健康
感染症の予防の観点から、看護師に保健指導で手洗い・うがいの指導をしてもらった。
その日から毎日、戸外遊びから帰ってきたら手洗い・うがいの声掛けをして、自分たちで
行なう姿が見られるようになった。意識して続けていけるよう、見守るようにしている。
人間関係
１２月から新入園児が１名入り、１０名となった。子どもたちの関係性にも少し変化がみられた。
気の合う友だちと小集団で遊んでいることが多くなってきた。遊ぶメンバーは、少しずつ固定されてきている。
環境
１２月より部屋を前の状態に戻して、ぱんだ組だけで生活できるように変更した。
部屋が区切られたことで落ち着いて集中して遊べることが増えたように感じる。
クリスマス会に向けて楽器も自由に触れるように部屋に出した。遊びの中で気になったときに、いつでも楽器に触れ、音を鳴らしたり、リズムをとったりして遊ぶ姿がよく見られた。
言葉
相手の言葉に耳を傾けるように促すようにした。相手が嫌な思いを言葉で伝えてきたときには、知らないふりをするのではなく、相手の言葉をしっかりと聞くようにそばで見守るようにしている。
言葉のやりとりは増えているが、相手がどう感じるかはまだわからないことが多いので、言葉でのやりとりを丁寧にするようにしている。
表現
クリスマス会に向けて、楽器で音を鳴らすことを楽しんだ。曲に合わせて楽器を鳴らし、歌を歌って、音を合わせる楽しさや、自分で音を奏でる楽しさを経験した。
制作ではサンタの長靴を作った。テープやシールなどのキラキラした素材を使い、自分なりに表現し、作り上げた。…
健康
手足の乾燥が目立ってきて、ワセリンで保湿するようにした。
気温もぐっと下がってきたので、散歩用の上着を厚手の物に変えてもらうように各家庭に声を掛けていった。
人間関係
男の子はごっこ遊びからじゃれ合いになり、そこからトラブルになることが多かった。
最初は加減出来ていたが盛り上がり過ぎてしまうと相手が痛がってしまうので、相手のことをもっと考えてほしいことを伝えていった。
女の子は誰と遊ぶかで友達の取り合いになることが多かったので、みんなで仲良く遊べるように職員が間に入りながら、みんなで楽しめるように関わっていった。
環境
月の途中から幼児合同で過ごしていた部屋を３歳と4・5歳で分けることにする。
部屋が狭くなったことで、遊びが分散せず、狭い中でも遊びこめていた。
また、狭くなったことで、遊びが落ちついて持続できるようになった。
言葉
言葉が相手を傷つけてしまうことがあるということを伝えていった。
相手へ優しい言葉で伝えて欲しいことを全体に向けて話をした。少しずつ言葉を意識するようにしていった。
表現
歌では、秋を感じられる曲を選び、声で表現することを楽しんだ。
制作では、ハサミを使い細かく切ったり、落ち葉を公園で拾ってきたり、葉っぱのスタンプをしたりして秋を表現していった。…
健康
日々の寒暖差が激しかったので、子どもたちが洋服で調整出来るように、保護者に支度をお願いした。
また上着を用意してもらい、戸外でも衣服の調節ができるようにした。
涼しくなり水分を補給する回数が減ったので、活動の変わり目に必ず飲むように声をかけるようにした。
人間関係
友達関係は大きな変化はなかったが、一人一人の関わり方が変化していた。少し意地悪をしてみたり、自分の思いをぶつけてみたりと少しの変化が感じられた。
そのことでトラブルになることが増えていったので、間に入り、お互いの思いを代弁しながら、相手の気持ちに気がつけるようにしていった。
環境
あそぶ会以降、部屋の設定を変えた。子どもたちに大きな混乱もなく、スムーズに遊んでいた。
言葉
先月に引き続き、自分の思いを言葉でしっかりと伝えるように促していった。
また、相手の思いにも耳を傾けるように意識して伝えるようにした。
表現
あそぶ会では身体で表現し、見てもらう喜びを感じた。そしてその思い出を絵で表現していった。
絵には必ず自分を描くように促し、顔、目、口、髪を意識して描いてもらった。…
健康
まだまだ暑い日が続いているので、水分補給と休息をしっかりととるように意識してすごした。また、室温が冷えすぎないように注意して、エアコンの温度の調整をこまめにするようにした。
人間関係
今月から１名が入園し、９名になった。仲のいい友だち同士で遊びを共有し、小集団が固定化されてきたように感じる。
特定の子との関わりを大切にしつつ、集団での関わりももてるように、活動を考えていった。
環境
９月に入り、おもちゃの入れ替えを行なった。人気のあった井型ブロックと縦と横にくっつけられるブロックを入れ替えた。
