健康
○月の初めに体調を崩す子が多く見られたので一人一人の視診を丁寧に行った。
○手洗いうがいは自分から進んで行う子が増えてきた。手洗いのポスターを見ながら丁寧に行う姿が見られた。
人間関係
○プラレールやブロックなど２～３人で一緒につなげたり組み立てたりして遊ぶ姿が見られるようになった。それにつれて、トラブルも増えてきた。「入れて。」「貸して。」など言葉を掛けると良いことを伝えた。少しずつではあるが「入れて。」「いいよ。」のやりとりが聞かれる。
環境
○雨上がりの園庭では、虫探しや果樹の花集めなどに夢中になっていた。また変わりやすい天気に空を見上げて「あの雲黒いね。」「こっちは白いよ。」などの気付きがあった。
○保育室にあじさいの花を飾ると、匂いを嗅いだり触ったりする姿があった。
言葉
○トラブルになると相手を傷つける言葉が聞かれる場面があった。自分が言われたらどんな気持ちか、相手の子はどう思うかを一緒に考えた。「ごめんね。」と謝る姿があった。
表現
○滲み絵の提灯を作る。濡らした画用紙に、絵の具が滲んでいく様子に「うわぁ動いてる‼」「きれい！」と驚き、ちょんちょんと絵の具を落としては滲んでいく様子を楽しんでいた。
○鳴り物づくりではキッチンペーパーの芯を太鼓のバチに見立て好きな色のテープを巻き付ける。テープの粘着に困りながらもテープを何色も使い、カラフルな鳴り物が出来上がった。
