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4歳くま組月のまとめバックナンバー○園庭ではいろいろな遊びの中で体を十分に動かした。縄跳びを何回まで跳びたい、逆上がりをしてみたいなど、自分の目標に向けて繰り返す姿があった。
○外で遊ぶ時は気温の高低を事前に伝え、洋服の調節を自分で考えていけるようにしていった。
○数人でカードゲームをしながら、順番を守ったり、友だちに教えたりと楽しめるようになった。
○ラキューやレゴでコマなど好きな形を作り友だちと一緒にやりとりをしながら遊ぶ様子があった。
○今年度使った部屋の掃除をし、玩具の整理もして次に進級する友だちが気持ちよく、安全に過ごせるようにした。
○一緒に遠足に行ったり、行事で給食を一緒に食べたり、異年齢の交流を楽しんでいった。
○紙芝居の読み聞かせではいくつかの中から見たい話を自分たちで選び、興味を持って聞き、想像して楽しんだ。
○家での出来事や友だちの様子を、友だちや保育者にわかりやすく伝えたり、伝え合う楽しさを味わったりした。
○画用紙に自分を描いたり、足形や手形を取ったりして1年間の作品を綴る思い出帳を仕上げた。…
○感染予防のため、手洗いとうがいをしっかりと行った。手洗いうがいの大切さを知り自分からすすんで行う子が増えた。急いで行う子には声を掛けると慌てないで手洗いする姿があった。
〇防寒着を自分で着たり、暑くなると脱ぐなど自分で判断して衣服調節を行っていた。
○集団遊びの時は子どもたちでルールを守りながら遊ぶようになったが、小さな衝突もあるので様子を見ながら場合によっては仲介に入り仲立ちしていった。
〇お店屋さんごっこでは仕事を順番にする、分担するなど友だちと話し合ってみんなが楽しめるようにしていた。
○霜柱や氷を見つけると友だちに知らせ、感じたことや発見を友だちと共有しながら見たり、触れたり、試したりしながら遊んだ。
○園庭での遊びが始まり鉄棒や登り棒を意欲的に試し、自分なりの目標をもち、繰り返す姿があった。
○売り買いをする時の言葉やお客を呼ぶ言葉を友だちと教えあいお店屋さんごっこのやり取りを楽しんだ。乳児クラスが買い物をするときは思いをくみとり代弁するなど喜んでお世話をする姿があった。
○卒園児へ贈る歌の意味をみんなで考え、お世話になった気持ちを込めて歌おうとする姿が見られた。
○ひな祭り制作では、折り紙でお内裏様を折り、画用紙に貼った。周りに花やぼんぼりを描きイメージを広げながら制作を楽しんだ。…
○短時間でも戸外に出て体を動かしていった。広い所で友だちと一緒に鬼ごっこや縄跳びをして楽しんだ。
○外で遊んだ後は手洗いやうがいをしっかり行ない、感染予防に努めた。うがいはがらがらうがいだけでなくぶくぶくうがいもするとよいことを伝えると口の中のいろいろなところにばい菌がいるからだよね、と理解していた。
○かかしけんぱのルールを知らない友だちにやりながら教えてあげたり、自分たちが楽しめるようなルールに変えたりしながらみんなで楽しむ姿が見られた。
〇作ったラキューの動物を使ってごっこ遊びを楽しんだ。自分の動物がない子がいることを保育者が話すと作ってあげたり、作り方を教えてあげたりし、みんなで誘い合って楽しんだ。
○ビニール凧に好きなように絵を描き広い場所で上げ、お正月遊びを経験することが出来た。
〇根が伸びず心配していたヒヤシンスの根の生長が目立ち、生長の速さに驚くとともに喜ぶ姿があった。つぼみが出始めたことに気が付き、「これは何？」「つぼみだよ。」と教え合う姿が見られた。
○お店屋さんごっこの準備の中で、お店ではどういう言葉を使うかを子どもたち同士で話し、その言葉を使いやりとりを楽しむ姿があった。
〇お正月の出来事について言葉を考えながら友だちや保育者に伝えようとする姿があった。
○おにのお面作りではさまざまな素材の中から使いたいものを選んで髪や目、角などのパーツをつけていった。友だちの作品を見合いながら自分なりの工夫をして自分だけのおにを作り上げた。
〇お店屋さんごっこに必要な数多くの品物を友だちと一緒に楽しみながらも根気よく作りきる姿があった。…
○戸外では友だちと公園の遊具で遊んだり、広場でおにごっこをしたりして身体を思い切り動かし遊ぶことを楽しんだ。
○手洗いのＤＶＤを見たことで忘れがちな指の間や手首を意識して洗おうとする姿が見られた。
