食事
他児が椅子に座っている姿を見て、自分で手を洗いに行こうとしたり、椅子に座ろうとしたりする。椅子に座るとエプロンをつけようとする仕草をする。見た目や味で選り好みが見られるが、自分たちの食べたいものをその子のペースで食事していくことで、一口食べてみようとする。手掴み食べや食具を使い、自分で食事をしようとする気持ちが見られるので、その気持ちを大切にして見守っていく。
睡眠
他児の泣き声に反応して起きることもあるが再眠し、一定時間眠る。空調や室温に留意しながら、静かな環境を作り、快適に休息できるようにしていく。
排泄
高月齢児は便器に座る子もいる。トイレに行こうと誘うと嫌がったり甘えたりする姿が見られる。子どものペースに合わせて誘ったり、オムツ替えをして心地良くなったことを一緒に喜んだりして排泄していけるようにする。着脱に興味を持ち自分でやろうとしているので、その気持ちを尊重し、一人一人に合わせて介助をしていく。
健康
胃腸炎や風邪の症状が見られる。感染症の流行る時期になるので、子どもの一日の様子を職員間や保護者に伝え合い、無理なく過ごせるようにする。また、衛生管理や温度湿度の調整を行い、感染症予防をする。
身体発達
全身を動かして遊ぶことが増え、行動も活発になる。凧を引っ張り保育者と追いかけっこをしながら遊んだり、遊具を使って体を動かしたりする。ものを入れたり、指先で引っ張ったりなど指先を使った遊びも盛んになる。全身だけでなく微細運動を促す活動を取り入れる。
情緒面
友達と一緒に遊びたくて、相手の持っているものに手が伸びる。友達の気に入っている玩具が分かり、渡そうとする。保育者が仲立ちして、「かして」や「どうぞ」などの簡単なやり取りを伝えていく。友達との関わりを大切にしながら、一人一人の遊びが十分できる環境を整える。
言葉
「○○、おいしい」と気持ちを伝えたり、本の絵を指さして「うさぎ」「ぞう」などと言葉でのやり取りをしたりする。保育者の言った言葉を繰り返し発語を楽しんだり、保育者の声掛けが分かり、言葉や表情で応えたりする。保育者との関わりを大切にし、ゆっくりと優しく話しかけるなど、応答的なやり取りを繰り返し、発語を促していく。
