健康
手足口病が流行し、クラスの大多数の児が感染し欠席が多かった。中旬まではシャワーを行って汗を流し、気温が落ち着いてきてからは少しずつ戸外に出て広場や遊具のエリアで身体を動かす遊びを楽しんでいた。
人間関係
少しずつ「貸して」と聞いたり、「どうぞ」と玩具を渡したりする様子も見られるようになってきた。他児の使ってる物に興味を持って取り合いになるなどのトラブルが増えてきている為、保育者が仲立ちをしながら友だちとの関わり方を伝えている。
環境
気温が落ち着いてきてから戸外にでかけ、落ち葉やドングリが落ちているのを見つけると、じっと手に持って観察をしてみたり落ち葉を並べてみたりと自然に触れて遊ぶ事を楽しんでいた。
言葉
友だちやものの名前もはっきりと指さして話すようになり、高月の児は「ぶーぶーいた」など、二語文を話す姿も見られるようになってきた。保育者の声掛けもよく理解できるようになってきた。
表現
タンポを使ってお月見制作をしたり、夕方の時間にシール貼りやお絵描きなども行った。きらきらぼしなどの簡単な歌も歌えるようになってくると保育者と一緒に歌って楽しんでいる姿も見られた。…
健康
長期休暇に入り生活リズムが崩れてしまう児が多かったので、少しずつ生活リズムを整えられるようにゆっくり活動していった。汗をかいたらシャワーを浴びて清潔に過ごした。
人間関係
遊んでいるうちに距離が近くなってトラブルになることがあったので、一人ひとり広く間をあけてじっくり遊べる環境を整えていった。コンビカ―や追いかけっこなどをして友だちと遊ぶ姿が見られた。
環境
水遊びと感触遊びを行った。水遊びでは水に怖がる様子はなく玩具を浮かべたり、バケツに水を入れてひっくり返したりなど自由に遊ぶことができた。感触遊びでは寒天遊びをした。感触が苦手であまり触れない児もいた。寒天をままごとの包丁で切ったり皿に乗せてご飯に見立てて遊ぶことを楽しんだりしていた。
言葉
友だちの名前を覚えて、写真を見たりや登園してきた時など名前を呼ぶ姿が多くなってきた。絵本を読んでいる時に出てきた物や保育者が話した言葉をオウム返しして喜んでいた。
表現
シール貼りをする時、好きな画用紙の色を自分で選んでいる。シールを貼る時は「あお」など好きな色を保育者に伝えて自由に貼ることを楽しんでいた。
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健康
汗をかいた日にはシャワーを行い、気持ち良く過ごせるようにした。気温が高くなってきたため室内での活動が増えたが、マットや巧技台なども使用しながら身体を動かす遊びも行なっていった。
人間関係
友達に玩具を「はい」と渡したり、ままごとで食べ物を「あむっ」と言って食べさせる真似をしたりと一緒に遊ぶ姿も見られるようになってきた。自己主張が出てきたこともあり、玩具の取り合い等のトラブルは増えてきた。
環境
なつまつりやすいかわり等の夏ならではの行事を楽しむ事ができた。異年齢児と一緒に盆踊りを踊ったりする等、異年齢児との交流の時間を多くもつことができた。
言葉
保育者の言葉をオウム返しすることが増え、語彙も増えてきている。言葉の意味も理解できるようになってきており、「ないないだよ」と声をかけると片付けをしたり、手洗いに誘うと洗いに来たりするなどしている。
表現
なつまつりの盆踊りは子ども達も楽しかった様子で、保育者や年上の児の動きを真似しながら楽しんで行っていた。歌絵本にも興味をもち、保育者の歌に合わせて手を動かすなどして楽しんでいた。
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健康
季節の変わり目で鼻水や咳などの体調不良の児がいた。検温や丁寧に視診をして体調の変化に気づけるようにした。気温が高い日は無理をしないで室内で過ごしたりこまめに水分補給をしたりしてゆっくり過ごした。
人間関係
友達同士の関わりが深まり、同じ玩具で一緒に遊ぶ姿が見られた。玩具の取り合いのトラブルが出てきたので、十分な数の玩具を用意したり保育者が仲立ちしたりして玩具の貸し借りのやりとりが行なえるように関わっている。
環境
