健康
園庭や散歩へ出かける機会を多く持ち、思い切り体を動かしたり、秋探しをしたりして季節の変化に気付けるようにしていった。朝夕と日中での気温差があったため、気温や室温に合わせて衣服の調整が行えるよう声をかけ、必要に応じて自ら行えるよう援助していった。また、上着を着る際自分で切ることができる姿が増えてきているが、チャックが上手く上がらなかったり、ボタンを留めることができなかったりして困る姿もあった為その都度丁寧に伝え、自分でできた達成感が味わえるよう関わっていった。
人間関係
トランプ、かるた、バナナ鬼ごっこなど簡単なルールのある遊びを友だちや保育者を誘って一緒に楽しむ姿が多くあった。ルール側が分からず困っている際は、保育者も輪に入りルールを伝えたり、一緒に遊びに参加したりして盛り上げていった。子ども同士でルールを考えて遊びを進めようとする姿が見られるため、保育者は遊ぶ環境を整えるようにしていく。
環境
お絵描き・ぬりえや、製作を喜んでする姿が多いため、画用紙・折り紙・白紙・空き箱・段ボール・スズランテープ・毛糸などの素材を用意して製作あそびが楽しめるよう環境を整えていった。ハロウィンに向けて、「おばけ・蜘蛛の巣作ってみたい」といって折り紙を折ったり、糸通しをしたりして思い思いに作り、保育室に飾って楽しむ様子があった。自分たちで作りたいもののイメージを膨らませて、遊びに取り入れて楽しむ姿が多いため、様々な教材を用意して遊びが深まるように環境を整えていきたい。
言葉
互いの意見を出し合いながら、イメージを共有してごっこ遊びをしたり、ルールのある遊びでは自分たちでルールを考えたり、思いを伝え合いながら遊ぶ姿が見られた。その中で、意見のすれ違いや、上手く思いが伝わらずトラブルになる場面もあったため、その場に応じて代弁したり、一緒に考えたりして自分で相手に思いを伝え、相手の思いに気付けるよう関わっていった。
表現
運動会で踊るダンスやバルーンの曲が流れると、歌ったり繰り返し踊ったりしてダンスを楽しんでいた。バルーンではクラス全員で協力して、合図に合わせて動き技を完成させることを喜び、「もっと花火があがるように合図に合わせよう」などと繰り返し楽しみながら取り組む姿があった。意欲的に取り組む姿をしっかり認め、自信へ繋がるよう関わっていった。
食育
給食やおやつに入っている食材に興味を持ち、「〇〇が入ってたよ」「いい匂いがする」など友だちや保育者に伝える姿があった。一緒に給食を食べながら、思いを共有して楽しく給食が食べられるよう関わっていった。苦手な食べ物があるときは、少し挑戦してみようとする姿もあるため、挑戦する姿を認めたり、量を調節して食事に向かえるように声をかけていった。
