3歳ぱんだ組2024年度9月のまとめ

健康

温かい気温が続き、元気に過ごす子どもたちだった。ホールや戸外で体を動かして遊びを楽しんでいた一方で、汗がたくさん出る姿が多く見られた。新しい衣服に着替えたり、水分補給をしたりして体調面に配慮していった。9月末になると、朝の気温が下がり、長袖で登園する子が出てきた。身体を動かしたり、昼になると気温が上がったりし、汗をかくため、半袖を多めに持ってきてもらい、こまめに着替えができるようにしていった。

人間関係

友だちを誘ってごっこ遊びやなりきり遊びを楽しむようになってきた。友だち同士のトラブルに気付き、間に入るが、上手く言葉で伝えられず、蹴ったり、叩いたりする場面もあった。また9月に入り、友だちの姿によく目を向けており、“どうして泣いているのか”“何を困っているか”に気付き、自分なりに解決してあげようとしたり、保育者に知らせに来たりする姿も見られている。

環境

園庭では花や葉っぱに触れたり、虫を捕まえたりして自然物との関わりを楽しんでいた。プランターの土をスコップで掬い、深い皿に入れると「カレー出来ましたよ！」と見立て遊びを行う姿も見られた。保育者も一緒に触ったり、遊びに加わったりして自然物を発見した嬉しさや遊びの楽しさを共有していった。

言葉

自分が使っている玩具を友だちが使いたいようで、「かして」と声を掛けられると、「いいよ」「あとでね」などと思いを伝えられる姿が見られた。また友だちに貸してもらえると「ありがとう」と自分の気持ちを言葉で伝える子もいた。「あとでね」という言葉でトラブルになることもあるので、様子を見て支援していった。「～って言えたね」と十分に認め、相手に思いを伝えられた嬉しさに共感していった。

表現

ダンスや体を動かすことが好きで、「○○（ダンス）しよう」とリクエストし、繰り返しダンスを楽しんでいた。運動会では、保護者の方に見てもらうことを楽しみにしており、さらにバトンを持って踊ることで、張り切り、笑顔で踊る姿があった。一人一人の姿を十分に認め、保護者にも園での姿を伝え、喜びを共有することで、自信に繋げていった。今後も自信に繋がるようにしていきたい。

食育

戸外遊びの機会が増えたり、運動会でたっぷりと体を動かしたりするため、以前よりも食欲旺盛になり、おかわりも進んでいる。体を動かした後は、いつもよりさらに意欲的で、普段野菜や汁を残す子が、はりきって食べる姿もあった。一人一人の姿を十分に認め、保護者とも喜びを共有し、自信につなげていった。…

3歳ぱんだ組2024年度8月のまとめ

健康

お盆以降も暑い日が続き、水遊びをたっぷり楽しんだ。衣服の脱着や脱いだ衣服をたたむことなど、自ら進んで行っていた。中には、後ろ前になったり、一人でできず困っていたりする子もいたので、自分でやろうとする気持ちを受け止めながら援助していった。また、喉の渇きに気付き、自分でコップに注いでお茶を飲むようになった。水分が摂れていない子には、活動の間などに声をかけて水分補給を促し、エアコンの温度を調節しながら、快適に過ごせるようにしていった。

人間関係

友だち同士の関わりも深くなり、ごっこ遊びなどを楽しんでいる。その中で、玩具の取り合いになったり「○○ちゃんが、いじわるした」とトラブルになったりすることもあったので、話をよく聞き、それぞれの主張や気持ちを伝え合いながら、相手の思いにも気付いていけるように関わっていった。

環境

水遊びの際には、子どもたちが、水、砂、泥水に触れ、夏の遊びを十分に楽しめるように水遊び用の玩具以外にも、ペットボトルなど身近にある資材を利用したり、絵の具やしゃぼん液を用意したりし、色水遊び、フィンガーぺインティングなど、より楽しい遊びになるようにしていった。また、顔に水がかかるのが嫌な子もいたので、少人数での遊びの中で水に親しんでいった。

