食事
こぼれることもあるが自分でコップを持って飲めるようになったり、スプーンですくって食べようとする姿が見られた。出来るようになったことを褒め、自分で食べることにさらに意欲が持てるように関わっていきたい。
排泄
便意をもよおすと動きを止めて力み排便しているが、便が出たことを知らせる姿はまだないので、子どもの動きを見逃さずに「うんちが出たね。きれいにしようね」など声を掛けて、排便後のきれいになる気持ち良さを感じられるようにしていった。
健康
咳や鼻水が出るようになってきた。鼻水が出ていたらこまめに拭き取るようにしていった。
睡眠
寒くなり敷き毛布や掛け布団を使うようになるが、日によっては寒くない日もあるので、調整しながら快適に眠れるようにしていった。
身体発達
マットの山の高低差やカラー積木の段差、積木の狭い幅を踏み外さずに歩いて渡るなど、バランスを崩さずに安定した動きで体を動かし遊んでいる。机やいすの上に立ち上がるなど危険な行動も面白がってするようになっているので、止めるようにその都度知らせていった。
情緒
友だちとの物による取り合いから叩き合いが多くなったり、頭突きをするなど自分の感情をぶつける姿が見られた。不快な思いを受け止めて抱っこしたり、その場所から離すなどし、気持ちが落ち着くように関わっていた。保育者のひざに他の子が座っているのを見ると、その子をどかして自分一人で座りたがる姿があった。一対一で十分に触れ合いながら子どもたちの思いや欲求を満たせるように関わっていった。
言葉
欲しい物がある所を指差しながら「あっ、あっ・・・」と声を出してアピールしている。子どもたちの要求を「〇〇が欲しいのね」など言葉で表し、物と言葉が結び付くようにしていった。
