌ったり、リズム遊びをしたり楽しんでいる。…
・気温が高い日が続き、自分で衣服の調節をしながら快適に過ごす。
・体力がつき、午睡の時間が短くなっている。
・給食を自分でよそう。少しずつ量を調節できるようになり、食べる意欲にもつながっている。
・子ども同士でルールを決め、ごっこ遊びを楽しむ。
・友だちの良いところや、成長に気が付き共に喜び合う。
・進級に期待をもち、年上の子たちの姿を真似る。
・自分たちより年齢の低い子に興味を持ち、優しく接することができる。
・数に興味を持ち、給食のときには友だちとおかわりの数を確認し合う。
・鳥や草花に興味をもち、色や形を伝え合う。
・活動の切り替えのときには、時計を見て、「○○時になったよ」と知らせることがある。
・ひらがなに興味を持ち、保育者に「○○かいて」と自分の名前を書いてもらうことを楽しむ。
・簡単な絵本の文字を読み、内容を理解できることがある。
・ごっこ遊びなどでは、役割に応じて話し方を変えることができる。
・友だちの顔を見ながら、描くことを楽しむ。
・好きな曲に合わせて身体を動かすことを楽しむ。踊りを覚え、保育者の手本を見なくとも、堂々と踊ることができる。
・パネルシアターや、エプロンシアターに興味を持ち、長い話も集中して見ている。…
・衣服の汚れに気が付き、保育者が援助しなくとも、自分で着替えることができる。衣服をたたんだり、しまったりする姿が増える。
・体力がつき、午睡の時間が短くなっている。早く目覚めても機嫌よく過ごしている。
・感染症が流行しているため、手洗いうがいをていねいに行おうとする。
・食事量を自分で調節し、完食できたことを喜ぶ。
・トラブルになっている友だちに気が付き、仲裁に入ろうとすることが増える。
・友だちの良いところや、成長に気が付き共に喜び合う。
・玩具の取り合いになった際には、保育者が間に入ることで順番を待ったり、友だちに玩具を貸したりできる。
・その日の気温に合わせて、自分で衣服の調節をしようとする。
・戸外で活発に体を動かし、身体が温まる心地よさを味わう。
・鳥や猫など生き物に興味を持ち、図鑑を見たり、公園の中を探索したりすることを楽しむ。
言葉
・ひらがなに興味を持ち、保育者に「○○かいて」とひらがなを書いてもらうことを楽しむ。
・簡単な絵本の文字を読み、内容を理解できることがある。
・「ありがとう」や「ごめんね」など、場面に応じて言葉で思いを伝えることができる。
・糊の量を調節し、制作を楽しむ。
・機嫌の良いときなどに、好きな曲を歌うことを楽しむ。
・パネルシアターや、エプロンシアターに興味を持ち、長い話も集中して見ている。
…
・連休明けであったが、機嫌良く園生活を送ることができる。
・衣服の汚れに気が付き、保育者が援助しなくとも、自分で着替えることができる。
・公園の遊具で遊ぶことを楽しむ。安全な遊び方を理解し、遊ぶことができている。
・感染症が流行しているため、手洗いうがいをていねいに行おうとする。
・泣いている友だちに気が付き、優しく話しかける。
・玩具の取り合いになった際には、保育者が間に入ることで順番を待ったり、友だちに玩具を貸したりできる。
・友だち同士で約束事を決め、簡単なルールのある遊びを楽しむ。
・ヒヤシンスの成長を喜び、観察することを楽しむ。匂いをかぎ、「いいにおい」と話す姿が見られる。
・その日の気温に合わせて、自分で衣服の調節をしようとする。
・公園では、虫や草花を探し発見する楽しさを友だちと共有する。
・ひらがなに興味を持ち、保育者に「○○かいて」とひらがなを書いてもらうことを楽しむ。
・ごっこあそびなどでは、役になりきって口調を変えている。保育者が間に入らなくとも会話が成り立ち、遊びを楽しんでいる。
・線に沿ってハサミで紙を切ることができる。
・歌の歌詞を覚え、自信をもって歌おうとする。保育者の口の動きをよく見て、新しい歌詞を覚えようとする。…
・胃腸炎が流行し、食欲がおちている。個々の体調に合わせて食事量を減らしたり、保育室を清潔に保ったり、感染予防に努めた。
・トイレに自分から行ける子が増える。寒い日が続いているが、漏らすことはあまりない。