言葉

自分が体験したことや、自分の思いを言葉で伝えながら、友だちと好きな遊びを楽しんでいた。塗り絵や折り紙を楽しんでいると、「○○ちゃんと同じ塗り絵がいい」「私も○○を作って」と自分の思いをはっきりと保育者に伝えていた。お盆休み中の出来事をみんなの前で話す機会を作ると、少し恥ずかしそうにしながらも発言していた。みんなの前で話す経験を引き続き作り、話す、伝わる楽しさを感じ、自信に繋げていきたい。

表現

「踊りたい。音楽かけて」とリクエストし、友だちと楽しそうに踊る姿が多くなった。歌いながら元気に体を動かし楽しんでいるので、褒めたり励ましたりしながら保育者も一緒に踊り、楽しさを共有していった。
製作活動での表現の仕方も多いため、今後も活動の中で色々な素材を使って製作遊びを楽しんでいきたい。

食育

「ぞう組さんが作った野菜だよ」と声をかけると嬉しそうに食べたり、苦手な子も一口でも食べようとしたりする姿があった。「ぴかぴかだよ」と食べ終わった皿を見せたり、おかわりをしたりする姿もあり、食への意欲、感心が高まってきている。…

3歳ぱんだ組2024年度7月のまとめ

健康

水着に着替える時や、身体測定で服を脱いだ際に、自ら服を丁寧に畳もうとする姿が多くあった。また、上手く畳めなくても、脱ぎっぱなしで放置するのではなく、「先生手伝って」「これどうしたらいいの？」と保育者に尋ねる姿も見られたため、やり方を丁寧に伝えたり、一緒に畳んだりして、できたという達成感が味わえるように関わっていった。外気温が高く、水遊びが思い通りに出来ない日の方が多くあったため、室内でも楽しめる感触遊びを今後も取り入れ、子どもたちがこの時期ならではの遊びを楽しめるように保育を計画していきたい。

人間関係

室内で巧技台を出したり、トイレに行くときに並んだりする中で、順番を守ろうとする子が増えた。中には割り込みをしてしまう子もいたが、子どもたち同士で「順番だよ」「後ろに並ぶんだよ」と声を掛け合いやりとりしている姿もある。保育者も子どもたちの様子を見守り、必要に応じて仲立ちしたり、声をかけたりして、順番が守れるように関わっていった。

環境

子どもたちと植えた向日葵が少しずつ大きくなり、７月末には花が咲いた。日々の中で子どもたちと生長する過程を共有し合い、戸外に出られた際は、水やりをして大きくなることを楽しみにしていたため、花が咲いたときはどの子も嬉しそうにしていた。今後は向日葵が枯れて、種を集めることを楽しみに、引き続き生長過程を子どもたちと一緒に見守っていきたい。

言葉

友だちと一緒に遊ぶ中で、自分の思いと違うことがあると、言葉ではなく友だちを叩いたり「あー！」と大声を出したりして思いを表現する子が多い。その都度保育者が仲立ちとなり、嫌だったことや、どうしてほしいのか自分なりの言葉で伝えられるように促している。引き続き子どもたちのやりとりを見守り、自分の思いを言葉で相手に伝えられるよう関わっていきたい。

表現

絵の具や糊、お花紙、画用紙など様々な素材を使って製作をしたり、クレヨンを使って自画像や向日葵などの絵を描いたりして表現活動を楽しんだ。どの子も意欲的に活動に参加し、楽しむことができた。絵の具では、筆も使ったが、上手に使えていたので、今後も様々な素材や道具を使って楽しんでいきたい。

食育

野菜スタンプができずに終わってしまったので、給食室や年長児と連携をとりながら来月は楽しめるように保育を計画したい。
給食の時間、年長児が収穫した野菜が入っていることを伝えると、普段は野菜が苦手で残してしまう子も、少しずつ食べてみようとする姿が見られている。その姿をしっかりと褒め、子どもたちの自信へと繋がるように引き続き関わっていきたい。…

3歳ぱんだ組2024年度6月のまとめ

健康

歯磨き集会や歯科健診を通し、歯の大切さを伝えていき、歯磨きに関心を持ち、丁寧に行えるようにしていった。汗をかいたり、水あそびをしたりと着脱する機会が増えた。その際、衣服の着脱に戸惑う姿があり、手を添えたり、できたことを一緒に喜び、自信に繋げていった。今後も繰り返し声かけが必要である。

