健康
・年末年始の連休明けであったが、大きく生活リズムを崩している子はいなかった。
・１月中旬より、昼寝がなくなる。午睡中の過ごし方を知らせていく。声が大きい友だちがいると、「声大きいよ」と教え合う姿が見られる。
人間関係
・トラブルが起こると、「どうしたの？」と子どもたち同士で仲裁に入り解決している姿が多くなっている。
環境
・小学校への体験入学をしてきた。算数や国語などの勉強コーナー、紙相撲や占いなどのあそびコーナー、給食の配膳の仕方や掃除の仕方など体験コーナーなど、さまざまな体験をすることができた。初めは緊張している様子だったが、慣れてくると楽しんでいた。
言葉
・「どろぼうがっこう」の劇の練習を行なっていく。子どもと一緒にセリフや言い回しを考えていく。セリフを覚えていなかったり、言うタイミングがわからなくて声が小さい子もいたが、自信がついてくると大きな声でセリフを言う姿が見られた。
表現
・劇で使う小道具や背景など、子どもたちと一緒に作る。「ここは、茶色がいいよ」「もっと濃い色がいいよ」と案を出し合い絵の具を塗ったり、「アリの卵作るから、画用紙ください」と素材を保育者に伝え制作していた。
