健康
・汗をかいたら拭いたり、着替えたりできる。また水分をこまめにとることを自分で気付き、行うことができるようになっている。 猛暑だったので健康や安全に配慮して夏遊びを楽しんだ。
・献立や三食食品群に興味を示し、苦手な食材も体に良いと考えて、少しずつ食べることができるようになってきている。
人間関係
・生活や遊びの中で友だちに自分の思いを伝えるようになっているが、相手の思いに共感しても受け入れられずにトラブルになることがある。気持ちに折り合いをつけながら関わることができるように落ち着いた環境を設けたり、クラス全体で話し合ったりした。
・登園児が少ない夏休み期間中は幼児合同で過ごすことが多かった。またボディーペインティングも異年齢グループで行い、着替えの時など、小さい子にやさしく接している様子がみられた。
環境
・オクラや朝顔の種を収穫し、「たねがあった！」と友だち同士、見せ合って喜んでいた。また
朝顔は押し花にした。
・保育室のカレンダーに予定を書き込み、曜日や文字に関心が持てるようにした。先の見通しがもてる子が増えて「もうすぐ『おまつりごっこ』だね」「遠足はいつ？」と楽しみにするようになった。
言葉
・朝の集まりや、帰りの会などで話をする時間を設けた。話すことが苦手な子には緊張する場面を作らないよう、保育者が話を聞き、安心して話ができるようにした。
・歌の歌詞を画用紙に大きく書くと、歌を覚えるとともに『ひらがな』に興味をもつようになった。
表現
・3つの異年齢グループに分かれて、ボディーペインティングを行う。海、空、山をテーマにして模造紙いっぱいに、手を広げて描いた。顔や足にも絵の具がつくと、「みずいろ星人だぁ～」「ベトベトだよ！」と園庭中駆け回って楽しんでいた。