人間関係

友だちを誘って遊んだり、異年齢児と虫探しや鬼ごっこを一緒にしたりと、関わりが深まってきている。朝の時間に一緒に遊ぶことも増え、お姉さん・お兄さんに作ってもらったものを嬉しそうに伝えてくる姿もあった。子どもたちの様子を見ながら一人ひとりが楽しんで関わっていけるように繰り返し援助していきたい。
友だちと楽しく遊んでいるが、友だちが持っている玩具が欲しくて言葉より先に取ろうとしトラブルになることがあった。子どもたちの気持ちを受け止め代弁したり仲立ちをしたりして、友だちとの関わり方を知らせていった。また、登り棒に興味を持つ子が増え、友だちと一緒に挑戦していた。

環境

年長児が植えた野菜に興味を持ち、「先生、これは、何？」と指を差しながら野菜の名前を尋ね、生長を楽しみにする姿が見られた。自分たちが植えたひまわりにも興味をもっている。戸外に出た際に「先生、咲いてる！」と嬉しそうに言葉にする姿もあった。

言葉

ごっこ遊びが多く見られ、言葉のやりとりを楽しんでいる。トラブルがあると、子ども同士で解決しようとする姿もあるが、「○○ちゃんがダメって言った」「勝手に玩具を取ってきた」など保育者に訴えて来る子もいた。その都度、話をよく聞き、お互いの気持ちを伝え合いながら、相手の思いにも気づいていけるように仲立ちをしていった。自分の思いを簡単な言葉で表現する姿も増えてきている。

表現

保育者が曲に合わせて踊っているのを見て振りを覚え、「もう１回かけて」とリクエストしては、友だちと手を繋いで嬉しそうに踊る姿があった。同じ曲が流すことで、「あ！」と言いながら友だちと顔を見合わせて、一緒に体を動かして踊り出す姿も見られている。
カエルを題材にしての製作を楽しみ季節を感じられるようにした。また、作品を壁に飾り喜びを共有できるようにしていったことで、実際にカエルがいると、「見て」と保育者に伝える姿も見られていた。

食育

食器を持って食べることや箸やスプーンの持ち方など意識出来るように、声をかけたり、必要に応じて手を添えたりしていった。バイキング給食の流れも理解し、友だちと楽しみながら食事をする姿が多く見られるようになった。…

3歳ぱんだ組2024年度5月のまとめ

健康

生活の流れが分かるようになり、登園すると自分でノートを出したり、衣服がよごれたら着替えたりと、身の回りのことを進んで行おうとする姿が見られる。一方で手洗いや歯磨きの際は、水遊びになることも多いので、その都度歯磨きや手の洗い方を丁寧に伝えたり、自分でしようとする姿を認めたりしながら、意欲に繋がるようかかわっていった。
フルーツバスケットや椅子取りゲーム、鬼ごっこなど、ルールのある遊びを少しずつ取り入れ、子どもたちと楽しんでいった。最初はルールを守れず、遊びが止まってしまうこともあったが、回数を重ねることで、ルールを守って遊ぶ楽しさを共有できるようになってきた。巧技台やマット運動などはあまり機会を設けることができなかったため、今後の遊びに工夫して取り入れていきたい。

人間関係

友だちと一緒の遊びを共有して楽しむ中で、思い通りにならないと、叩いたり、口調が強くなったりしてトラブルへと発展してしまう姿があった。必要に応じて保育者が仲立ちとなり、自分の思いを言葉で相手に伝えられるよう援助していった。

環境

園庭に出ると虫探しを楽しむ子が多く、見つけた虫を友だちと見せ合ったり、触ったりして楽しんでいる。また、ぞう組が育てている野菜や、きりん組が植えた朝顔に興味を示し観察する姿もあったため、ぱんだ組も向日葵を植えると、嬉しそうに水やりをしたり、生長を観察したりしていた。今後も子どもたちとお世話をする中で、観察を楽しみ、より植物への関心が高まるようにしていきたい。

言葉

友だちと会話を楽しむ姿が多くあるが、その中で、言葉が足りなかったり、上手く思いを言葉で表現できなかったりして、トラブルに発展してしまうことがある。その都度、保育者が思いを代弁したり、簡単な言葉で表現したりと、仲立ちしながら、思いが相手に伝えられるよう援助していった。
数字に興味を示し、自分の年齢を言ったり「今日は何日？」と曜日を尋ねたりする姿もあるので、朝子どもたちと確認する時間を設け、より数字にも関心が高まるように関わっている。