天気の良い日は公園や園周辺の散歩に出かけた。消防車などの車を見に行ったり、歩いている途中で飛行機や犬などを見つけて指差ししたりするなど周囲の環境に興味を持つ姿があった。暑い日は近くの公園で水に触って冷たい感触を楽しんだ。
言葉
「救急車」や「ワンワン」など興味のあるものの名前を話したり、「あか」「あお」などの色を見つけて話したりしていた。また、友だちの名前を覚えて呼ぶ姿も見られた。
表現
「だるまさんシリーズ」や「ぴよーん」などの絵本を読むと絵本に出てきた動きを真似して一緒にやっていた。また、「てをたたきましょう」や「むすんでひらいて」の手遊びをすると保育者の動きを真似してみる様子があった。
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健康
気温差もあるのか、咳や鼻水が目立っている様子がみられた。衣服も気温に応じて調整しながら過ごした。天気の良い日には戸外に積極的に出掛け、乳児用の遊具で遊んだり、公園内を探索したりして遊んだ。
人間関係
少しずつ友達に興味を持つようになり、名前を言って指をさしたり、「タッチ」と言って手を合わせて笑ったりする姿も見られた。距離感がまだ分からずに押し合いになったり、玩具の取り合いになったりすることは多い。
環境
生き物や植物に興味を示す児が多く、戸外では公園内を探索してだんごむし等を見つけて手に乗せてみたり、咲いている花の近くに行って観察したりして楽しんでいる姿が見られた。
言葉
個人差はあるが少しずつ「救急車」や「バス」などの言葉をはっきりと言えるようになってきた。まだ上手く言葉の出てこない児も指をさしながら「ば！」などと声を出している様子が見られる。
表現
自由遊びの時間にクレヨンを出すと興味をもって自分から椅子に座ってなぐり描きを楽しんでいた。雨天のため室内で過ごすことも多かったが、遊び歌や体操の曲を流すと曲に合わせて体を動かして楽しんでいた。…
健康
新しい保育室や保育者にすぐに慣れて好きな遊びを見つけて遊んでいた。２週目くらいから咳や鼻水などの体調不良の子どもが増えたので、子どもの体調を見ながらゆっくりと過ごした。
人間関係
友だちに興味を持ち始めて、近くにいってみたり、同じ遊びを真似したりして遊ぶ姿が見られた。
「○○くんどこ？」と聞くとその子どもの方を指差ししていた。
環境
散歩では救急車や消防車などの車に興味を持つ子どもが多かったので、散歩に行くときは、消防署の方を通ったり、車が見える所を選んだりして出かけることが多かった。雨の日はホールでマットやトンネルなど出して体を動かして遊んだ。
言葉
「ブーブー」や「ワンワン」など知っている言葉や喃語をたくさん話す姿が見られた。
表現
星のイラストを見つけると両手を揺らしていたので「きらきらぼし」の歌を歌うと喜んでいた。また、「ディズニー体操」や「ピカピカブー」など知っている曲を流すと体を動かし楽しんでいた。
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健康
暖かい日には散歩にでかけ、上着を脱いで過ごす日もあった。「今日はどこに散歩に行く？何をして遊ぶ？」と聞くと「砂遊び」「すべり台」とうれしそうに答えていた。
人間関係
お友だちの遊んでいる玩具やままごとに興味深々で取り合いになる事あるが、保育士も入って「一緒に遊ぼう」や「入れて」などの言葉も言って、仲よく遊ぼうとする姿が見られる。
環境
春の自然探しで、梅や桜の花を見つけて「きれい」と桜の花びら拾いを楽しんだり、
砂場に出かけ、保育士と一緒に容器にスコップで砂を入れ、ひっくり返して、プリン作りを楽しんだ。ひっくり返した時に自分にかかっても、何度くり返してたのしんでいる。
言葉
言葉のやり取りも少しずつみられ、子ども同士で会話をしている。お友だちが近づくと、玩具を隠して「だめよ、だめよ」と言う姿もある。好きな絵本を「読んで」と持ってきて、絵本の言葉を真似て遊んだ。
表現
ひなまつり会でお雛様のパネルシアターを見て「うれしいひなまつり」の歌を歌って楽しんだ。散歩の前に集まり、「はらぺこあおむし」などの大型絵本を見て楽しんだ。