○友だちのアイデアの面白さに気がつき、イメージを共有して遊びを広げていった。遊ぶ中で自分たちのルールを作りまもって楽しく遊ぶ姿が見られた。
○大縄跳びや鉄棒では友だちが、できなかったことができるようになったり、努力して取り組んだりしたことに褒めたり拍手したりして認め合う姿があった。
○当番を中心に絵本棚の整頓をすすんで行っていた。棚の高さと絵本の高さを考えて整えている。
○水耕栽培をしているヒヤシンスの根の生長に興味を持ちじっくりと見たり、友だちにも伝えて生長の嬉しさを共感し合ったりしていた。
○家での出来事をゆっくりと考えながら伝えようとする姿があった。
○三つ編みがしたいからスズランテープを取って欲しい、ボールに空気を入れて欲しい、などどうして欲しいのかを言葉で伝える姿があった。単語が見つからない時も他の言葉を探し伝えようとしていた。
○発表会でおうちの人や他のお客さんに見てもらうことを楽しんだ。
○発表会の絵を描きみんなで見合った。自分なりの表現を友だちに見てもらったり、聞いてもらったりすることを楽しんだ。…
○保育者の声掛けでその日の気温や気候、自分の体調に合わせて衣服の調節を自分からしようとしていた。
〇戸外でおにごっこやだるまさんがころんだなどをしてのびのびと身体を動かし、ルールのある遊びを楽しんだ。
○ケーキ屋さんがしたい、お家ごっこをしよう、と友だちと共有した目標やイメージに向かって協力して遊ぶ姿が見られた。
○自分の思いと友だちの思いとのはざまで葛藤する姿が見られた。保育者が互いの思いを具体的に聞き伝えることで解決していった。
○散歩ではドングリや落ち葉を見て多い、少ない、大きい、小さい、きれい、などいろいろなことに着目し友だちと見合っていた。
○公園では、この遊具が出来るようになったよ、と自分から挑戦する姿が見られた。
○遊びの中で自分のイメージしたことを言葉で友だちに伝え、遊びを広げていった。
○はないちもんめでは相談する時に輪になりどうする？それでいいね？とみんなへ問いかけたり、いいよ、と応じたりして意見をまとめる姿が見られた。
○音楽に合わせて友だちと歌ったり踊ったり、友だちと自分の役を表現したりすることを楽しんだ。
○もりのくまさんを歌う時は先に歌う、あとで歌うを自分で決めて、掛け合いを楽しみながら歌った。きれいな声で歌うと気持ちいいことにも気が付き、意識する姿があった。…
○気温差が大きい日があると後日、鼻水や咳が出る子がいたが大きく体調を崩すことはなかった。
〇長袖を着ていると日中の活動によっては暑くなり自分で半袖に着替えていた。自分で考え衣服を調節する姿があった。
○運動会の練習の中で、友だちを応援したり、一緒に演技することを楽しんだりする姿があった。
〇出来事を友だちと話す中で、自分とは違う感じ方があることに気が付き、お互いに話をすることで共通理解しようとする姿があった。
○バス遠足では宇宙科学館のいろいろな展示物を見たり触ったりして楽しんだ。その中で、これはどうなってるの？と疑問に思い自分なりにしくみを考える姿があった。
〇運動会、芋ほり、遠足、ハロウィンごっこと行事が続いた。どの行事にも期待を持ち楽しんだ。
○行事の楽しかったことを友だちや保育者と話す姿があった。嬉しかったこと、大変だったことなど思いを共有し合う姿があった。
○誕生会で誕生日の友だちに質問する時、すきな色はなんですか？など聞きたいことを丁寧な言葉使いではっきりと聞く姿が見られるようになってきた。
○遠足の絵を描くと、心に残った場面に自分を入れて表現した。
〇運動会では大勢の前で自分の力を発揮することが出来た。終わってから頑張った、楽しかった、と自分なりに達成感や満足感を感じている様子があった。…
大きく体調を崩すことなく過ごした。
残暑が続いたため、水分補給や室温調節をこまめにしていった。室内でも一人一人の活動によって汗をかく時があり、子どもの様子に合わせて着替えや水分補給の声掛けをしていった。
ラキューで遊んでいると形や配色も同じ作品になることがあり、これは自分が作った物だと、お互いに主張しトラブルになることがあった。当事者や周りの友だちの話をよく聞き、お互いが納得できるように仲介していった。
仲の良いグループでいろいろな遊びに誘い合って遊んでいる。
５歳児のしているボードゲームに興味を持ち、ルールを教わりながら一緒に楽しむ姿が見られた。
いろいろな種類の積み木やブロックを使って大型の建物や乗り物を一人でじっくりと作ったり、友だちと共同で作ったりする姿が見られた。作った物の説明をするなど友だちの作るものを見合うことも楽しんでいた。
