健康
季節の変わり目のためか月初めは咳や鼻水、発熱の症状が多く見られ、欠席が目立つが、後半には揃って元気に登園することが出来ていた。
また、気温差が激しく衣類の調節が難しかったが、その日の気温や湿度に合わせて調節し
快適に過ごせるようにした。
人間関係
子ども同士で「○○しよう」等声を掛け合って遊んだり、ままごとの役になりきって遊んだりすることが出来る一方、こだわりによる衝突や玩具の奪い合いなどのトラブルも見られた。都度保育者が「かして」「まっててね」「やめて」等言葉に出来るように伝え、仲立ちをしている。
環境
子どもたちが安全に遊び込めるよう玩具の量や種類を調整した。ままごと・ブロック・絵本等遊ぶ場所が混ざり合ってしまうことがあったため、ままごとコーナーにテーブルを設置し、コーナー遊びを意識できるようにした。
言葉
二語文、三語文でやりとりを楽しむ姿や、自分の気持ちや要求を言葉で伝えようとする姿がある。また、子ども同士の遊びの中でも会話のやり取りが成立しており、相手の話にも応じようとする様子もある。
一方で、思いを上手く言葉にできず手が出てしまう姿や、表情で訴える姿も見られるため、子ども同士のやり取りや細かな表情の変化を丁寧に捉え、必要に応じて気持ちを代弁しながら語彙を広げていけるように関わっていきたい。
表現
ダンスやリトミックを好み、音に合わせて体を動かすことを楽しんでいる。また歌うことも好きで、散歩の行き帰りに口ずさんだり、保育者の歌を真似て歌ったりする姿がある。
ごっこ遊びの中では見立てややりとりを楽しみながら、自分なりにイメージを膨らませて表現する姿も見られる。今後もさまざまな素材や遊びに触れられるように環境を整え、安心して表現ができるように関わっていきたい。…
健康
生活の見通しが持てるようになり、場面の切り替えがスムーズに行けることが多くなる。また、基本的な生活習慣が身につき、自分でできることに喜びを感じ、進級に向けて期待感を持つことができた。安心して移行できるよう、ひとつひとつのことを丁寧に伝えるように心がけた。
人間関係
特定の友だちと遊ぶ姿が多い子どもと、まだひとり遊びが多い子どもと個人差が見られるが、楽しそうにしているとその様子に気付き「入れて」と声をかけ一緒に楽しさを共有する姿などが見られる。
環境
暖かい日もあり、草花や虫などに気付いたり触れたりする姿が見られた。進級に向け最終週は新しいクラスで過ごすが、あまり不安がる様子もなく目新しい玩具で遊んだり、安心できる保育士のそばで過ごしたりすることで進級に期待をもつ様子がうかがえた。
言葉
自分の主張や気持ちを表現したり、家庭での出来事などを伝えようとしたりする姿が見られる。時系列はまだ曖昧だが内容は一致していることが多くなり、記憶してそれを言葉にして伝えることができるようになってきている。
表現
先月のおおきくなぁれで行なった劇中のセリフや手遊びを覚えており時折口ずさんでいた。また、製作も意欲的で見本を見たり説明を聞いたりしながら集中して行なった。…
健康
年末年始の連休明けも健康面・情緒ともに安定して過ごすことができていた。手洗いうがいも保育者に声を掛けられたり見守られたりしながら行い、衛生的に過ごせている。
散歩先の公園では、寒さに負けず、かけっこ・追いかけっこなどをして、思いきり身体を動かして遊んだ。保育者も一緒に遊ぶことで遊びが盛り上がった。
人間関係
戸外では体を動かす子や探索をする子などそれぞれの好みの遊びを楽しみ出して、気の合う友だちと一緒に遊ぶ姿がある。
環境
進級に向け３歳児のクラスで過ごす機会が増えた。３歳児の部屋の玩具で一緒に遊び、雰囲気に慣れていった。
散歩の道中や公園内での簡単な約束をわかりやすく、くり返し伝えてきた。声掛けによって、少しずつ自分なりに気にする姿が増えた。
言葉
遊びの中で大人の会話を真似して楽しむ姿がある。嫌なことがあったり咄嗟の際にはまだうまく言葉で伝えられなかったりするので、保育者の代弁が必要である。
