健康
○気温の寒暖差があった為自分たちで上着の調節をしていく姿があった。脱いだ後もそのままにしておくのではなく畳んでしまうようになった。
○子ども達から安全な遊び方なのかを考えるようになった。小さい子にも遊び方を伝える姿もあった。
人間関係
○なかよしランドで制作をしている時に年下の子が困っていると年長児が気が付き手を差し伸べる姿があった。
○友だちが困っていたりすると「教えてあげる」と子ども達から積極的に教える姿がある。自分の事だけではなく友だちの事にも気が付くことが出来るようになった。
環境
○ひらがなの50音の表を子ども達の見える場所に貼りいつでも見られるようにした。難しいと感じる子もいたが、卒園制作やその他の制作を作る際には自ら書けるようになっていた。
言葉
○友だちや保育者に対しての言葉遣い、注意する時の仕方など子ども達と話し合いをした。声の大きさや言葉遣いで友だちがどんな気持ちになるか考えていった。
○卒園式の練習で思い出の言葉を子ども達と考えていった。「ＫＳＰでどんぐりを拾ったのが楽しかった」等子ども達一人ひとりから色々な意見が出た。
表現
○なかよしランドでは縦割りグループに分かれて各お店をまわり、店員、お客さんを楽しんだ。寿司屋では各年齢に分かれて制作をしていった。ペアの年中、年長の子が困っていると手を差し伸べる姿がある。店員をしている時は「いらっしゃいませ」「おいしいよ」と子ども達から言葉に出して表現していたり、お客さんでは、おかわりを何度もして楽しんだ。
