ゆり組（4歳児） 平成29年10月5日（木） 小川
パラバルーンや大繩の取り組みを他クラスに見てもらった。普段と違う状況のため、表情に少し緊張が見られる子もいた。安心出来るように声を掛けたり、そばで見守っていった。また、途中で他児と遊びだし飽きてしまう子もいたが最後まで参加した。
ゆり組（4歳児） 平成29年10月11日（水） 小川
室内遊びでは、数名の男児がプリズモごまを組み立て、回して楽しんだり、ままごとコーナーで数名の女児が、スカートを履いたりバンダナをスカーフやベルトに見立てて、見せ合ったりしていた。飾り付けた姿を鏡で見て喜んでいた。
ゆり組（4歳児） 平成29年10月17日（火） 小川
朝の集まりで明日の遠足の話をした。バスで行くことや目的地や、公園内の地図を用意し、期待を深めた。すると、子ども同士で遠足について思ったことや、公園でやりたいこと、お弁当の話になり、興味をもって行事に参加しようとする姿が見られた。
ゆり組（4歳児） 平成29年10月26日（木） 小川
散歩に出かけた。公園までの道のりで交通量が多い場所は、危険の無いように全体に知らせて言った。子どもたちは、会話をしながら楽しく歩き、周りを良く見ていた。公園では、しっぽとりをしたり、ドングリや落ち葉拾いをしたりした。収穫物を見せ合って、数や量を比べ合っていた。…
ゆり組（4歳児） 平成29年9月5日（火） 小川
パラバルーンは、楽しく意欲的に取り組む姿が見られる。集中が途切れる子は、個々の様子を見て切り上げるようにし、気持ちが持続するようにしていく。園庭遊びは虫探しを数名で行った。エンマコオロギを４匹見つけ、クラス全員で観察して楽しむ姿が見られた。
ゆり組（4歳児） 平成29年9月15日（金） 小川
近隣の中学生が職場体験に来る。ゆり組の子は積極的に関わる子が多く、ままごと遊びに誘ったり、絵本を見たり、質問するなど沢山話しかけていた。園庭遊びでも、氷鬼に誘い中学生は本気で走るが、子ども達は上手に逃げ回っていた。
ゆり組（4歳児） 平成29年9月21日（木） 小川
幼児クラス合同で、公園でかけっこを行った。日頃から、並ぶ順番を遊びの中で取り入れていたので、公園でも順番を覚えている子が多かった。その中で、他のクラスが走る姿を見たり、応援したりする姿が見られた。
ゆり組（4歳児） 平成29年9月25日（月） 小川
幼児クラス合同で、ホールで歌を歌ったり踊ったりした。見学する子、張り切って踊る子、場に参加しながらも友だちの遊びに夢中なる子と様ざまであった。また、看護師による手洗い指導があった。戸外から戻ると普段より丁寧に手洗いを行う姿が見られた。
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ゆり組（4歳児） 平成29年8月4日（金） 小川
大繩は、子どもによって跳べる回数は様々である。一人一人の意欲が保てるように目標を定め、取り組もうとする姿を誉めていった。大繩くぐりでは、最初はなかなかタイミングがつかめなかったが、合図の声を掛けていくうちに感覚がつかめるようになってきたようだ。
ゆり組（4歳児） 平成29年8月9日（水） 小川
朝の自由遊びの時に、片付けの時間を事前に知らせた。時間になると気付いて片づけ始めたり、「かたづけだよ」と友達に発信したりする子もいた。片づけ方も丁寧になり、カードゲームの種類で並べたりやカードの向きを揃えたりする姿も見られた。
ゆり組（4歳児） 平成29年8月15日（火） 小川
5歳児（ひまわり組）と合同保育を行った。ひまわり組の子ども達が絵の具を用いて、ぬりえをしていた姿に、興味を示し一緒に行った。ホールでは、じゃんけん列車(ゲーム)を行った。年長児の側に近寄り、遊んでいる姿をよく見ており、関わろうとする姿がみられる。
ゆり組（4歳児） 平成29年8月23日（水） 小川
時間を意識し、時計を見て生活することが増えた。そのため、一日の見通しが持てるようになってきている。特定の気の合う友だちとの関わりも多く見られるようになってきた。遊びの中で思いの違いや伝え方がうまくいかないことも見られるが、保育士が間に入り感情や言葉の足りないところを補うようにした。…
ゆり組（4歳児） 平成２９年７月７日（金） 小川
鼻水が時々出ている子がいるので、自分で拭くように知らせていった。体調変化を見逃さず検温を行うようにした。七夕集会の会食では、幼児3クラス混ざったグループで食事をとった。異年齢の関わりが持てるように保育者が間に入り会話がふくらむようにした。
ゆり組（4歳児） 平成２９年7月１１日（火） 小川
水遊びは気分がのらない子もいたのでその思いを受け止めるようにした。また、水遊びに慣れてきた子は、動きが大きくなりダイナミックになってきている。そのため、危険な時はその場を捉えて、その都度注意していった。
ゆり組（4歳児） 平成２９年７月２０日（木） 小川
ホールで大繩遊びをした。また、年長児も数名参加し手本を見せてくれた。子どもたちはその様子を静かに良く見ていて、その後の活動はますます意慾的に取り組むことができた。保育者は、ひとりひとりの取り組みの姿を言葉で表して自信へと繋げていった。