表現

糊を使った製作では、感触を嫌がる子がおらず、喜んで取り組んでいた。また、塗り絵やお絵描きを楽しむ姿が多くある。絵を描く中で、人物や形があるものを自分で描くよりは、保育者に、「○○描いて」とお願いし、それに色を付けて楽しむことの方が多いので、製作中に季節のものなどを描く時間を設け、描くことをより楽しめるようにしていきたい。

食育

ほとんどの子が箸を使って食事をしているが、箸で遊んでしまったり、上手く持てず苦戦したりする様子があるため、その都度丁寧に持ち方を伝えていった。また、友だちとの会話が弾み、食事が進まないこともあるため、友だちとの会話を楽しみながらも食べ進められるよう、声をかけていった。…

3歳ぱんだ組2024年度4月のまとめ

健康

気温差があり、夏を感じるような暑い日もあれば、雨や風の影響で肌寒い日もあった。気温の変化に体調を崩しやすいため、子どもたちの体調を一人一人把握し、体調の変化にスムーズに気付けるようにしていった。また、体調に合わせて衣服を調節したり、繰り返し換気を行ったり、快適に過ごせるようにしていった。気温の高い日は水分をこまめに摂るよう声かけをし、体調管理に気を付けていった。

人間関係

新しいクラスに進級し、玩具も新しくなり、友だちと玩具の取り合いになる姿も増えてきている。保育者が一緒に関わる機会を増やすことで、「貸して」「一緒に見よう」などの言葉が少しずつだが、子どもたち同士で出てくるようになった。また、友だちが使っているものを勝手にとったり、遊んでいるスペースに入ったりしてトラブルになることがあった。友だちの思いを代弁したり、思いを受け止めたりしながら、「入れてって言ってみようか」と伝え、仲立ちとなり、関わっていった。

環境

虫に興味を持ち、園庭で虫探しを楽しむ姿が多く見られた。捕まえた虫を友だちと一緒に観察し、見つけた場所や虫の名前を教え合ったりしていた。また、虫を触りたくない子も、友だちが捕まえた虫を見せてもらうことで、じっくりと観察することができていた。

言葉

自分の気持ちや見つけたものなどを言葉で表現し、保育者や友だちと言葉でのやりとりを楽しむ姿が見られた。自分の思いが相手に伝わらなかったり、受け入れてもらえなかったりして、言い合いになり、強い口調になったり、叩いたりして思いを通そうとする姿もあった。保育者が仲立ちとなり、思いを受け止めた上で、言葉でどう伝えていくのか、繰り返し伝えていくようにした。

表現

手遊びやダンスが好きで、保育者がやってみた手遊びを、「もういっかい、かけて」と言い、繰り返し楽しむ姿があった。手遊びやダンスに興味を持っているようなので、様々な手遊びやダンスを遊びに取り入れていくようにしたい。運動会に向けて、色々な曲を流し、子どもの興味がもてるように環境づくりを心掛けていきたい。

食育

昼寝起きには、「今日のおやつは、何？」と保育者に尋ねたり、思いを言葉にして伝えたりする子が増えてきた。弁当箱になったことで、進級当初、白ご飯を食べなかった子もピカピカの弁当箱を嬉しそうに見せてアピールする姿があった。「○○ちゃん、きれいに食べたね！すごいね」と一人一人に言葉をかけ、自信に繋げていったことで、ピカピカにしようとする意欲が見られた。

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3歳ぱんだ組2023年度3月のまとめ

健康

進級に期待を持ち、自分の身の回りのことを意欲的に行う姿が見られた。視野が広がり、周囲のことにも気が付くようになって、進んで片付けや整理をしようとする姿もあった。自分で気づけるようになったことを褒めていき、自信や意欲へと繋がるようにしていった。

人間関係

子ども同士でバナナ鬼やトランプなど、簡単なルールのある遊びを楽しめるようになってきた。また、ルールを理解できていない友だちにルールを教えたり、素直に話を聞いたりしており、成長を感じた。ルールの思い違いなどで言い合いになることもあり、必要に応じて仲立ちしていくようにしていった。

