健康
気温や湿度が下がり鼻水や咳など風邪症状や感染症なども見られたので、手洗いうがいなどこまめに声をかけたりやり方をくり返し伝え丁寧に行えるようにした。また、戸外での上着の調節など自分の体感で行えるよう声をかけていった。
人間関係
変わらず仲の良い子はいるものの、他クラスの友だちともやりたい遊びが合うと一緒に遊ぶ姿が多く見られた。いつも同じ友だちと一緒ではなく、その場面に応じて気の合う友だちと自然に関わっていけるよう見守ったり仲立ちをしていきたい。
環境
ごっこ遊びが展開したり遊び込む姿が見られるようになってきた。その為か大量の玩具を使い片付けがおろそかになってしまうことがあるので、片付けにかかる時間を考慮し時間に余裕を持つようにしたり、こまめに声を掛け最後まで片付けられた際には「きれいだね。気持ちいいね。」などの言葉をかけるようにした。
言葉
自分の思いを言葉にしたり、家庭での出来事を記憶していてそれを細かく説明しようとする様子が増えてきたので、遮らずに話を聞くようにした。言い回しが分からない時などには代弁したり、きちんと伝わったことが分かるように返したりしている。
表現
クリスマス会に合わせ、クリスマスソングや楽器に触れ楽しむ姿があった。楽器に触れるのは初めてだったので一度保育者と一緒にやり、持ち方や鳴らし方、強さなど丁寧に伝えるようにした。簡単なリズムならば刻むことができており、リズムに合わせて鳴らす事を楽しんでいた。…
健康
気温や湿度が下がり、発熱や嘔吐などの体調不良が見られたので手洗いうがいや体調の変化などに留意するようにした。それぞれの感覚に合わせ衣類の調節を自分で行えるよう丁寧に声をかけるようにした。
人間関係
だるまさんがころんだなどルールのある集団あそびにも参加しようとする姿が見られた。ルールを理解していない部分や年上の子どもたちの展開の速さに追いつけない部分は保育士が仲立ちをしたりフォローしたりしながら、友達と遊ぶ楽しさやルールのある遊びの楽しさを感じられるよう心掛けた。
環境
気候の良い日は戸外に出かけ、秋の自然に触れたり街中にある季節を感じられるものを探してみるなど関心が沸くような働きかけをするようにした。制作でも季節感のあるものを取り入れ結びつくようにした。
言葉
他クラスとの交流も見られるようになり、更に会話の広がりを感じる。仲良くなるにつれ自分の気持ちを相手に伝えられるようになる反面、言い方や自己主張がきつくなることがあるので、そばで見守りながら伝え方や相手の気持ちなども丁寧に伝えていくようにしたい。
表現
年上の子どもが行っているお絵描きや工作などに興味を示す姿が見られる。折り紙などでも自分で作りたいものをイメージしそれを形にしようと試行錯誤する様子があるので、自由な発想や表現を大切に見守るようにしている。…
健康
幼児クラスで手足口やインフルエンザなどの感染症が流行したため、掃除や換気などに気を配るようにした。また、小さな体調の変化などに留意したり、保護者にも迅速に周知し家庭での注意喚起も行った。気温も下がったきたので衣類の調節なども声を掛けるようにした。
人間関係
きりん組に気の合う友だちができ、おままごとやお絵描きなどを一緒にする姿が見られるようになってきた。特に二学年上のぞう組には保育者の仲立ちの中で、できないことをお願いしたりして頼る場面もあった。保育士だけではなく年上の友だちにも甘えたりしながら、少しずつ他クラスの友だちとの関係を築いたり深めている様子が見られる。
環境
あそぶ会のリハーサルなどをくり返し行うことで少しずつ緊張がほぐれていく様子が見られた。行事後は気温も下がってきたので、戸外活動を多く設け気持ち良く体を動かせるようにした。
言葉
自分の気持ちを言葉にする姿が見られるようになってきた反面、意見や気持ちが食い違った際の対応がまだ上手くできない姿も見られる。保育者がよく見守るようにし伝え方や相手の気持ちを丁寧に知らせていきたい。
表現
あそぶ会に楽しんで参加した。親子競技ではいつも保育者や友だちとやっている遊びを保護者と一緒にできることが嬉しいようで沢山笑顔が見られた。かけっこやダンスなど保護者から離れる競技もスムーズに離れることができ、練習してきたものを見てもらい楽しそうに参加する姿が見られ良かった。…
健康
季節の変わり目で寒暖差も出てきたからか、鼻水や咳、発熱などの症状が見られた。衣類の調節を促したり、体調の様子を保護者と共有するように心掛けた。また、乾燥や秋の花粉なのかアレルギーのような子どもも見られたのでこまめに看護師に相談したり保護者に伝えるようにした。
人間関係
