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2歳うさぎ組月のまとめバックナンバー衣服を汚さないように食べようとする姿が見られた。汚れに気が付き、自分で着替える姿も出てきている。
尿意を知らせて、トイレに行く子が増えてきている。布パンツをはきたいと言って、午睡明けにはく子もいる。トイレで排便できる子も出てきた。
咳や発熱で体調を崩す子が多かったが、月末には、元気に過ごすことができた。鼻汁が出ると、気付いて自分で拭こうとする姿が見られた。
自分で布団を掛けて横になれるようになってきた。眠れなくても、横になって、身体を休めていた。
シール貼りやパズル、ひも通し等、指先を使った遊びを集中して楽しむ姿が見られるようになった。
友だちが泣いていると「大丈夫?」と声を掛けたり、使っていた物を貸してあげたりと、友だちの思いに気付いて、行動できることが増えてきた。
経験したこと等、言葉で保育者に伝えようとし、気持ちを共感してもらうことを喜び、伝えることの楽しさを味わっていた。「いれて/かして」「いいよ」のやりとりが子ども同士でできるようになってきた。…
食材や料理の名前「～おいしい」と言葉でいいながら、楽しく食べる姿がある。衣類を汚さないように食べようとする姿がある。
パンツで過ごす子どもが増えている。オムツの子どもの中にも、尿意を知らせトイレに行く姿が見られる。便座に座り排尿する子どもが増えてきた。
咳や鼻水が続いている子どもが増えてきている。手洗いに興味をもつ。排泄後、食事前の手洗いが習慣になりつつある。
何も持たずに入眠することが、習慣になりつつある。今までの習慣で絵本を取りに行こうとする姿があるが、言葉で伝えることで納得して入眠している。
決まった友だち同士で手をつないで歩くことが習慣になっている。お互いに言葉でやりとりをしながら楽しんで歩く姿がある。
保育士に受け止められることで、満足し喜ぶ姿があった。友だちとのやりとりが上手くいかず、泣いたり、怒ったりする姿がある。
保育士に対して、具体的な言葉で思いを伝える姿が増えている。子ども同士が言葉でやりとりをして笑いあう姿がある。…
ほとんどこぼさず食べることが出来るようになった。友だちが食べているところを見て苦手な物に挑戦する姿があった。服が汚れると自分で着替える姿が増えてきた。
パンツの子だけではなくオムツの子も尿意を知らせトイレに行く姿が見られる。便座に座り排尿する子が増えてきた。
大きく体調を崩すことはなかったが、鼻水・咳が出る子が増えてきた。こまめに鼻汁をかむようにし、体調の変化を保護者と伝え合った。
コットに入る際、絵本や人形と一緒に寝る子が多かったが進級に向けて少しずつ減らしていった。何も持たずに入眠できる子が増えてきた。
積極的に散歩に出掛け、散歩先でジャングルジムや複合遊具等で遊び、身体を動かした。また、運動会に向け散歩先や園庭でかけっこの練習をした。
自分の思いを保育士に伝えようとする姿が見られた。保育士に受け止められることで、満足し喜ぶ姿があった。
自分の思いを言葉で保育士や友だちに伝えられるようになり、休み中の出来事を話す子が多く見られる。「一緒に○○しようね」等の会話が増えてきた。…
全員がエプロンなしで食事をし、こぼさずに食べられるようになってきている。服が汚れたときは、保育士に知らせたり、自分で着替えようとしたりする姿があった。
尿意を知らせたり、オムツに排尿したことを知らせたりして、トイレに行く姿が増えてきている。午睡前にトイレに行き、パンツで入眠する子もいる。
大きく体調を崩すことなく、過ごすことができた。鼻汁が出たことを知らせたり、拭こうとしたりする。出たままの子もいるが、声掛けをしながら、鼻汁に気付けるようにしていった。
自分からコットに横になろうとする姿もあるが、友だちとおしゃべりしたり、歩き回る姿もあった。側で見守ることで、落ち着いて横になり、入眠できていた。
雨が多く、戸外よりもホールでの活動が多かったが、巧技台などを使いながら、登る、跳び降りる、渡るなど、身体を使った遊びを多くすることができた。
思いを通そうとして、気持ちを切り替えるのに時間がかかることがあるが、思いを受け止めながら、「○○したら～しようね」と声掛けしていき、見通しを持って、自分で気持ちを切り替えられることも多かった。
ごっこ遊びを通して、友だちと言葉のやりとりを楽しむ姿が多く見られるようになった。嫌なことも言葉で伝えようとしている。…
エプロンを汚さずに、食事ができる子どもが増えてきている。
日中パンツで過ごす子どもが増えてきている。自分から尿意を知らせトイレへ行く姿が見られる。オムツの子も、尿意を感じて知らせる姿も増えてきている。
胃腸炎になる子どもが複数いた。水を通して感染する恐れがあるので、その間は水遊びは控えた。ミストシャワーの下で活動した。
疲れが残っている様子があり、普段なかなか寝付けない子どもが、コットに入りすぐに入眠する姿がみられた。
昨月に引き続き、水遊びを楽しんだ。水遊びができない期間も、ミストシャワーを使用し、その下で体を動かすことや、シャボン玉をすることで、気持ちよく活動を楽しめた。
自分の思いを保育士に伝えようとする姿が見られた。保育士に受け止められることで、満足し喜ぶ姿があった。
