健康
○特に大きく体調を崩す子はいなかった。鼻水が出ている時にはさりげなく声を掛け自分で気付けるようにしていった。生活の流れは、活動前に一つずつ丁寧に伝えることで身の回りのことを自分でやろうとする姿が見られた。分からない時には「次は何をするの？」と保育者に聞いていた。また、暖かい日には長袖から半袖に着替え、自分で衣服調節をする姿もあった。
人間関係
○園庭に出る前に「今日一緒に遊ぼうね。」と約束をし、仲の良い子同士で遊ぶ姿が多く見られた。一方で、遊んでいる中でお互いの思いが通らずトラブルになることもあった。その為、様子を見守りながら仲裁に入りお互いの気持ちを聞き、伝えるようにしていった。
環境
○玩具の片付け方について丁寧に子どもたちに話をした事で、「これはどこ？」と保育者に聞いたり友だち同士で確認したりする姿があった。少しずつ意識をしながら片付ける姿が出てきている。
○園庭では、桜の花びらを集めたり虫探しをしたり春の自然に触れる様子が見られた。
言葉
○「昨日○○をやったんだー」「○○にいったんだー」などを友だちや保育者と一緒に会話を楽しむ姿が出てきた。しかし、遊んでいる中で友だちとぶつかり、自分の思いを言葉にして伝えられない姿があった。その際には、仲裁に入りお互いの気持ちを聞き、相手にも思いがある事も少しずつ伝えるようにしていった。
表現
○こいのぼり製作では、にじみ絵をする。サインペンで描いた紙に水をかけると色が変化した。その変化に関心を持ったり側で見ていたりする姿があった。終わった後にも「色が変わったね」と会話をする姿もあった。
○新しい手遊びをすると、興味を示し保育者をみて懸命に覚えようとしていた。少しずつ覚えてくると「こうで合ってる？」と聞いたり友だち同士で楽しむ様子があった。
