健康
・風邪などで体調を崩しお休みする子もいたが大きく体調を崩す子はいなかった。日陰で休む、水分補給をする、汗をかいたら拭くなど夏の生活で気をつけるべきことを知り、保育者の言葉がけで必要に応じて自分でおこなう姿が見られた。食事の際には食べこぼしに自分で気づきティッシュペーパーで拾ったり、台拭きで拭いたりする姿が見られた。
人間関係
・特定の友だちだけではなく遊びによりいろいろな友だちと関わることで遊びが広がり楽しく過ごせていた。子ども同士のやり取りを大切にしながら相手にも思いがあることに気づかせてきた。必要以上に子どもたちの遊びに入り込みすぎないように心がけて見守っていきたいと思う。
環境
・安心して水遊びができる安全な環境を整えることができた。はじめは少し抵抗感のある子もいたが保育者も一緒に遊んでいるうちに徐々に慣れて楽しく活動に参加している。水遊び時の着替えやシャワーなど手伝いながら分かりやすい言葉で繰り返し手順を知らせることでスムーズにおこなえるようになってきている。
言葉
・経験したことを保育者や友だちに言葉で伝える充実感を味わい、相手の話を聞こうとする姿勢も見られてきた。遊びや制作では友だちとアイデアを出し合い言葉で伝え合いながら進めていた。自分の思いや言葉を友だちに共感しながら受け止めてもらう満足感を味わうことができた。
表現
・七夕の行事に喜んで参加し歌をうたったりお話を聞いたり制作も楽しんでいた。
・色水遊びでは色の変化を楽しんでいた。友だちの色を見て「何色と何色？」
と聞き納得いく色になるまで何度も繰り返しおこない子ども同士で協力し合う姿も見られた。
・画用紙を折ってハサミで切り抜き好きなようにセロファンを貼り付け、ステンドグラス作りをした。色が重なり色の変化を楽しんでいた。
