健康
○感染症が流行っている話をすると手洗いうがいを積極的にしたり、周りの友だちにも声を掛けたりする姿が見られた。
○給食の配膳を当番制にすることで食への関心が高まり、苦手な食材も食べるようになりクラス全体での喫食量が増えた。
人間関係
〇休み明けに友だちと会えることを喜ぶ姿が多かった。休み中に何をしていたのかと盛んに会話を楽しんでいた。
○グループ内で話し合ったり相談したりする場を設けると、自分の意見を伝えるだけでなく相手の意見も聞き入れて双方が納得するように関わり合っていた。
環境
○いいこと・頑張ったことを桜の木に書きだした。内容が増えるとすぐに気付いて読み、友だちとの関わり方を変えたり片付けを積極的にしたりと行動に移していた。
言葉
○児童書の読み聞かせを始めた。挿絵の少ない物だが自分の中で想像しながら集中して聞き、毎日楽しみにしている。自分で読んでみようとする子も増えた。
〇退職する職員へ手紙を書いた。どんな言葉だと相手が喜ぶかを考えて書いていた。描くことが苦手な子もひらがな表を見ながら丁寧に書いていた。
表現
○卒園式の歌の相談をすると「大人っぽいからこの曲にしたい」等、曲のイメージを話し合って決めいていた。歌詞の意味を考えながら歌い、振り付けも考えて楽しんでいる子もいる。