最初は作ることが難しく、見本の本を見ながら一緒に作っていたが、後半には自分たちで本を見て作れるようになった。
言葉
朝の挨拶、「ありがとう」、「貸して」、などをもう一度子どもたちと確認し、言葉の大切さを伝えるようにしている。
また、何か嫌なことがあったときはどうしてほしいかを相手に伝えるように促していった。
表現
後半からあそぶ会に向けてダンスの練習が始まった。日々いろいろな体操をしてきたので、新しい曲をすぐに覚えて、楽しんで踊っていた。
制作ではにじみ絵でトンボの羽を表現したり、ステンシルで月のうさぎを表現したりして、いろいろな技法を体験することができた。…
健康
夏風邪で発熱しこじらせてしまう子どもが見られた。今月はお盆休みをとる家庭も多く、家庭でゆっくりと過ごし休み明けも元気に登園する姿があった。
人間関係
特定の友だちと関わる姿が多かったが、今月はお盆もあり登園児が少ない日も多かったので普段よりもゆっくり他クラスの友だちと同じ遊びを共有したり、気になって遊びを覗いたりする姿が見られた。まだ自分からは入っていけないが誘われたりなんとなく輪に入ったりしている場面も時々見られるので、引き続き見守っていきたい。
環境
水遊びやシャワーで夏の暑さに負けず快適に過ごした。水遊びでは毎回魚釣りやヨーヨー釣り、金魚すくいなど違う遊びや玩具を提供したので飽きずに水の感触を楽しみ涼みながら楽しむことができた。
言葉
同じクラスの気の合う友だちには「いっしょに遊ぼう」「いやだったよ」等、自分の気持ちを言葉で伝える姿が多く見られた。年上のクラスの子どもにはまだ遠慮やどう伝えていいか分からない様子もあるので、よく見守り必要なところでフォローを入れながら語彙を増やしたり言葉でのやりとりに更に慣れていけるようにしたい。
表現
感触遊びを沢山楽しむことができた。氷遊びで滲み絵をしたりボディペインティングで全身で絵の具の感触を楽しんだりと満足いくまで行う姿が見られた。好きな色を選んだり自由に描く機会が多く、思い思いに自分の好きな表現で楽しめていたので良かった。また初めてハサミを使った制作も行い、ハサミが使えることを喜んでいたのでくり返し慣れていきたい。…
健康
保健指導で看護師から熱中症についての話を聞いた。“暑い日に外にいる時にどうすればいいか”“どんな準備をすればいいか”を教えてもらった。
自分が知っていることは、元気に答える姿がみられた。
また、汗をかいた日はシャワーをして汗を流し、体を清潔に保てるようにした。
「きもちいい」と子どもたちが嬉しそうにする様子がみられた。
人間関係
後半から、ぞう組の部屋を使えるようになり、異年齢での交流が多く見られた。
それに伴い、トラブルになってしまうことが増えたが、関わりの中でお兄さんお姉さんとの遊び方を少しずつ覚えているような様子が窺える。
環境
後半から部屋の境の壁を少なくして、ぞうぐみの部屋と行き来出来るようにした。
新しく使える部屋が増えたことで遊びに関わるルールが増えた。
今後は何かあったらその都度伝えるようにして、合同保育に向けて約束を浸透させていきたい。
言葉
今月は異年齢での遊びが増えたので、「貸して」を必ず言うように伝えた。
また、玩具の取りあいを未然に防げるよう、そばで見守るようにした。
表現
夏祭りに向けての提灯作りでは、ストローを使って花火を表現する制作をした。
そして、すいかの制作では、絵の具ですいかの模様と種を表現した。絵本を参考に想像したり、実際に本物をみたりしながら、描いた。
歌は子どもたちが好きな“どんな色が好き”と季節の歌で“みずあそび”を歌った。…
健康
看護師から熱中症についての話しを聞く。こどもたちからも「いっぱいおちゃをのむ」と
積極的に対応策が聞かれ、簡単にではあるが意識出来ていた。
戸外あそびでは、水分補給をいつでもできるようにして、こまめに声を掛けて水分をとるようにしていった。
人間関係
小集団での遊びが増え、友だちとの関わりを大切に過ごすようにした。
クラス内でも、2～3人での遊びが多く見られるようになり、それに伴いトラブルになることが多くなった。
近くで見守りながら、少しずつ言葉でやりとりをするよう、促すようにした。
環境
前半は出来る限り戸外に出て身体を十分に動かせるようにしていった。
後半は外に出られる日が少なく、ホールでの活動が多かった。ホールでは体操、巧技台、フラフープ、風船、ボールなど子どもたちが楽しめるように工夫し、様々な体の動きを意識して設定をするようにした。
言葉
おもちゃの取り合いでのトラブルが多くなった。
「貸して」「いいよ」「使っているから待っていて」など自分の思いを言葉で伝えるように促すようにした。