時系列はバラバラだが家庭での話など保育者にたくさん伝えて嬉しそうにしている。
表現
“おおきくなぁれ”で行う「ピクニックバス」の練習に参加した。
はじめはその場の雰囲気に緊張する姿もあったが回数を重ねるごとに楽しんで参加するようになった。とくに「やさい」の手遊びを気に入り、音楽を流すと座って友だち同士で向かい合ってやっている。…
健康
寒暖差により鼻水や咳など風邪症状の子どもが目立った。また園内で感染症の子どもが出た際には小さな体調や様子の変化にも気を配り、検温をしたり看護師に相談するようにしたりした。
保健指導で手洗いうがいの指導を看護師に行ってもらい、散歩の後など保育士が側につき一緒に行いながら習慣づくようにした。
人間関係
「一緒に○○しよう」「こっちきて」など友だちや保育者を誘って遊ぶ姿がさらに増えてきた。その分葛藤や思い通りにならず互いの主張がぶつかり合う姿も多く見られるので、仲立ちをしながら相手の気持ちや伝え方を代弁していった。友だちとのやり取りが楽しめるようままごとの充実した児童館等を選び散歩に出かける機会も作っていった。
環境
自然の多い公園を選び、秋冬の自然に触れる機会を作っていった。落ち葉や木の実、ダンゴムシ等興味を示して集めたり観察したりする姿が見られた。
また、距離のある公園にも往復歩いて散歩に出かけることができた。敷地の広い公園では、遊ぶ前に遊ぶ範囲や約束事を簡単に伝えてから遊ぶようにした。
クリスマスツリーを見に行ったり街中で正月飾りを見つけたりする等季節や行事を感じながら過ごすことができた。
言葉
絵本のセリフを覚えて一緒に言ったり、語感が楽しい言葉を友だちと言い合ったりと発語を楽しんでいる。言葉の組み立てができるようになったり語彙が増えたりして、自分が伝えたいことを相手に伝えられるようになったことでストレスが減ってきている。まだ、咄嗟の時や怒っている時などは言葉が出ず手や口が出てしまう場面も多い。
側で見守り気持ちを受けとめながら「かなしいよ」「やめて」等の気持ちを言葉で表せるよう代弁するようにした。
表現
発語がスムーズになり、滑舌がはっきりしてきて曲の歌詞をしっかり覚えて歌う姿があった。
制作ではさつまいもを作り、紐通しを行った。好きな色の紐を選び好きな穴に通していったが、はじめは通すのが難しかった児も繰り返す内に理解し慣れていく様子が見られた。「次はこの色にする」「次はこの穴」と集中して取り組んでいた。
クリスマスツリーの制作ではアルミホイルやセロファンなど様々な素材を使い興味を持って取り組む姿が見られた。クリスマス会にも参加し、歌や手品を興味深そうに見る姿があった。おもちゃのチャチャチャは一緒に歌い楽しんだ。…
健康
散歩先の公園では、シャボン玉を追いかけて両手で叩いて割ったり、追いかけっこをしたりして、伸び伸びと身体を動かして遊ぶことができた。広いスペースで思い切り身体を動かすことが楽しくて「せんせい、追いかけて！」と自分から保育者や友達を誘う姿がみられた。
人間関係
室内では、お医者さんごっこやままごとをして、自分が経験したことを遊びの中で表現しながら楽しんでいた。
また、遊びの中で順番や物の貸し借りなど、楽しく遊ぶためのルールがあるということを丁寧に伝えた。それを通して、「貸して。」「今、使ってるよ。」というやりとりが見られるようになる。
環境
公園のどんぐりマップを活用しながら、どんぐりや落ち葉などの秋の自然に触れたり、拾い集めたりしながら、秋ならではの体験を楽しむことができた。
子どもたちも、散歩に行くときは「どんぐりあった！」「大きい葉っぱいっぱいある～。」と期待感を持って散歩に出かけることができた。
言葉
絵本を見たり、ごっこあそびをしたりする中で、保育者や友達との言葉のやり取りを楽しんだ。言葉が豊かに育ち、子どもたち同士の会話も複雑になってきたり、歌や言葉あそびを楽しんだりする姿が見られた。
表現
“絵本を読んで”と保育士に絵本を持ってくる姿が多く見られ、くり返しのものや印象的なフレーズを真似して楽しむ様子が見られた。