同じクラスの友だちと遊ぶことは変わらず多いものの、日により別々の遊びをしたり他クラスの友だちと一緒に遊ぶなどの姿が見られるようになってきた。食事の際も違う友だちと一緒に座るなど特定の友だち以外にも友だちの輪が広がってきている。
環境
食事や遊びで部屋を変え移動しながら過ごしているが、周りの年上の友だちの様子を見ながら行動している姿がよく見られる。玩具を出しすぎてしまった時など片付けに時間がかかる様子もあるので、「もうすぐ移動だよ」「もうすぐお迎えの時間だよ」など見通しを持てるように声を掛けている。
言葉
他クラスの友だちと関わる姿が増え、話す内容や言葉づかいなど真似て話す様子が見られるようになってきた。相手が嫌な思いをするような、きつい言い方や傷つく内容がないかどうか見守りながら、会話を更に楽しめるようにしていきたい。
表現
あそぶ会に向け体操やダンス、かけっこなどに楽しんで参加した。ダンスや体操は少し自信がない様子が見られていたが、気に入った振り付けを繰り返し行ったり、衣装を自分で飾り付けたりする中で期待感が持てた様子だった。本番も楽しく参加できるような雰囲気をつくっていきたい。…
健康
夏風邪で発熱しこじらせてしまう子どもが見られた。今月はお盆休みをとる家庭も多く、家庭でゆっくりと過ごし休み明けも元気に登園する姿があった。
人間関係
特定の友だちと関わる姿が多かったが、今月はお盆もあり登園児が少ない日も多かったので普段よりもゆっくり他クラスの友だちと同じ遊びを共有したり、気になって遊びを覗いたりする姿が見られた。まだ自分からは入っていけないが誘われたりなんとなく輪に入ったりしている場面も時々見られるので、引き続き見守っていきたい。
環境
水遊びやシャワーで夏の暑さに負けず快適に過ごした。水遊びでは毎回魚釣りやヨーヨー釣り、金魚すくいなど違う遊びや玩具を提供したので飽きずに水の感触を楽しみ涼みながら楽しむことができた。
言葉
同じクラスの気の合う友だちには「いっしょに遊ぼう」「いやだったよ」等、自分の気持ちを言葉で伝える姿が多く見られた。年上のクラスの子どもにはまだ遠慮やどう伝えていいか分からない様子もあるので、よく見守り必要なところでフォローを入れながら語彙を増やしたり言葉でのやりとりに更に慣れていけるようにしたい。
表現
感触遊びを沢山楽しむことができた。氷遊びで滲み絵をしたりボディペインティングで全身で絵の具の感触を楽しんだりと満足いくまで行う姿が見られた。好きな色を選んだり自由に描く機会が多く、思い思いに自分の好きな表現で楽しめていたので良かった。また初めてハサミを使った制作も行い、ハサミが使えることを喜んでいたのでくり返し慣れていきたい。…
健康
夏風邪で発熱する子どもが見られた。看護師による保健指導で熱中症について学んだ。帽子を被ることやこまめに水分補給をすることなど知っていることもあったが、具合が悪くなってしまった時の対応なども真剣に聞いており良い学びとなった。また、シャワーが始まり、汗をかいた日はシャワーをすることで快適に過ごせていた。
人間関係
同じクラスの友だちが休みの日は保育者のそばにいることが多かった子どもも、少しずつ他クラスの気の合う友だちを見つけて一緒に遊ぶ姿が見られるようになってきた。今後も良い距離感を保ちながら見守るようにしたい。
環境
気温の高い日が続き室内で過ごすことが増えたが、ホールで体を動かせるような遊びを提供するようにした。部屋ではおままごとが盛んになる一方で玩具が乱雑になっていたので、棚の向きを変えたり増やしたりして設定を変えるようにした。
言葉
他児が保育者に話している内容を聞き真似して話したり、そこから自分の身の回りでの同じような出来事を連想して話す姿が見られる。真実と空想や願望の境目がまだ曖昧ではあるが、楽しそうに話したり伝えてくるので丁寧に相槌を打つようにしている。
表現
お絵描きや折り紙などを楽しむ姿が多く見られた。折り紙は夏祭りの制作で折った財布の折り方を覚えており、自由遊びの際に自分で折る様子が見られた。お絵描きは年上の子どもが描くプリンセスなどを見て真似て描くことで日に日に上手になっている。体操やダンスも知っている曲の時には楽しく体を動かしているので、様々な曲に触れていきたい。…
健康
気温や湿度が上がり、体調の変化が見られた。衣類の調節や水分補給などの声掛けをこまめに行い、快適に過ごせるようにした。
人間関係
玩具を貸してほしいことや一緒に遊びたいことなど、仲の良い友達には言えるがまだ言えない友達もおり、保育者が仲立ちを行う場面もある。年上の友達に世話をしてもらうなど他クラスの友達との関りも少しずつだが見られるようになってきた。
環境
