健康
寒暖の差が激しいので「今日は暑いから半そでに着替えようね」「今日は寒いから長袖がいいね」など、気温に適した服装の声かけをし、体温調節をした。次第に、気温が高い日には自分から半そでに着替える姿も見られた。また、活動に応じ、適度な水分補給を取り入れ、子ども達一人一人に声かけをすると、遊びが中断することを嫌がることなく、気持ちよさそうにお茶を飲んでいた。
人間関係
担任が変わり、最初は緊張している様子が見られたが、次第に子ども達から声をかけてくれるようになった。散歩のときや公園で拾ったものを見せてくれたり、手伝ってほしいことを素直に口にしたりすることができ、少しずつ新しい担任と信頼関係が築けてきていると感じた。また、新入園児1名が加わったが、共通の遊びを通して楽しく関わる様子も見られるようになってきた。
言葉
友達に「入れて」と言われても「だめ」と断る場面が見られた。断るときに、なぜだめなのか自分の気持ちや理由も一緒に伝えるように声かけをし、子ども達同士の言葉のやりとりを増やすようにした。反対に、断られた場合は、理由を尋ねるように声かけをした。お互いに自分の気持ちを言葉にすることで、相手の気持ちを考えることに繋がり「入れて」と言われると、一緒に楽しく遊ぶ姿が見られるようになった。
環境
散歩や公園に行くと、お花やつくしを摘んでおままごとを楽しんだり、みみずや昆虫探しを始めたりする様子が見られた。自ら積極的に動植物に触れ合い、環境の変化から春の訪れを感じていた。桜の花が咲いているときは、桜の木を見て自然の美しさを感じ、落ちている花びらを嬉しそうに拾う姿も見られた。
表現
子どもの日に向けてこいのぼり制作をした。コーヒーフィルターに水性ペンで思い思いの模様を描いた後、水につけるとインクがにじみ、綺麗な模様が出来上がった。子ども達は「すごい！」「綺麗！」と喜び、出来上がった模様を見て嬉しそうな笑顔を浮かべていた。乾燥したコーヒーフィルターを、自分達で切り取ったこいのぼりの形をした画用紙に貼りつけ、楽しそうに目と口を描いていた。