また、製作ではハロウィンのお菓子入れを作り「この色にする！」「ここに貼る」など自分の表現を楽しむ姿も見られた。…
健康
気温が急に下がり乾燥するようになってきたため、鼻水や咳など風邪症状が出ている児が多く見られた。肌着の着用や衣類の素材・厚みなど、子どもたちの様子に合わせて調節するようにした。また、手洗いを丁寧に行えるよう見守るようにした。
人間関係
個人差はあるが一人遊びよりも他児と一緒に遊ぼうとする姿が多く見られるようになってきた。ただ、遊ぶ際に言葉掛けが出ず何も言わずに他児の遊んでいるものに触ろうとして「やめて」と言われてしまう姿があるので、保育士が仲立ちをし「一緒に遊ぼうって言ってみたら？」と声を掛けると、真似をして言うことができる。
言われた方もそれを受けいれられるようになってきたので、ひき続き見守りながら必要な場面でフォローをするようにする。
環境
気温の変化に応じて散歩用に上着の持参をお願いした。それに伴い、上着の管理や長袖の扱いなど丁寧にくり返し声を掛けて伝えるようにした。
感染症が流行する季節になっていくので、来月は看護師に手洗いうがいの指導をしてもらおうと思っている。
言葉
家庭での出来事や先の予定などを言葉にして伝える姿が増えてきた。少しずつ過去や未来などの時系列の概念がついてきて、「きのう」や「あした」などがよく聞かれている。
友だち同士での会話も増えてきて、遊びの中で自分のしてほしいことや意図を保育士にフォローしてもらいながら相手に伝えようとする姿がみられる。
表現
シャボン玉や毛糸など様々な素材を使い、ちぎったり紐を通したりなど指先を使った制作を行った。できることが増え「自分で」と意欲的に取り組み、満足するまで行う姿がある。
個人差があるのでそれぞれが十分に楽しんだり満足したりできるような内容を考えていきたい。
また、あそぶ会やハロウィンなどに参加した。いつもと違う雰囲気を感じ固まってしまう児もいたがほとんどの児が参加でき、運動やダンスを楽しむ姿が見られ良かった。…
健康
連休明けに、体調を崩す子は少なかったが登園時に泣いてしまうなど気持ちが不安定になる子が多かった。一人一人の体調や気持ちに寄り添い、安心して過ごせるように努めた。
ホールや戸外では、かけっこや運動あそびで、伸び伸びと身体を動かすことを楽しんだ。
人間関係
友だちと関わりあいながら、模倣あそびやごっこあそびを楽しみ、一緒に活動する楽しさを味わうことができた。“○○したい”と互いの思いがぶつかる場面もあるので、保育者が仲立ちとなり丁寧に気持ちを代弁し、関わり方や遊び方を伝えた。
環境
９月後半は涼しい日が多くなり、積極的に散歩に出かけた。公園では、トンボ・木の実など季節の移ろいを感じながら、生き物や植物に触れることができた。
子どもたちは「○○いたね～」「○○あったよ！」など見つけて嬉しそうに話していた。
言葉
生活や遊びの中で、必要な言葉を使って、友だちや保育者との会話を楽しむことができた。
上手く言葉が伝わらない時は、気持ちを代弁したり、仲立ちしたりすることで、子どもたちから「いっしょにあそぼう」「かして、いいよ」などの言葉を引きだすことができた。
気持ちが伝わらず手が出そうになることがあるため、そばに付き見守るようにしている。
表現
リズムや音楽に合わせて、歌ったり踊ったり体操したりしながら、身体を動かすことを楽しんだ。
保育者も一緒に参加することで、楽しい雰囲気になり、ノリノリで参加する子が多かった。…
健康
時々鼻水が出る子はいたものの、欠席に至らず元気に過ごしていた。活動の節目で水分補給を行い熱中症予防に努めた。汗をかいたり服が汚れたりした時には適宜着替えた。
人間関係
友だち同士の関わりが深まり、２～３人で集まって、おままごと・すべり台・サーキット・ブロック等楽しんでいた。友だちが楽しそうな遊びをしていると、自然と間に入り同じ遊びをする姿が見られた。一緒に遊びたいときは「いれて」と言えるようになってきた。