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健康
先月よりも体調不良で欠席することは少なくなった。下旬から少しずつ暖かくなり、子ども達も散歩に出かけると、保育者と追いかけっこをするなど、身体を動かす遊びを楽しんでいた。
人間関係
遊びの中で「○○ちゃん」と友達の名前を呼んで一緒の遊びに誘ったり、ごっこ遊びでは子ども達同士で簡単なやり取りをしながら、楽しんでいる様子も多く見られるようになってきた。
環境
雪が降った日には、子ども達も嬉しそうに窓から景色を見たり、少しだけ外に出て雪に触れてみた。２月下旬頃からは暖かい日も増えて、梅の花などが咲き始めているのを見て楽しんでいた。
言葉
「〇〇して」「〇〇したい」自分のして欲しいことを言葉で伝えられることが多くなってきた。遊びの中でも友達同士で「貸して」「どうぞ」などの言葉のやり取りをする姿が見られるようになってきた。
表現
散歩中、子ども達は好きな歌を歌って楽しんでいる。
“おおきくなぁれ”の行事でぶた役になっていたお兄さんお姉さんの真似をして、いろんなお家に隠れて楽しんだ。
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健康
「新年お祝い会」に参加したり、近くの神社に「今年も元気に過ごせますように」とみんなでお参りをした。天気の良い日は散歩に出かけ、芝生で追いかけっこをして元気に過ごした。
人間関係
月齢の近い友だち同士が側で一緒に遊ぶようになり、お友だちのまねをしたり、同じ物をそろえて遊んだり、一緒に遊ぶことも楽しんでいる。その反面お友だちの持っている物が欲しくてトラブルにもなり「これ、私の」「ぼくの」と主張もしている。
環境
公園に出かけて、冬の自然物（落ち葉や木の実、冬の花）を見つけたり、犬がお洋服を着て散歩をしているのを見て、「ワンちゃん、服着てるね、かわいい」と保育士やお友だちと話して喜んでいた。
言葉
レストランごっこやジュース屋さんごっこなどを通して、友だちとのやりとりも盛んになり、保育士のまねをして「いらっしゃいませ」「何にしますか」「どうぞ、食べて下さい」などの言葉を使って楽しむ姿が見られる。
表現
散歩の前に集まって、「お正月」の歌を歌ったり、「野菜の歌」や「糸まきまき」の手遊びを楽しむ。食育で野菜のスタンプも楽しんだ時に、野菜の歌の振りつけを覚えていた。
ダルマさんの制作では、ダルマの顔に目や口を貼ったり、丸い体の模様を好きな所にくっつけて楽しんだ。
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健康
寒さも増し、体調を崩す子どももいた為、手洗いの仕方などを丁寧に伝えながら一緒に行っていった。子どもたちの様子を見ながら、戸外へ出かけた際には、追いかけっこなどを楽しみ身体を動かして遊んだ。
人間関係
子どもたち同士で一緒にままごとをしたり、簡単な玩具の貸し借りをする姿が見られるようになってきた。その中でまだ玩具の取り合いなどで手が出ることもある為、保育者が
仲立ちをしながら関わり方を伝えている。
環境
天気の良い日は公園で落ち葉を集めたり、まいたり、バケツに集めて遊び楽しんだ。
いちょうの葉を両手に持って、クルクルまわしてみたり、探索活動もたくさん楽しめた。室内ではジュース屋さんごっこが盛り上がっていて、玩具の個数を増やした。
言葉
全体的に言葉数が増え、高月齢の子どもは、遊びの中で保育士や友だちと簡単な言葉のやり取りを楽しんでいる。低月齢の子どもも、少しずつ自分の要求を言葉で保育士に伝えられるようになってきた。自分の読んで欲しい絵本を選んで持ってきて、保育士のまねをして言葉を発している。
表現
散歩の前の集まった時などに、手遊び「やさいのうた」や「おもちゃのチャチャチャ」など保育士をまねて歌ったり手遊びを楽しんだ。クリスマス会にも喜んで参加して、クリスマスの曲に合わせて体を揺らして楽しんでいた。制作はシールやキラキラテープを貼って、サンタやツリーを作って楽しんだ。
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