健康
暖かい日は、上着を着ずに戸外で遊ぶ。遊んでいる途中で寒くなると上着を着用するなど調節して過ごす。保育室に入室すると、手洗い・うがい・アルコール消毒を丁寧に行う。友だち同士でも忘れていると声を掛け合う。石鹸、アルコールの消毒をこまめに補充する。
人間関係
友だちと関わる楽しさや安心感で落ち着いて過ごす。特定の友だちと遊ぶ姿が多かったが、年長児、３歳児とルールのある遊びやカードゲームで遊ぶなど関わりが密になる。幼児クラスだけでなく、乳児クラスの友だちとボールやままごとをして交流する。互いに交流しやすいよう、遊ぶ機会を作る。
環境
ひまわり保育室に行く機会が増え、あさがお保育室と行き来をしている為、玩具やごみ箱の位置も周知する。引き続き、進級に向けて期待が持てるようにひまわり保育室で過ごす時間を増やしていく。
言葉
文字や数字に興味を持ち、絵本を読み合ったり数比べをすることが増えた為、“しりとり”“伝言ゲーム”など楽しみながら親しめるようにする。また、自分の気持ちだけでなく、友だちの気持ちを代弁する姿がある。話しやすい雰囲気作りを心掛ける。
表現
年長児が作った廃材でままごとで遊び、真似をしてレジを作る。想像しているものが形になると喜び、保育者や友だちに見せて遊ぶ。ワミー、ＬａＱなど作り方の説明書がある玩具は、説明書を見ながら作るが、改造して展開して楽しむ。じっくりと遊び込めるように時間を作る。
