0歳ひよこ組2015年度6月のまとめ

完了食や離乳食は、一人ひとりのペースに合わせて「もぐもぐしようね」など声をかけ、ゆったりと関わっていくようにした。苦手な物があると、口から出してしまう子もいたので、無理強いせず食べられるようにしてすすめた。

朝、眠たくなる子もいるので、一人ひとりの生活リズムに合わせていくようにした。十分な睡眠ができるよう室温の調節に気を配った。

体調を崩し、軟便や下痢便が出て、おしりが赤くなる子がいた。細目にオムツ交換をして清潔に心地よく過ごせるようにしていった。

発熱や下痢などで体調を崩す子がいた。機嫌や食事の食べ具合など様子を見ていった。
細目に水分補給や検温をし、日中暑い日には、シャワーをするなどして快適に過ごせるよう配慮した。

数歩歩けるようになった子や、一人立ち、つかまり立ち、ハイハイと一人ひとりのペースで動いて楽しんでいた。広々と探索できるよう広いスペースを作り環境を整えた。
月齢の大きい子は、手先を使った遊びも少しずつだが楽しんでいた。

子どもたちの気持ちに寄り添いながら抱っこをしたり、触れ合い遊びをするなどして、安心して過ごせるようにやり取りを楽しんだ。友だちと「ばあ～」と顔を覗かせ笑い楽しそうに遊ぶ姿もあった。

少しずつだが、言葉が聞かれるようになってきた。子どもたちの言葉や喃語に、優しく丁寧に応え、
やり取りを楽しんだ。…

0歳ひよこ組2015年度5月のまとめ

家庭と栄養士と連絡を密にし、子ども一人ひとりのペース、形状に合わせて進めていった。
楽しい雰囲気の中で「モグモグゴックンだよ」など声掛けをしながら無理のないように進めた。
保育者が「いただきます、ごちそうさまでした」と手を合わせると真似をしている。

一人ひとりの睡眠のリズムを大切にしながら、心地よく眠れるように抱っこやラックなどを使って気持ちよく入眠が出来るようにしていった。環境にも慣れ、保育者が側につくと安心して布団で眠る姿も見られるようになってきた。

おむつ交換の時には「気持ち悪かったね」「きれいにしようね」など声を掛けきれいになった心地よさが感じられるようにしていった。おむつ交換を嫌がる子には、玩具などでスキンシップをはかり、歌やわらべうたを歌い気分転換ができるように心掛けた。

気温が高く汗ばむ日が多かったので、衣類の調節をして快適に過ごせるようにした。
熱や感染症などで体調を崩す子が多かったので、一人ひとりの健康状態を把握しこまめに検温をして体調の変化に対応していった。

腹這いからずり這いをするようになったり、ずり這いからハイハイができるようになったり、つかまり立ちから伝え歩きをするなど、自分の思いで身体を動かし動きが活発になってきた。玩具が散らかっている時は片付けをしていき、子どもたちが動く場所に危険がないよう見守りながら安全な環境を整えていった。

少しずつ園生活に慣れてきて、涙が出ることも減った。保育者に安心し甘え泣きをする姿もみられるようになりスキンシップをはかりながら関わりを多くもつようにした。子ども同士顔を見合わせて微笑んだり、保育者と目が合うと声を出して笑ったりする。

名前を呼んであやしたりすると声を出して笑ったり、玩具を持って遊びながら喃語を発して喜んだりしている時は、優しく声を掛け喃語に応えていき、気持ちのやり取りを楽しんでいった。歌や絵本の読み聞かせなどを喜び保育者と一緒にくり返し楽しめるように関わっていった。…

４月当初は新しい環境に慣れず泣いて、離乳食も食べないこともありましたが、少しずつ園の生活にも慣れ、トッターに座り楽しく食事ができるようになってきています。個人差のある離乳食期なので、無理なく進められるようゆったりとした雰囲気の中で食事や授乳ができるよう心掛けました。

睡眠も個人差があるため、泣いて訴える子や、食事や授乳中に眠ってしまう子など様々でした。午前睡をする子もいて体調に合わせて睡眠をとったりしました。抱っこや、布団に横になりからだをさすってもらいながら眠ったりしています。

「きれいにしようね」「気持ち良くなったね」などのことばをかけながら、心地よさを知らせたり、スキンシップを図ったりしながらオムツ交換を行っています。

鼻水や咳、発熱、とびひになったりと、体調を崩す子が多かった。食事が進まなかったり、普段と違う様子が見られた時は、家庭との連絡を密に取り合い、体調を考慮して過ごすようにした。

月齢の大きい子は、伝い歩きやはいはいで自由に動き回り、自分の興味のある玩具を手に取りあそぶ姿が見られた。月齢の小さい子は仰向けでベビージムに手を伸ばそうとしたり、うつ伏せであそんだり、欲しい玩具に向かって寝返りやずり這いで少しずつ移動して手にしていた。

４月当初は新しい環境に慣れず、泣いていた子どもたちだったが、室内の玩具に興味を持ち自分で取りに向かったり、手に握ったりしながら保育者や環境に慣れていき、抱っこすると安心できるようになり、登園時にもなくことが少なくなってきた

保育者の声を真似てみたり、自分の出す声に関心が出てくるようになり、声を出して笑う事などを楽しんでいる。…