健康
・１３名揃う日が多かったが、咳や鼻水が出ている子も多かった。体温を測り水分補給を促し体調の変化にすぐに気が付けるように対応していく。汗をかき着替えることが増えるので服の補充を保護者にお願いする。
・給食は「箸とフォークで食べる」「今日は箸だけで食べてみる」とメニューを見て自分で考えて決めている。
人間関係
・絵本や玩具を独り占めするなどトラブルが絶えない。同じ玩具があるが「これがいいの」と言って物の取り合いになる。保育者が仲立ちをして、それぞれの気持ちを代弁している。
・困っている友だちに声をかけ手伝ってあげる姿が見られる。
環境
・クラスで育てているオクラを収穫した。給食の時間に出してもらうと、野菜が苦手な子も一口食べてみる姿が見られた。
・夏遊び・水遊びでは「冷たくて気持ちいいね」「水たまりの中はあったかいね」と水の感触を全身で感じて楽しんでいた。
言葉
・公園や散歩に行く途中で地域の方々に会うと「おはようございます。」「こんにちは」と声をかけている。
・自分の体験したことや休みの日の予定などを嬉しそうに保育者や友だちに話している。
・好きな絵本を友だちと読み言葉をまねしている。ひらがなに興味を持っている子が増えている。
表現
・「今日はどの歌かな？」「きれいな声で歌えるよ」とリズム遊びや歌の時間を楽しみにしている。リズム遊びでは音楽に合わせて体を動かすことを意識して楽しんでいる。
・制作は意欲的に取り組んでいるが、はさみの持ち方が分からない子がいるので、少人数でおこない使い方を知らせている。
