健康
○気温が高く、普段よりも時間を短くするなど無理なく園庭で遊ぶようにした。室内では身体を動かした遊びを取り入れるようにした。
〇シャワーやプールの支度等出来る所は自分でやろうとしている。衣服の着脱、手洗いうがいなどの生活習慣がだんだんと身についてきている。
〇後半は風邪で休む子どもが出てきた為、体調を崩さないように検温や水分補給に気を付けた。感染症予防や熱中症予防の為、換気や水分補給をこまめに行い、子どもたちにも手洗いの大切さを伝えた。
人間関係
○友だちとごっこ遊びを楽しむ姿が見られる。一度遊んだ遊びを少人数で再現し、徐々にその輪に入っていく姿が見られる。仲間に入れてもらえないと言う子どもの姿がある時には、様子を見ながら仲立ちをして相手の思いを知らせていった。
○玩具を貸して欲しいなど自分の思いを伝えてるが相手の返事を聞く前に行動しているためトラブルになりやすい。
環境
○畑の野菜に水やりをし、育った野菜を収穫した。自分の手で収穫したことで、食材への苦手意識が多少薄れていた。新たに出た芽を見つけると、次の収穫を楽しみにしていた。
〇室内ではブロック、ピタゴラス、などの造形を楽しむことが出来るように、遊びの時間には机を一台隣のクラスへ移動させる等スペースを広げゆっくりと遊べるようにした。
言葉
○保育者や友だちに自分の思いや気持ちを言葉で伝えられるようになってきた為、子ども同士で応答し合う姿が見られる。
〇果物や動物、色などの簡単な英語を遊びの中で言う姿が見られている。
表現
○夏まつりでは、みんなで輪になり盆踊りを楽しんだ。音楽を聴きながら保育者の振りを真似て楽しく踊る姿が見られた。
○泥遊びでは、手や足で泥の感触を楽しみ、泥団子や泥と乾いた砂で山を作るなど、泥遊びならではの遊び方を楽しんだ。
