健康
中頃から、急に朝晩が涼しくなり、鼻水や咳が出る子がいた。「きれいにしようね」「自分で拭けるかな？」など声をかけたり、拭き取ったりし様子を見ていった。
また、手洗いの習慣が身につき、排泄後、食事前など、ハンドソープで丁寧に手洗いする姿が見られた。食後、衣服が汚れると、自ら着替えようとする姿も多くなった。困っている時は援助し、意欲を認めていった。
人間関係
友だちを誘って遊ぶ姿が多くなり、お店屋さんごっこを楽しんだり、ブロックで作った電車を走らせたりして遊んでいる。「かして」「いいよ」「一緒にしよう」と思いを伝え合う姿も見られ成長を感じる。時には、思いがぶつかることがあるので、双方の思いをよく聞き、お互いの思いが伝わるように仲立ちをしていった．
環境
月初めは，園庭で水や泥遊びを楽しみ、手、足で感触を楽しんでいた。少しずつ涼しくなると、砂遊びや虫探しを楽しむようになり、だんご虫やてんとう虫を見つけては、手の平に乗せて触れたり、動きを楽しんだりしていた。保育者がこおろぎを見つけると、興味津々で見ていたが、跳ぶ様子に少し驚く子もいた。興味が湧くように、言葉をかけたり、虫の名前を知らせたりしながら、親しみが持てるように関わっていった。
言葉
園庭で草を見つけると「うんとこしょ、どっこいしょ」「かぶが抜けた」とつぶやきながら、「おおきなかぶ」の絵本のように楽しむ姿があり、お話しの世界を一緒に楽しんだ。また、手の平に乗せたてんとう虫が、腕へと動き出すと「のぼってる、のぼってる」と気づいたことを言葉にして伝える姿もあった。子どもの気づきや思いを受け止め共感し、一緒に楽しんでいった。
表現
音楽が流れると、曲に合わせて楽しそうに体を動かす姿が見られた。特に、ロケットクレヨンの曲が流れると、歌を歌いながら踊り、笑顔がいっぱいだった。保育者も一緒に歌ったり、体を動かしたりし、表現する楽しさが味わえるように関わっていった。また、画用紙やお花紙を使って製作を楽しんだ。ぶどうの形に切った画用紙に、人差し指で少量ずつのりをつけお花紙を貼ることを話すと、人差し指を立て、のりづけを楽しんでいた。完成したぶどうを室内に飾ると「かわいい」「おいしそう」と話す姿があり「おいしそうなぶどうができたね」と共感し作品を認めていった。
食育
多少の好き嫌いは見られるが、おかわりをして意欲的に食べている。食具の下手持ちが定着した子もいるが、上手持ちの子もいる。一人一人の食べる様子を見守りながら、食器に手を添えることや、スプーンの持ち方や使い方を丁寧に知らせていき、楽しく食事が進めていけるような関わりや雰囲気作りに配慮していった。
