健康
○朝・夕で肌寒い日には暖房をつけたり加湿器を使用したりして快適に過ごした。
○遊んでいる際に子どもたちから「疲れた」「寒い」と言ってくる姿があった。そのため、休憩を促したり室内で遊ぶように声を掛けたりして自分の体調と向き合う時間を作っていった。
人間関係
○転がしドッヂボールをクラスの友だちや４歳児と一緒に楽しむ姿があった。ドッヂボールの中で鬼を増やすか鬼を変わるかなど自分たちでルールを決めたりチーム分けも自分たちで相談しながら決めていた。
環境
○劇の台本を何冊か用意をしたことで子どもたち同士で読み合ったり自分のセリフの練習をしたりして親しみを持つ姿が見られた。
○おもちゃの片付けの際に扱い方を伝えたことで少しずつだが大切に使ったり片付けをしたりするようになってきた。引き続き様子を見守っていく。
言葉
○セリフを言う時には大きな声で言ったりゆっくりと言ったりして少しずつ意識をするようになってきた。
○友だちと話す際に、自分の話だけでなく相手の声にも耳を傾ける姿が増えてきた。
表現
○合奏では、自分が使う楽器で練習をしたり友だちと一緒に音を鳴らしたりして楽しむ姿が見られた。だんだんと音が合ってくると嬉しそうにし何度も練習をする様子があった。
○劇では、練習をしている時から役になりきって楽しみながら取り組んでいた。
