健康
○梅雨時期に入り、気温の差が大きく食欲が落ち、体力が落ち気味な子どもが何人かみられた。
○湿度が高く、汗を多くかく子もみられるようになりシャワーや室内環境を整え快適に過ごせるように心掛けた。
人間関係
○４～５人の集団で遊ぶ姿が多く見られるようになった。１人が遊びを提案し「まぜて」「いいよ！」と声を掛けあう嬉しい会話が増えた。
○子ども同士の関わり合いも増え、男の子女の子関係なく友だちと会話をして楽しんでいる。
環境
○シャワーが始まり、新しい洋服の準備を子ども達が着替えやすいように椅子の上に準備をしている。子ども達は、すぐに理解し困っているお友達に「椅子の上だよ」「ズボンの準備が足りないよ」など、子ども達の目線に準備物が見えることで友だち同士チェックし合う様子が見られるようになった。
言葉
○絵本を担任と子ども達で一緒に読むことを楽しんでいる。「きょだいなきょだいな」は同じ言葉が続くことで、子ども達もすぐに覚え担任と一緒に絵本を読めることを喜んでくれている。遊びの中でも、友だち同士でその本を一緒に読み声を揃え合っている。
表現
○ピアノに合わせた歌声も、日に日に大きくなり喜んで歌い、担任に何を歌いたいかリクエストしてくる。「ひまわり」「水鉄砲」「山の音楽家」を歌っている。ピアノの前奏も覚え子ども達自身で歌のスタートが理解出来ていることに驚いている。