環境
週に2回ほど水遊びをした。それぞれ水の感触を楽しみ、バケツやじょうろに水を入れ自由に遊び、「まだまだ遊びたい」と言う子もいた。水遊びのない日には、ホールでコンビカーや体操、おいかけっこをして、十分に体を動かした。毎日シャワーをし、「すっきりした」「きもちいいね」と話していた。
言葉
会話が広がり、「かして」「いれて」など言えるようになった。自分が感じた事を保育士や友だちに伝える姿も見られた。自分の思いが伝わらず強い口調になってしまったり泣いたりする事もあり、丁寧に気持ちを聞き、思いを汲み取りながらどうしたら良いか一緒に考えるようにした。
表現
お絵描きやシール貼り、粘土遊びなどの素材に触れて遊ぶ姿が見られた。シール貼りでは、どのような色合いにしたいかイメージして貼る姿があった。興味がある子は絵の具に触れる子もいた。感触遊びでは、寒天遊びや氷遊びをし、それぞれ感触を楽しみ「冷たい」等感じた事を伝えていた。
…
健康
暑い日が続いたため、戸外に出ずホールで過ごすことが多かった。身体を動かして汗をかいたあとは、シャワーをして気持ち良く過ごせるようにした。シャワーにも慣れてきたようで「シャワシャワ！」「気持ちいいね。」と言いながら行っていた。保育者に声をかけてもらいトイレに行き、何人かの子がオムツ交換の際にトイレに座れるようになった。
人間関係
友達同士の関わりが深まり、３～５人ほどの小集団で、お医者さんごっこ・ブロック・電車などでじっくり遊び込む姿が多く見られた。遊びの中で、気持ちを言葉で伝えられるよう声を掛けていくと、「かして」「いいよ」とコミュニケーションを取り仲良く遊ぶことが出来た。
環境
今月はほとんど水あそびを行うことができなかったので、８月からどんどん活動に取り入れて、夏ならではの遊びを楽しんでいけるようにしていきたい。行事では、夏まつり・すいかわりと夏の行事に参加し楽しむことができた。
言葉
遊びや生活の中で、自分の思いや要求を言葉で伝えたり、友だちとの会話を楽しんだりする姿が多く見られた。思いを押し通そうとして、強い口調になってしまったり時には手が出そうになったりすることもあったが、その都度、子ども達の言葉や思いを丁寧に聞き、仲立ちしながら伝え方も知らせていった。
表現
クレヨン、シール、絵の具などの身近な素材に親しみを持ち、描いたり作ったりする楽しさを味わうことができた。絵を描く時に「お家」「まる」などとイメージしたものを描けるようになってきた。…
健康
梅雨時期に入りじめじめした気候と気温の上昇などで体調を崩す子どもが見られた。
特に鼻水はまだ手や服で拭ってしまう子が多いので保育者がこまめに拭くように気をつけ、清潔に過ごせるようにした。
人間関係
ままごとやお医者さんごっこなど、ごっこ遊びを楽しむ姿が少しずつ見られたり、自分の順番を待つ間友だちが乗っているコンビカーを後ろから押して一緒に楽しんだりするなど、保育士に仲立ちされながら他児と関わる姿が見られるようになってきた。
環境
シャワーが始まり、ホールの時間やシャワーの時間など相談し合いながらスムーズに行えるよう職員間で連携していった。
湿度や気温が高く汗をかく子どもが多くなったので、シャワーで汗を流し快適に過ごせるようにした。
言葉
簡単な言葉が出てきたり文章をしっかり話す子がいたりと個人差はあるがやりとりや会話を楽しむ姿が見られた。
トラブルの際は咄嗟に言葉よりも手などが出てしまうことがまだまだ多いので、すぐに対応出来るよう側で見守り「かして」「あとで」など代弁しながらやりとりの仕方を知らせていった。
表現
絵の具を使った制作をしてから絵の具を気に入り、制作以外でも手に絵の具をつけ感触を楽しんだりスタンプをしたりして遊んだ。使う色は子どもたちが自分で選べるようにすると選ぶ色にも個性が出ていた。
また、体操も好きでホールに出ると「○○やりたい！」と体操のリクエストをする姿が見られ、音楽に合わせて体を動かすことを楽しんだ。…