梅雨期に入り室内で過ごすことが多くなったが、アジサイを観察し制作をしたりヤゴがトンボになる過程を観察したりと季節の自然に触れ過ごすことができた。また初めて夏野菜の栽培も行い、収穫し食べることができて良い体験になった。
言葉
遊びや生活の中で「かして」や「いれて」等の言葉を使いスムーズにコミュニケーションをとれるようになってきた。その反面、トラブルの際にはまだうまく気持ちが伝えられなかったり説明ができないことが多いので、その都度丁寧に対応し語彙を増やしていきたい。
表現
七夕などの歌を歌ったり、夏祭りに向けて盆踊りを練習したりと季節や行事を感じられるような歌やダンスを取り入れ楽しんで表現する姿が見られた。またアジサイの制作ではバブルアートを行い、初めての技法を使った制作も説明を聞き楽しんで取り組むことができた。「〇〇色からやりたい」「大きいアジサイにしたい」など自分のしたい表現を伝え、満足いくまで行った…
健康
大型連休があったが体調や情緒を崩さずに登園していた。季節の変わり目で寒暖差もあり衣類の調節が難しかった。また保健指導により手洗いの仕方について再度確認し衛生的に過ごせるようにした。
人間関係
同じクラスの特定の友だちと遊ぶ姿が多く見られるが、ゲーム遊びや散歩などを通し他クラスと関わりを持ったりできない事を年上の友だちが代わりにやってくれたりと少しずつ関係を築いている姿が見られる。
環境
湿度も上がり室内でも汗をかく姿が多く見られたので、活動の合間に水分補給の時間をこまめに設けるようにした。また戸外活動の際はミストを持つなど涼めるようにした。また塗り絵やお絵描き、折り紙などを好んで行う姿があったので自由に遊べるよう設定した。
言葉
個人差はあるがひらがなに興味を持ち自分の名前に使われている文字を読んだり書こうとしたりする姿が見られた。コミュニケーションとしては簡単なやりとりが確立しつつあるが、トラブルの際や困った時などに上手く言葉に出来ない姿があるので保育士が代弁し、伝え方を知らせるようにしている。
表現
絵本を保育者と読むことを好み、長い時間好きな絵本を持ってきて読みながら物語を楽しんでいる。同じシリーズのものは名前やシーン、セリフなどを覚えていたりして気に入ったものをくり返し楽しむ姿が見られる。…
健康
季節の変わり目で気温の変化が激しく、体調を崩さないよう室温や衣類の調節を行い快適に過ごせるようにした。また、手洗い指導を行い衛生的に過ごせるようにした。
人間関係
幼児クラスになり、今まであまり関わりのなかった友だちや保育士の様子をうかがう姿が見られたが、年上の他児と手を繋いで散歩に出かけたり、一緒に過ごすうちに名前を覚えたりして一緒に遊ぶ姿が見られるようになってきた。
環境
進級・入園し、環境の変化に慣れるまでは保育士のそばにいたり、保育士と一緒に遊ぶ姿が見られたりした。生活の流れや物の場所など保育士と一緒に確認しながら行い、次第に慣れていった。
言葉
困ったときなどに助けを求められない姿がある子どもには保育士の方から声を掛けるようにし、気持ちを受け止めながらその都度誰に何と言えば良いかを丁寧に伝えるようにした。
幼児クラスになり年上の他児が多くいるので、刺激を受け話している内容を真似して話す姿が見られる。
表現
英語であそぼうに参加するようになり、初めは恥ずかしそうにしていたが回数を重ねる毎に単語を真似して発音したり、英語の歌に合わせてダンスを楽しんだりするようになってきた。また、こいのぼりの製作で滲み絵を行い、自分で霧吹きで水をかけ滲んでいく様子がおもしろかったようで、何度も行い不思議な現象を楽しんでいた。…
健康
暖かくなってきたこともあり、戸外でも伸び伸びと体を動かす遊びや虫探しなどの探索活動を楽しんでいた。食事も進級するからと張り切って完食し残食の量が以前より少なくなった。
人間関係
ぞう組が卒園することについてはあまり実感がない様子だったが、卒園式後に登園する児が少なくなると、もう小学校行くからだよといった話が子どもたちの中からも出てくるようになった。
環境
月の後半に移行保育できりん組の保育室を使用し始めると進級する実感が出てきた様子で、子どもたちの中でもきりん組になるんだと話している姿が見られるようになってきた。移行保育中は特に不安そうにする様子は見られなかった。
言葉
遊びの誘いも具体的になり、「〇〇するからやろう」「鬼決めよう」と子どもたち同士で話して決められることも多くなり、保育者なしでも集団遊びを始めて楽しめることも増えてきた。
表現
制作で子どもたちに画用紙に好きな絵を描いていいよと伝えると、「じゃあ○○描こう」と自分で考えて好きな絵を描けるようになってきた。描くのが苦手な児も型を使ってハートなどの形を描いて楽しんでいた。…
