健康
・就学に向け今月より午睡時間無しで過ごす。初めは疲れが見られ個別に午睡をとる子もいたが、どの子も活動の時間が増えたことを喜び、体調も良好である。
・病欠なく皆元気に登園し、連日全員出席が続いている。
人間関係
・午睡が無くなり卒園や就学の不安もあってか、些細なことから言い争いが多くなった。落ち着いた時間や環境を設け、休む時間を作った。子どもたちの良いところをクラス全体に伝えていくようにしていくと、お互いを認め合い優しい気持ちが持てるようになってきた。
環境
・掃除の時間には、椅子を上げたり場所を移動したり、状況を見て行動する姿が見られている。
・片付けのときには、自分が使っていなかったものもていねいにしまい、クラス皆で協力して綺麗にする意識が芽生えている。
言葉
・自分の名前に興味を持ち、読み書きを進んでおこなっている。
・わからなかったり、不安を感じたときは「つぎは○○するんだよね？」と子ども同士で確認し合い「○○分になったよ、片付けだよ～」と気付いて声をかけ合う姿が見られている。
表現
・卒園制作でカレンダー作りをおこなった。それぞれの月の担当が「ぼくこれきるから、ここにはってくれる？」「○○かこうか？」と相談しながらチームワークよく進め、手のあいた子は「てつだうよ」「ぼくもやっていい？」と声をかけ合い、活気に溢れていた。皆で協力しながら作ったカレンダーであることが表現されており、素敵な作品ができたことを喜んでいた。