ゆり組（4歳児） 平成２９年７月２９日（金） 小川
週末の疲れは見られず元気な姿が見られた。大繩遊びではひとりひとりに目標を聞くと、皆、目標回数を教えてくれて張り切っていた。また、縄が足に引っかかってしまっても再度挑戦する姿が見られた。…
ゆり組（4歳児） 平成２９年 ６月５日（月） 小川
休み明けで疲れを見せる子、病み上がりの子もいたので様子を見たり、活動時間を考慮したりした。制作は、時計作りの一部を行った。たんぽを用いて制作したことがない子が多かったので使い方を丁寧に知らせた。グループごとに行うが興味を示し、制作の様子を見にくる子もいた。
ゆり組（4歳児） 平成２９年６月１３日（火） 小川
職場体験の中学生が1名入る。数名は、積極的に関わり遊んだり、質問をしたりする姿が見られた。ホールでは大繩遊びやルールのある遊び（だるまさんがころんだ等）をして遊び、繰り返し楽しむ姿が見られた。
ゆり組（4歳児） 平成２９年６月２３日（金） 小川
クラスで遊んでいるときに、避難訓練の放送が入る。子どもたちは自然と静かになり放送に耳を傾けていた。保育者の声掛けですぐ集まり上手に避難することができた。本日よりシャワーが始まったが、支度の流れをほとんどの子が理解していた。戸惑っている子には、友達が手伝う姿も見られた。
ゆり組（4歳児） 平成２９年６月２８日（水） 小川
室内ではプリズムゴマやレゴブロック、電車など好きな遊びを見つけ遊んでいた。遊びの中で、自分の思いが通らないと大きな声になってしまう姿もあった。気持ちを伝えるときにどのような言葉で伝えればよいか、また、相手の気持ちも知らせていった。…
ゆり組（4歳児） 平成２９年 ５月８日（月） 小川
連休明けということもあり、朝の受け入れ時に少し時間がかかってしまう子もいたが、友だちや保育者が遊びに誘うと、気持ちを切り替えることができた。久しぶりに会ったことが嬉しい様子で、休みの日の出来事を話し合ったり友だち同士の関わりが多く見られた。
暑くなり始めているので水分補給の回数など考慮し、個々の健康状態に留意した。
ゆり組（4歳児） 平成２９年５月１１日（木） 小川
ひまわり組（5歳児）と、今年度初めての散歩へ行った。散歩中は車に気を付け、決まりを守りながら歩く姿が見られた。また、友だち同士で教え合う姿も見られた。公園では、自由に走り回ったり、保育者と一緒に氷鬼をしたり、虫探しをして楽しむ姿が見られた。
ゆり組（4歳児） 平成２９年５月１６日（火） 小川
お話会に参加した。お話会の方の素話を聞いたり、手遊びを一緒に行っていた。素話は、ほとんどの子が集中して聞くことができていたが、後半になると集中が途切れてしまう子もいた。また手遊びを覚え、日ごろの遊びの中で取り入れて楽しむ姿が見られた。
ゆり組（4歳児） 平成２９年５月２９日（月） 小川
園庭遊びでは、沢山のダンゴ虫を数人で協力しあい、集めて観察して楽しむ姿がみられた。泥水遊びでは、バケツに砂と水を入れチョコレートに見立て、水の量を少しずつ加減しながら、溶かしたチョコレートのような状態に近づけていた女児数名がいた。砂場でも数名で穴を掘り、水を流し海に見立てて楽しむ姿が見られた。
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ゆり組（4歳児） 平成２９年4月３日（月） 小川
新年度が始まる。新入園児が登園するたび在園児は興味を示し、側に行く子や遠くで様子を伺っている子もいた。互いに緊張している姿が見られたので保育者が間に入って関わりが持てるようにした。時間が経ち少しずつ慣れてきたようで、園庭遊びでは、在園児が新入園児に遊び方など教える姿が見られた。
ゆり組（4歳児） 平成２９年4月１２日（水） 小川
新入園児も園生活に慣れてきたようで、興味のある友達や遊びに対し「いれて」と積極的に伝える姿が見られた。在園児も「いいよ」と言ったり、「一緒に遊ぼう」と積極的に誘う姿も見られるようになってきた。室内では主に、ままごと遊びやブロックで遊び、園庭では、砂場で料理に見立てたものを作り、作った作品を見せ合い楽しむ姿が見られた。
ゆり組（4歳児） 平成２９年4月26日（水） 小川
ホールでリズム運動を行った。新入園児はやったことのない子もいたので、保育者が側に付き一緒に行っていった。スキップ、ワニ、カメ、トンボ、カエルを行った。
園庭遊びでは、数人でごっこ遊びをする姿が多くみられ、ケーキ屋、かき氷屋に見立て、やり取りを楽しむ姿がみられた。
ゆり組（4歳児） 平成２９年4月２７日（木） 小川
幼児クラスで、こいのぼり集会を行う。こいのぼりの由来のパネルシアターを見たり、歌を歌ったりした。３０分ぐらいであったが、よく話を聞いていた。給食も３クラス一緒に会食を行った。今年度、初めて異年齢での会食だったせいか、子ども同士で関わる姿があまり見られなかったが、保育者が間に入り子どもの名前を知らせたり話し掛けていった。
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