友だち同士で「なにしてるの？」と話しかけ、会話が始まる姿がみられた。会話が広がることで遊びも広がっていく様子がみられた。…
スプーンとフォークの使い分けができるようになる子が少しずつ増えてきた。
日中布パンツで過ごす子が2名、トイレトレーニング中の子が5名になった。自分から知らせトイレへ行く姿が見られる。オムツの子も、便座に座ると排尿することができる。
鼻水が出る子が多く、保護者より水遊びをしても良いと言われていても念のため水遊びは控え、様子をみるようにした。
水遊びや暑さから疲れもあり、自分からコットに横になる姿が見られる。
水遊びが始まり、水の感触を楽しんだり、自分や友だちの身体に水をかけ楽しむ姿が見られた。雨の日は、ホールで巧技台を使って身体を動かし、保育室で糊を使った制作などを行ない手先を使い感触を楽しんだ。
自分の思いを保育士に伝えようとする姿が見られる。自分の思いが上手く伝えられず、怒ったり泣いたりする姿も見られる。
「かして」「いれて」など、子ども同士でやりとりをする姿が見られるようになった。…
ほとんどこぼさずに食べられる子が増え、個々の様子を見ながら、徐々にエプロンを外していった。
布パンツをはく子が増えてきた。知らせる前に出てしまう子もいるが、トイレに誘うと、排泄できている。オムツの子も、便座に座ると排尿できることがある。
排泄後や食前の手洗いが習慣づいている。手洗い後に水を止め忘れたり、手を拭き忘れたりすることがあるので、声掛けをし、意識が持てるようにしている。
水遊びが始まって、疲れもあり、自分からコットに横になり、入眠し、十分に休息がとれている。
ズボンを座ってはく姿が多く見られるが、個々の様子を見ながら、立ってはけるよう、声掛けをし、援助しながらやり方を知らせている。
身の回り等、自分でできた時には喜ぶ姿が見られるが、上手くいかずに怒る姿もある。やり方を示したり、さりげなく援助したりすることで、できた喜びを感じ、意欲につながるようにしている。
遊びの中で簡単な言葉で友だちとやりとりを楽しむ姿が見られた。様子を見守りながら、必要に応じて、保育者が仲立ちをしている。…
フォークを使い始め、うどん等の麺類を上手に食べる姿が見られた。フォークとスプーンを使い分けることはまだ難しく、それぞれに伝えていく。食後に自分で口を拭く姿もみられ、習慣になりつつある。
オムツ替えの時間に、トイレに座ると排泄に成功する姿が増えている。「でたー」と嬉しそうに報告する姿に共感することで、子どもの自信や喜びにつなげていく。
鼻水がでると、自分でティッシュを持ってきて鼻を拭く姿がみられた。鼻を自分でかむことは難しく、できる子どもに対しては援助している。拭き終わったティッシュを保育士の所に持ってくることが多いが、「ゴミ箱にポイしてきて」等の言葉をかけることで、自分で捨てに行く姿がみられる。少しずつ習慣になりつつある。
安心して入眠できるように、自分で絵本や人形をコットまで持ってきて、横になる姿がみられる。保育士が側にいかなくても、自分で、安心して入眠する姿も増えてきた。近くにいるお友だちと遊び始める姿もあるが、保育士が近くで見守ることで入眠することができる。
手つなぎで周辺を散策しながら歩く。近くの公園まで歩いて散歩に行く。道中の草花や景色を見ることや、友だち同士で歌いながら歩くことで、散歩を楽しんでいる。室内では、ホールを走ることや、巧技台を使い高所からジャンプすることを楽しんでいる。
自分の思いを保育士に伝えようとする。高月齢児は具体的な言葉で保育士に思いを伝える姿がある。友だち同士のやりとりでは、思いが伝わらないことから玩具、場所の取り合いになることがある。保育士が仲立ちとなっているが、納得できずに怒ったり、泣いたりすることもある。気持ちをうけとめている。
自分の気持ちを言葉で伝えようとする。休日や散歩中のできごとを文章にして話す姿がある。…
食べる時の座り方をその都度伝えていった。月の後半からフォークを使い始め、中には使い分けがまだ難しく、ご飯や汁物をフォークで食べる子の姿も見られた。食事後には、「口を拭こうね」と口拭きを促していった。
保育士にトイレに誘われてトイレに行ったり、自ら「おしっこでる」とトイレに行く姿が見られた。おむつ替えを嫌がる子もいるが、「きれいにしようね」など声をかけていった。
天気により寒暖差があり、体調を崩したり鼻水が出ている子が多く見られた。鼻水が出ると「鼻でた～」と保育士に知らせる姿も見られ、月の後半には自分で拭いてみるよう声をかけていった。
その子が安心できる絵本や人形をもってコットに寝ころび入眠する姿が見られた。子ども同士で話しをして賑やかになることもあるが、保育士がそばに行くと入眠することができていた。
天気の良い日は園庭と散歩に分かれ身体を動かして活動した。雨の日はホールで巧技台やマットを用いて運動遊びを取り入れ身体を動かした。
保育士と関わって遊ぶ姿が多く見られた。使っている玩具を取られたり、貸してもらえないなど自分の思い通りにならないと手が出たり口が出る姿も見られた。そのため、保育士が仲立ちとなり、「かして」「いいよ」「ありがとう」などその都度伝えていった。
見たものを声に出して保育士に伝える姿が見られる。絵本を見て「これは？」と興味を持って尋ねてくる姿が多く見られた。…