5歳ひまわり組5歳ひまわり組2025年度6月のクラスだより
おたよりが読み込まれるまで時間がかかる場合があります
4月１日（火） 雨時々曇り 高島
年長児になった事に期待を持ち、登園をする。クラス内で進級を祝う会を開き、メダルを首にかけると恥ずかしそうな、嬉しそうな表情を見せる。その後、室内で好きな遊びを楽しむ中で、「先生」と大きな声で呼び、興味の持った遊びや好きな遊びの話を嬉しそうにする。新しい担任に戸惑いを感じた児もいたが、好きな遊びを保育室でゆったりと遊び、安心した雰囲気で過ごすことが出来て良かった。引き続き、ゆったりと過ごす時間を大切にして子どもたちとの信頼関係を作っていくようにしたい。また、さまざまな経験や体験が出来るよう、ひとりひとりの遊びを把握し環境を作っていく。
４月7日（月） 晴れ 高島
気の合う友達と好きな遊びを楽しむ。園庭の隅で深めの穴を掘り、イルカや貝類の玩具を並べて、江ノ島水族館を作る児もいる。「ここは、壁になっているんだよ」「部屋になっているんだ」と水族館を思い出し生き物のコーナーを形にしていく。昨年度の経験や体験した事を形にしたり、担任に見せたりする。出来た事など担任に見てもらい認められたり、一緒に喜んだりして信頼関係を築いていくようにする。また、達成感を感じ、一人一人の自信に繋げていけるよう行動や発語など見逃さないようにしていく。
４月１４日（月） 晴れ 中村
年長児だけ早めに園庭へ出て、昨日の雨でできた大きな水たまりの水抜きをする園庭整備を行う。「今までのひまわりさんたちもこうやってみんなの為にやってくれたんだよ」と声を掛けると、「そうなの！？しらなかった！」「よーし、がんばるぞー！」と約一時間集中して作業を行う。整備後はそのまま裸足で鬼ごっこや羽根つき、鉄棒などで体を動かして遊ぶ。始めは泥んこ遊びの延長線のような感じで水抜き作業に取り組んでいたが、今までの年長児もやっていた事や綺麗にすると小さいクラスの子達が遊べるようになることを聞くとやる気を出す。お互い声をかけ合いながら協力し、最後までやり遂げる姿が見られ良かった。
4月２１日（月） 晴れ 高島
砂場で落とし穴を作っていると「穴はどこまで行くのだろう」「きっと、海の真ん中だ」と落とし穴から海へとイメージを広げていく。その後、綺麗な石を見つけると「宝石だ」と発掘ごっこに展開していく。入室後はデカルコマニーに挑戦する。絵具を塗った紙を半分に折って押さえて広げ、色の滲みや混ざり、対象になった形を見て「おー！」「綺麗な色になったよ」と変化を楽しむ。絵の具遊びでは、デカルコマニーの紙の半分にだけ絵の具を付け、折るといった工程に戸惑う児もいた。さまざまな技法を繰り返していき、表現方法を育んでいく。
健康
園庭では、ボールやフラフープなど身近なものを使って運動遊びをする。危険が無いよう見守りながら、さまざまな運動遊具を使って全身を使って遊べるよう保育者も一緒になって身体を動かし、楽しさを共感していく。
人間関係
年長児クラスになった事を喜び、年下児の存在を意識し、乳児クラスの手伝いやおいかけっこで楽しむ姿が見られる。中には世話をしたい気持ちはあるが、どのように声を掛けたり接したりしたら良いのか戸惑っている子もいるので、見守りつつ場面に応じて援助していき、遊びや活動で関わりがもてるよう、担任間で連携をとっていく。
環境
新しい玩具に喜びLaQやレゴブロック、廃材での制作など手先を使いながら集中して遊ぶ。使いやすさや自由に遊びが選別できるように、定期的に整理整頓を行う。春の自然があふれる中、友達と話しながら虫取りを楽しむ。ダンボール、はさみ、テープやマジックなどを使い自由に制作する。事前に安全な道具の使い方や決まりを伝え、自由に素材を選べる環境を作る。
言葉
気持ちの伝え方が難しく、一方的になってしまう姿が見られる。それぞれの思いを保育者が間に入り伝えることで相手の言葉にも耳を傾ける。強い口調になってしまうこともあるので、引き続き気持ちを受け止めつつ相手に気持ちの伝え方を子どもたちと一緒に考えていく。
表現
絵の具ではじき絵とデカルコマニーをする。デカルコマニーでは左右対称になった不思議な形や色が混ざったり、色が変わったりする様子を楽しむ。廃材を使った遊びに夢中になり取り組んでいるので、想像を膨らませながら、自由に素材や道具を選び制作に取り組めるよう時間を確保する。今後もさまざまな技法や素材・道具を試すことができるよう、活動を組み入れて考えていく。