健康
体調を崩す子どもが少なく、鼻水が出る子もいなくなった。
汗をかいた後にシャワーをする習慣がつき、嫌がらずに汗を流すことができた。
人間関係
貸してと手を出すをしたり、ちょうだいと手を出してきた友達に持っているものを渡したりする子どもの姿が出てきた。
泣いている子の頭をなでたり顔をのぞき込んだりする子もいた。
環境
人数をわけて活動することで、積極的に動かなかった子には、はりきる姿が見られ、身体を動かすことが好きな子は、ダイナミックに動くことができた。
室内環境を変え、出入り口まで自由に行けることで、興奮してドア付近に集まることが多くなった。
言葉
自分の要求を身振り手振り・首振り・単語を使いながら必死に伝えようとする姿が見られ、絵本で知っている物の名前を言うなど、言葉のやりとりを楽しめることも増えた。
表現
クレヨンや絵の具を使って、なぐり描きをするが、すぐに飽きてしまう子が多かった。手遊びやうた遊びで身体を動かしたり、保育者のまねをしながら、歌の語尾を言ったりしながら繰り返し楽しんだ。