環境

季節の変わり目で園庭にも春の植物が少しずつ見られ、見つけたものを保育者に教えようとする姿が見られた。また、友だちの見つけた自然物に興味を持ち、「どこにあった？」と聞いて、探してみたり、一緒に観察したりして楽しむ姿があった。散歩に出るなどして、もっと春の自然を感じられるようにしていきたい。

言葉

自分の思いを言葉で伝えられるようになり、相手の話も聞くことができるようになった。思いが上手く伝わらず、伝えようとする思いが強いあまり、言い方がきつくなることもあった。思いを受け止め、気持ちを落ち着けてから話ができるようにしていった。

表現

製作遊びでは、今までに経験した技法を使って製作遊びを楽しんだ。筆や糊などの使い方が上手くなり、製作の表現が豊かになって成長を感じた。また、はさみを少しずつ使えるようになってきており、自分で塗り絵や白紙を切って遊ぶ姿が見られるようになってきた。はさみの使い方に十分注意し、遊びが広がっていくようにしたい。

食育

自分で食缶から給食を入れることが上手くなり、メニューによって自分が食べられそうな量を、自分で判断して入れられるようになってきた。体が成長し、たくさん食べるようになり、おかわりへの意欲が増している。できるだけおかわりを用意してもらい、満足感が得られるようにしていきたい。…

3歳ぱんだ組2023年度2月のまとめ

健康

自分で防寒着の裏返しを直したり、手洗いやうがいを丁寧に行ったりする姿が増えてきた。また、寒い中でも、戸外で体をしっかりと動かして遊び、体の温まり方や気温の変化に応じて、上着を脱いで衣服の調節を自ら行う姿があった。
「自分でできた」という満足感が自信や意欲につながるように認めたり、褒めたりしていったことでより意欲的に取り組む姿も見られた。

人間関係

気の合う友だちと、鬼ごっこやままごと遊びなどをして、一緒に遊ぶことを楽しんでいた。遊びの中で、自分の思いが伝わらなかったり、相手の思いに気付けなかったりしてトラブルになることがあった。子ども同士でやり取りをしたり、自分なりに気持ちを伝えようとしたりする姿も見られた。
今後も、子ども同士の関わりを見守り、自分の思いを伝えることができるよう、繰り返し声かけしていきたい。

環境

遊んだ後の片づけの大切さがわかり、友だちや保育者と一緒に積極的に片づけをする姿が増えてきた。中には、自分が遊んでいた玩具だけではなく、自分から気付いた時に片付けようとする姿もあるため、その姿を十分に認めていった。周囲にも片づけの大切さを伝えることで、きれいになった心地よさを感じながら自分から取り組もうとする姿も見られた。

言葉

自分の思ったことやしたいことを言葉で伝え、友だちとのやり取りを楽しんでいる。日々、やりとりの様子を見守り、トラブルになった時には必要に応じて仲立ちをしていった。
かるた遊びや文字ブロックを通して、ひらがなに興味を持つ子が多くなった。順番でかるたの読み手をしたり、塗り絵にひらがなを書いてみようとしたりする姿がある。今後も、言葉に対して興味が広がっていくよう、遊びの中に、ことば遊びを取り入れていきたい。

表現

ダンスやまねっこ遊びなどを通して、自分なりに体を動かすことを楽しんだ。動きだけではなく、鳴き声や友だちとの会話でも動物を表現しようとしている姿も見られるようになってきている。今後も表現遊びを取り入れていき、自分なりの表現方法で楽しめるようにしていきたい。

食育

節分では、絵本や紙芝居を集会の中に取り入れることで、節分に食べる食べ物は何か考えたり、食べる理由を友だちと考えたりする姿が見られた。恵方巻きを食べる習慣があることや健康を願って豆まきをすることなど由来を分かりやすく知ることができた。今後も行事を通して、いろいろな食育に触れられるようにしたい。…

3歳ぱんだ組2023年度1月のまとめ

健康

戸外遊びの際に防寒着を着ようとすると、すぐに「できない」と言う姿があった。「どこが難しいかな？」と声をかけ、できるだけ自分でできるようにやり方を伝え、自分でしようとする姿を褒めていくようにした。できないとすぐに判断してしまうことがあるため、一緒に時間をかけて取り組むようにし、自分でできたという達成感を感じられるようにしていきたい。