また何か嫌なことがあった時に、大きな声を出したり、泣いたりしたりするのではなく、何が嫌だったのかをしっかりと言葉で相手に伝えるように促した。
表現
子どもたちが大好きなダンゴムシの制作を行い、絵の具を使った表現を行なった。
また、部屋では「たなばたさま」「しゃぼんだま」の歌をうたった。6月からは歌詞が2番まであるものをうたうようにして、1番と2番の両方の歌詞を覚える姿があった。…
健康
手洗い・うがいの声かけを徹底していった。石けんを使ってしっかりと泡立てるように促した。また、食事後のうがいもしっかりと行なった。
暑い日が多くなり、半袖の準備を保護者にお願いした。寒い日もあるので長袖も引き続き
準備をしてもらい、子どもたちが選べるようにしていった。
人間関係
幼児クラス合同で散歩に行くことが多かった。他のクラスとの関わりをとても楽しんでいた。また、あそびを共有する姿が少しずつ増えていき、小集団でのあそびの展開が見られた。
環境
子どもたちがパズルで集中する姿が多かったので、パズルの種類を増やした。
また、今後のハサミの使用への導入として、粘土用の玩具のハサミを出した。まずは玩具を使ってハサミに慣れていくようにした。
言葉
「ありがとう」「ごめんなさい」「貸して」「どうぞ」「待っててね」など自分の気持ちを言葉で相手に伝えるように促していった。何かあった時に大きな声を出すのではなく、相手に
どうして欲しいかをしっかりと言葉で伝えるように援助した。場合によっては代弁していった。
表現
子どもたちの好きな絵本から制作を作った。イメージを膨らませ、絵本とは違う自分で作るものを考えて、表現した。自由画も初めて行なった。自分の描きたい絵を自由に表現できるようにしていった。
また、体操を多くとり入れていった。色々な曲に合わせて身体を動かして楽しんでいた。…
健康
看護師から手洗い・うがい（ガラガラとぶくぶく）の指導をしてもらった。
戸外から帰ってきた時、登園時などに声をかけ、手洗いの習慣がつくようにしている。
人間関係
新入園児が３名入園し、１０名となった。在園児との関係も少しずつ見られるようになった。散歩時に手をつなごうと手を差し出している姿もあった。
まだ玩具の貸し借りが上手に出来ずにトラブルになることが多いが、その都度、言葉でどう言ったらいいかを伝えて、上手く関われるように援助している。
環境
４月から新しい部屋、新しい玩具でとても楽しんでいる。いろいろな玩具に触れている様子。子どもたちの様子を見て玩具を入れる箱を大きくして取り出しやすいようにした。
言葉
絵本を選ぶ際、言葉あそびのようなものを多く取り入れていった。そうすることで自由あそびの時間も言葉あそびをして楽しんでいる姿が見られた。
表現
制作で糊を使ってみた。初めて触る糊の感触を楽しんだ。
歌ではチューリップやこいのぼりを歌い、朝の集まりだけではなく、散歩中に見つけて
みんなで歌うことを楽しんだ。…
健康
季節の変わり目で寒暖差が激しく、咳や鼻水の症状が見られる子どもが多かった。暑い日の戸外遊びでは暑さに慣れていない為、日陰での休息やこまめな水分補給を促し熱中症に留意し過ごした。
人間関係
年長とのお別れが近い事を話し、少しずつ「もう小学校に行っちゃうんだよね」と理解していく姿が見られた。そこから年長へのプレゼント作りなども通して年長と沢山関わりを持つことができた。年長のよく遊んでくれた友だちのことも覚えており、プレゼントを作る際や渡す際に一緒に遊んでくれた友だちの名前がしっかり出ていた。
環境
卒園式の後、部屋のレイアウトを新年度のものに移行した。安心して進級できるよう、部屋の使い方や玩具の場所などこまめに知らせ、無理なく移行していけるようにしていった。子どもたちは新しいロッカーなどに進級の期待感が膨らんでいる様子だった。また、寒暖差はあったものの戸外で日差しの温かさを感じたり花も沢山咲き始めたので探索活動を楽しんだ。
言葉
おままごとやレゴなどでごっこ遊びが盛んに行われ、その中で日常的に耳にしている大人の言葉などがよく聞かれた。語彙も増えており、何かを説明する際や友だちに自分の思いを伝える際に順序立てて話そうとする様子が見られるようになってきた。
表現
年長へのプレゼントを作る際、渡す友だちの好きな色や好きなものを聞いてそれを表現しようとする姿が見られた。蝶々やハートなど自分で描けるようになり、自分や友だちの姿なども形になって描けるようになってきているので、お絵描きが楽しい様子。レゴブロックも家など大きめのものを作るようになり、友だちと作ったものでごっこ遊びを楽しんでいる。…
