食事
食事中、「お家で箸使ってるよ」「今日〇〇したね」など、各テーブルで会話を楽しみながら食事を取る姿が多く見られるようになった。スプーンを上からではなく下から持ち食べる子が増えてきた。職員の食器が気になるようで、「先生そんなに食べられる？」など大きさや量の違いに気づき、食べられる子はおかわりもするようになった。
排泄
水遊びをきっかけに布パンツに移行する子が増えた。紙オムツを履いている子も、トイレでタイミングが合い、排泄できるようになってきた。今まではあまりトイレに興味がなかった子も、便座に座ったり、立ち便器の前に立ったりしてみるなど意欲的な姿が見られた。
健康
雨の日が多く、気温差から体調を崩す子が多くいた。家庭と連携をとりながら、食事量を調節したり、日中の活動も無理なく過ごせるよう配慮したりした。鼻水が出ている際にはこまめに拭き取り、自分で鼻を拭きとれる子は鼻をかむよう促し見守るようにした。
睡眠
布団に入ってもすぐに眠れない子もいれば、すぐに眠る子もおり様々である。その日の一人ひとりの体調を見ながら、ゆっくり寝たい子が眠れるよう、布団の位置など調整していく。それぞれが自分のペースで寝られる環境を作っていった。
情緒
一人で遊びたい子もいればお友だちとの関わりを強く求め、ごっこ遊びなどを楽しむ子もいた。ブロック遊びもごっこ遊びもそれぞれお友だちとのやり取りを楽しみながら遊ぶ子が多かった。一人遊びが中心の子も職員との関りを楽しみ、仲立ちすることによりお友だちとのやり取りも楽しむといった様子だった。
言葉
短い・長い、小さい・大きいなど言葉を理解し反対の言葉で表現する姿が見られるようになってきた。オウム返しでやりとりをしていた子も、少しずつ違う言葉で表現できるようになった。好きな絵本を見つけ見入る子もいた。
