食事
完了食に２名移行した。意欲的におやつや給食を食べる姿が見られた。好きな物から手づかみで食べ進め、せんべいや揚げ物などの硬い物も、しっかりとかみ砕いて味わって食べている。「おいしいね」「もぐもぐ上手だね」などと声をかけ、楽しい食卓になるようにしていった。
完了リズムが２名、中期Ⅰが１名離乳食を食べている。手づかみで食べたり、食べる意欲があり声をだしたりして「ちょうだい」とアピールする姿が見られた。一人一人のペースで食べられるようにしていった。
排泄
紙パンツの交換に誘うと保育者につかまり、支えられて交換を行っている。「きれいにしようね」「気持ち良くなったね」などと爽快感を伝えていった。
体調が崩れると排尿量が著しく減少する子や便の緩い子がいたため、不調の兆しを見過ごさないよう細目にチェックを行っていった。
健康
湿度や気温の激変でどの子も体調を崩しやすかった。誰かに咳・鼻水の症状が出ると瞬く間に他の子どもたちにも症状が出始めるなど、抵抗力の低さや感染力の強さを感じた。細目に検温や水分補給を行い、症状が悪化した際は、受診していただくよう保護者の方に協力していただくようにした。
睡眠
一人一人の体調に合わせてしっかりと体を休めることができるように対応していった。体調の良い日の睡眠リズムは安定していて、優しく背中をさすったり、子守唄を歌ったりするとすぐに入眠し、まとまった時間ぐっすりと眠っていた。
扇風機や冷房を使って温度調節を行い、快適に過ごせるように環境を整えていった。
身体発達
つかまり立ちや伝い歩きが長く続いているがなかなか歩行に意欲が向かない子や、歩いてみようとするが1歩足を出してしゃがみ込んでしまうなどなかなか進まなかった。ゆっくりとした発達の子どもたちが、楽しみながら全身を動かして体幹を養ったり、意欲が高まったりできるように「じょうずだね」「ここまでおいで」「すごいね」と声をかけて盛り上げていき、上手くできた時は十分に褒めていくようにした。
情緒
保育者を独占したい気持ちから泣いてアピールをしたり、友だちを押しのけようとしたりする姿が見られるが、一緒に遊んだり、体に触れたりと友だちとの関わりを喜んでいる姿も見られる。一人一人が安心して遊んだり、良質の睡眠をとったりできるよう、思いを受け止め丁寧に関わっていった。
言葉
好きな物を見つけると「ぶっぶ」「まんま」などと言葉で伝える姿が見られるようになった。また、喃語で一生懸命保育者に話しかけたり、絵本やスケッチブックシアターなどに耳を傾けたりと言葉への興味関心が深まっていると感じた。単語や喃語に込められた思いを汲み取り、丁寧に答えたり、絵本を楽しんだりしながら、言葉への興味・関心を大切にしていった。