・鉄棒に興味を持ち、前回りができるようになるまで、集中して練習している。両手でしっかりと握り、安全に遊べる。
・友だちの様子をよく見ており、困っている子がいると、保育者に知らせようとする。
・友だちの考えた遊びに、「いれて」と参加する姿が増える。相手の話をよく聞き、共通のルールの中で楽しく遊べる。
・けんかになりそうなときに、言葉で気持ちを伝えながら、トラブルにならないようにする姿が見られる。
・ヒヤシンスの成長を喜び、観察することを楽しむ。
・「あたたかい」「さむい」と気温の違いを感じている。その日の気温に合わせて、自分で衣服の調節をしようとする。
・好きな絵本の内容を覚え、自分で読もうとする。
・自分の名前など、特定のひらがなを読めることが増えている。
・ごっこあそびなどでは、役になりきって口調を変えている。保育者が間に入らなくとも会話が成り立ち、遊びを楽しんでいる。
・好きな曲に合わせて、身体を動かすことを楽しむ。振り付けも良く覚えている。
・筆を使い、立体的なものに上手に色づけすることができる。
・歌の歌詞を覚え、自信をもって歌おうとする。保育者の口の動きをよく見て、新しい歌詞を覚えようとする。…
・咳、鼻水が出ている子が多い。保育者が言葉をかけ、こまめに鼻を拭けるようにする。
・苦手な食材も自ら一口食べてみようとする姿が見られる。お皿をきれいにできたことに自信を持ち、食事量が増えている。
・ジャングルジムに興味を持ち、どの子も自分の力で上まで登ろうとする。両手でしっかりとつかみ、安全に遊ぶ。
・ごっこ遊びを楽しみ、子ども同士で役割を決めたり、役になりきったりして遊ぶ。
・友だちの考えた遊びに、「いれて」と参加する姿が増える。相手の話をよく聞き、共通のルールの中で楽しく遊べる。
・思い通りにいかないと、友だちへの口調が強くなることが多い。必要に応じて保育者が間に入り、仲立ちをしていった。
・色や形に興味を持ち、遊びの中で見つけた形を保育者に知らせる。
・身の回りの触れるものの感触を、「ふわふわだね」「つるつるだね」と言葉にして伝えようとする。
・戸外では、石や葉っぱの色、大きさを比べて遊ぶ。
・好きな絵本の内容を覚え、自分で読もうとする。
・自分の名前など、特定のひらがなを読めることが増えている。
・思い通りにいかないときにも、言葉を選び相手に伝わるように話そうとする。
・好きな曲に合わせて、身体を動かすことを楽しむ。振り付けも良く覚えている。
・制作に興味を持ち、細かい作業も集中して取り組む。
・歌の歌詞を覚え、自信をもって歌おうとする。保育者の口の動きをよく見て、新しい歌詞を覚えようとする。…
・鉄棒で足かけ回りができる子がいる。
・日によって気温差があり、咳、鼻水が出ている子が多い。こまめに鼻を拭けるようにテッシュの置き場を工夫する。
・体力がつき、散歩では行き帰り共に友だちと手を繋ぎ、スムーズに歩くことができる。活動量と共に、食事量も増えてきている。
・ごっこ遊びを楽しみ、子ども同士で役割を決めたり、役になりきったりして遊ぶ。
・簡単なルールのある遊びを楽しみ、子ども同士で誘い合い遊ぶ姿が見られる。
・思い通りにいかないと、友だちへの口調が強くなることが多い。必要に応じて保育者が間に入り、仲立ちをしていった。
・子どもたちが、遊びを選んだり、自分たちで玩具を元の場所に戻したりしやすいよう保育室の環境を設定する。新しい環境にも戸惑うことなく、それぞれ好きなコーナーでじっくり遊ぶ姿が見られる。
・戸外では、石や葉っぱの色、大きさを比べて遊ぶ。
・気温に応じて自ら衣服を脱ぎ着する。
・ごっこあそびでは、「いらっしゃいませ」など役になりきり会話を楽しむ。
・絵本の文字を自分で読もうとする。難しいときには、保育者に読み方を聞き、覚えようとする。
・友だちとの会話が成り立ち、気持ちを伝えあうことを楽しむ。
・ピアノに合わせて歌を歌うことを楽しむ。歌詞もよく覚えている。
・はさみに興味を持ち、保育者の手本をじっくりと見る。約束ごとを覚え、上手にあつかえる。
・体操を楽しみ、好きな曲に合わせて身体を動かすことを楽しむ。…