人間関係

友だちと遊ぶ中で、遊び方を自分たちで話し合って決める姿が見られるようになってきた。相手の意見を取り入れる柔軟さも持てるようになり、自ら相手に玩具を譲るなど、折り合いをつけられることもあった。相手の気持ちを大切にしようとする思いや行動を褒めていった。

環境

雪が積もったことで、雪遊びを楽しみにする姿があり、室内外で雪遊びを楽しんだ。雪に触れて遊ぶと、「冷たい」「ふわふわ」など独特の感触を感じ取ることができた。また、紙コップに雪を入れて遊ぶと、雪が固まることや溶けて水になっていくことなど、雪の性質を体験することができた。

言葉

かるた遊びでひらがなに興味を持ち、「なんて読むの？」と保育者に聞く姿があった。しりとり遊びをすると「『り』の付く言葉なんだっけ？」と考えて楽しむ姿も見られた。子どもたちの興味や発達に合わせて、文字を探したり、並べたりして楽しみながら言葉で遊べるようにしていきたい。

表現

製作あそびでは、筆を使って色を塗ったり、丸い形を描いたりした。筆の持ち方、使い方が上手くなり、丁寧に塗ろうとする姿が見られた。絵の具を使っての製作を好んでいるため、今後も絵の具を使った製作を遊びに取り入れていき、楽しんでいきたい。

食育

汁を食缶から自分で入れるようにしていった。始めはこぼれたり、汁椀を落としてしまったりすることが多かったが、コツを掴んでおたまの使い方が上手くなってきた。自分で入れられることが嬉しく、自分で入れたものは食べようと、食べる意欲に繋がっている。子どもたちの姿を見守り、達成感や充実感を大切にしていきたい。…

3歳ぱんだ組2023年度12月のまとめ

健康

排泄後や食事前の手洗い、食後の歯磨きなどは、保育者からの声かけがなくとも自分からすすんで行えるようになってきた。できたことをしっかりと褒め、それを聞いた他の子どもたちもすすんで行えるよう、声かけをしていった。
咳や鼻水の症状のある子が多くあった。遊びや食欲などの様子に変化がないか保育者同士での連携を図って、確認し合うことを心がけていきたい。

人間関係

初めての発表会を終えて歌や踊り、劇を友だちと一緒に経験できた満足感や自信を得ることができた。その経験を通して自分の気持ちを言葉でしっかりと友だちに伝えようとする姿が見られるようになった。しかし、上手く伝わらずトラブルになりそうな場面も多くあったため、保育者が言葉を代弁したり、間に入ったりしながら、解決できるようにしていった。
イスとりゲームや転がしドッジボールでは、「がんばれ！」と勝ち残っている友だちに声援を送り、友だちを思いやる姿がうかがえた。

環境

セロハンテープや新聞紙を使って様々な製作に取り組み、保育者は必要に応じる程度で、子どもたち自身が作り上げられるように準備を行った。絵本や紙芝居を楽しみながら、この季節ならではの装飾を作って楽しんでいた。
バイキング給食でテーブルやイスが保育室から運び出される日には、部屋でもできる集団遊びなど室内でも体を十分に動かして遊ぶことができるようにしていった。

言葉

週明けには休日の出来事や好きなキャラクターについて話すことを楽しんでいた。どの子も自分なりの言葉で思いを伝え、話すことが楽しいと思えるような声かけを心掛けたことで、友だちとの関わりをより楽しもうとする姿が見られてきた。今後も、言葉で伝える楽しさを共有したい。

表現

絵本や紙芝居を観て、クリスマスや正月へのイメージを膨らませていった。ツリーの作品では、自分が色付けした段ボールにカラー折り紙を貼り、自分のイメージしたものを作って見せ合うなど、製作の中にも表現を取り入れる姿も見られていた。
今後も、いろいろな場面で表現する楽しさを感じられるようにしたい。

食育

汁や和え物など自分の皿をもって食べようとする姿も多くなったため、食べこぼしも少なくなった。しっかりと褒めて、楽しくきれいに食べることができるように声掛けをした。
苦手な食材も興味を持って食べることができるように、どのような味がするのか、体のどの部分の栄養になるのかなど絵本や紙芝居等を通して伝えていきたい。…