言葉での表現が具体的になり、○○して○○になったよね、など原因と結果を表すことが多くなってきた。
「ねえ、聞いて。」と友だちや保育者に話しかけ聞いてもらう楽しさや話す楽しさを感じている様子が見られる。
玉入れなど、みんなで協力して行う運動遊びを楽しんだ。また、クラスでするダンスは、ここはこうだね、とお互いに教えあいながら楽しむ姿が見られた。
作りたい折り紙の説明図を見て考えたり、作りたい物のアイデアやイメージを形にしようと試行錯誤する姿がある。見守りながら手助けしていった。
…
体調を崩すことなく元気に過ごした。
疲れた、喉が渇いた、頭が痛いなど体の異常を言葉で伝え、必要に応じて休息をとったり、水分補給をしたり、夏を元気に過ごす生活習慣がわかってきた。
友だちの少しの変化に気が付き、どうしたの、と理由を聞き保育士に伝えたり、友だちの思いに寄り添って譲ったり、優しい言葉をかけて遊んだりする姿が見られる。
自分の作ったものを見せ合ったり、分からないことを聞いたり教えたりしながら友だちとのつながりを深めている様子が見られる。
ＮＥＣスイミングスクールではスイミングが初体験の子も多かったが徐々に緊張が解け、ワニ歩きや滑り台、いかだ乗りなどをして水の感触を楽しんだ。
台風や地震について見たり知っていることを話し、自然現象に興味や関心を持つ様子があった。
自分の思いや経験を話し、友だちの話にも耳を傾け会話を楽しんでいる。
気に入ったストーリーの紙芝居やしかけの場面がある紙芝居を繰り返し見ることを喜んでいる。
色水遊びや窓に絵描き、泡作りなどの夏の遊びの中で特に自分の好きな遊びを繰り返し集中して遊ぶ姿があった。
色々な曲に合わせて身体を動かしたり、歌ったりして楽しんだ。
細長い段ボールを囲ってバスにしたり、敷いて布団にしたり、乗せて屋根にしたり友だちと相談しながら様々なものに見立てて遊ぶ姿が見られた。…
水分補給をこまめにとれるよう声掛けていき、自発的に水分を摂れるようにしていった。
感染症に罹る子もいたが広がることもなく元気に過ごした。
友だちとルールを作って水鉄砲をしたり、作った色水を貸し借りしたり、友だちと関わりながら夏の遊びを楽しんだ。
いす取りゲームやなんでもバスケットなどルールのある遊びを通して友だちと関わり、楽しい、悔しい、などさまざまな感情を経験する様子が見られた。
夏のあそび開きや七夕集会、夏祭りなど季節の行事に興味関心をもって参加し、楽しむ姿があった。
夏野菜の生長に関心を持ち、わずかな変化に気が付き伝えあう姿があった。
自分のやりたいことを伝え、友だちも協力する姿があるが、思いが食い違うこともあり、上手く言葉にできない様子もある。保育者が代弁したり、一緒に言ったりして、気持ちを言葉で伝えていった。
画用紙、折り紙、カラーナイロンなど身近な素材で制作を楽しんだ。友だちを見て更にイメージを膨らませ作る姿が見られた。
友だちといろいろな曲で踊ったり、自分のお気に入りの曲で繰り返し踊ったりを楽しんだ。
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大きく体調を崩すことなく過ごした。
長袖を着ていても室内活動で暑いと感じたら着替える姿があり、自分で考えて衣服調節したことに自信が持てるよう言葉を返していった。
友だちのアイデアを取り入れながら遊びを展開して楽しむ姿が見られた。
トラブルを自分たちで解決しようとするときは見守り、必要に応じて保育者がひとりひとりの思いを聞きみんなで一緒に考えていった。
クラスの夏野菜の生長に興味をもち、大きさや形、色など日々の変化を友だちと伝え合う姿があった。
異年齢での制作やゲームなどのグループ活動を楽しみ、異年齢との交流を楽しんだ。
見た事や気が付いたこと、不思議に思ったことを友だちや保育者に話し、言葉のやりとりを楽しんだ。
しりとりやなんでもバスケットなどのゲームを通して言葉の面白さを感じながら遊ぶ姿が見られた。
マジックペンと色鉛筆、のりとセロテープなど、自分のイメージする遊びに合わせて素材や道具を選び、制作を楽しんでいた。
制作した鳴り物を持って、わっしょいと元気に掛け声を出して練り歩きをしたり、年長児の太鼓を真似て一緒に叩く動作をしてみたり、まつりの雰囲気を楽しみながら参加した。
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