5歳ぞう組

5歳ぞう組2023年度3月のクラスだより

おたよりが読み込まれるまで時間がかかる場合があります

2403_5zou

>>クラスだよりをもっと見る

写真を見る

4歳きりん組、5歳ぞう組2023年度3月の保育日誌

3月1日(金) 曇り
 今日は園のひなまつりかい。その集会の前に天気が回復したので近くの十思公園に行ってきた。
 みんなで走り回って遊んでいると、大き目のナメクジを発見。もうそこからはナメクジのことが気になって気になってそこから動かなくなるぱんだ組。帰る時もみんな寂しそうにしていたので「じゃあ、連れて帰ろうか?」と提案し、よろこぶ子どもたち。
 クラスの虫博士が「寄生虫がいるから、触っちゃダメ!見るだけだよ!」とアドバイスしてくれ、それをしっかり守りながら、「あ、身体が伸びてきた?」「ウンチしたよ」などと帰ってからもナメクジに夢中の子どもたちだった。

   3月5日(月) 曇り
今日も、午後からの天気が心配で近くの十思公園に行く。先週からのつながりで「ナメクジの家族がいるかも?」「他の虫たちも動き出しているかも?」と探していたが、今日は見つからなかった。
残念がっていると、今日は子どもたちの想像の世界が広がり、公園の柵を利用した船旅ごっこが盛り上がる。インドでカレーを食べたり、北海道でカニを食べたり、秋田でなまはげに追いかけられたり、福井で恐竜博物館に入ったり… それぞれの分野で物知りな子どもたちが言葉で想像の世界をリードしてくれ、楽しかった。

   3月15日(金) 晴れ
 ぱんだ組での最後のバス散歩は、今までで一番遠い舎人公園へ行った。乗車時間が長くなることを少々心配していたが、みんな体調を崩すことなくいつも同様に楽しくおしゃべりをしながら過ごせた。
 「すごい!」「先生あっちにも行きたい」「向こうにも早く行こうよ」魅力的な遊具がたくさんで、ずっと興奮状態だったぱんだ組。お気に入りの場所を見つけると「こっち来て!」の大きな声があっちからも、こっちからも聞こえてきた。とても今回だけでは時間が足りなかったので、ぜひ来年度にも行けると良い。

   3月21日(木) 晴れ
 今日は久しぶりにきりん組との散歩。「どこへ行こうか?」と相談すると、きりんさんも和泉公園が好きなことが判明し、同じで嬉しそうな表情をしていたぱんだ組。
 桜のつぼみが膨らんでいるだろうかと期待して行ったが、まだ時間が掛かりそうで残念に思っていた。しかし、一人の子が強い風に吹き飛ばされそうな小さなコバエを見つけると遊びが変化し始めた。「とばされちゃかわいそう…」と拾った小枝で囲みだしたのだ。それを見た他の子が葉っぱも集めてくる。またそれを見た子が山茶花の花びらをかけてあげる。小さなコバエに豪華すぎるお家が完成したのだ。そこから動かずにじっと観察し続けるぱんだ組。これからやってくる季節、また沢山の小さな生き物と触れ合って欲しいと願う。
 

 

もっと読む

5歳ぞう組2023年度5月のまとめ

健康

戸外では暑さが少しずつ出てきているが気候に合わせて自ら衣服の調節や水分補給をしながら、体を積極的に動かして過ごしている。体調を崩す子どももいなく、健康に過ごすことができた月だった。室内での活動のときに、あまり体を動かすことができないため、午睡時に入眠ができない子どもが何名か見られる。これから梅雨に向けて雨天を増えてくるため、活動を工夫しながら室内でも体を動かす活動を取り入れていきたい。

人間関係

特定の友だちと好んで遊ぶ姿が多い分、トラブルを起こしやすい友だちの関係性も目立ってきた。順番の並びや玩具の貸し借りなどで口論が起こりやすく、話し合いをする前に手が出てしまうこともしばしば見られる。手が出やすい子どもに対しては、すぐに保育者が仲介に入れるように普段からよく様子の観察をしていく。

環境

初夏になり、公園でも様々な虫などの生き物を見つけられるようになった。発見すると友だちを呼び、じっと観察をして楽しんでいる。またクラスで飼育しているカブトムシの幼虫もサナギへと変化し、生き物の成長の変化も感じることができている。暑さも少しずつ出てきているため、水などの季節ならではの遊びを少しずつ取り入れていき、遊びに変化をもたせていきたい。

言葉

言葉の使い方に関しては前月同様で相手に対して強くなってしまうことが多く見られた。言葉について説明したときの「チクチク言葉」はまだ印象に残っているようで、友だちが強い言葉を使ったときに「それはチクチク言葉だよ。」と指摘をする姿も見られる。平仮名の読みに関してはほとんどの子どもができており、午睡前などに一人で絵本を集中して読む姿も見られる。そのため、少しずつ次は「平仮名を書く」ということに意識をもって遊びの環境を整えられるようにしたい。

表現

デカルコマニーやバブルアートの制作を行った。絵の具の使い方は意識して扱うことは難しいようだが、保育者が声を掛けながら行うと適切に扱うことができている。制作内容に関しては最低限の工程だけを説明し、好きなように制作を進めていいことを伝えると、色の常識などにとらわれずに自分の好きな色を決めながら自由に制作を進めていた。今後、行事に向けての制作物が増えてくるため、様々な素材に触れて自由に制作をできるようにしていきたい。

もっと読む