3歳ぱんだ組2025年度1月のまとめ

健康

・年末年始の休み明けから鼻水や咳が出ている子が多くいる。体調不良から食欲が減っている子もいたので、朝の受け入れ時だけでなく生活の中でも普段と違うときには体温を測り体調の変化に対応した。
・食育で七草の観察をすると、普段見ない食材に興味を持ち給食の時にはうれしそうに食べていた。
・体力がついてきて午睡しない子が増えてきている。戸外に出て身体を動かしているので布団に入り身体を休める時間を作り、その後眠れなかった時には絵本やパズルをして静かに過ごせるようにしている。

人間関係

・初めてこぐま組と手を繋いで散歩に出かけた。今まで４歳児・５歳児に手を繋いでもらうことが多かったが年下の友だちと手を繋ぐことでお兄さんお姉さんとしての自覚がでてきているように感じる。進級に向けてこぐま組とも関わる機会を増やしていきたい。

環境

・外は寒いという考えが強くあり「行きたくない」との声があったので、園庭に出る楽しみを見つけられるように大好きなシャボン玉を取り入れた。「自分で吹いてみようよ！」と声掛けをすると「行く！」と言って園庭に出て楽しんでいた。始める前にみんなで「ふー」と練習してから行ったのでシャボン液を吸ってしまうことなく遊ぶことができた。

言葉

・友だちとの関りでうれしいこと、嫌な事を保育者に報告している。「○○された」という子どもたちの気持ちを受け止めながらも「誰に言ったらいいと思う？」と声を掛けて嫌なことは嫌だと相手に直接伝えられるように声を掛けている。相手にも気持ちがある事を理解できるように言葉掛けをしていく。

表現

・新年を迎えた１月の制作として足型をとり今年の干支の馬に見立てた。たてがみは画用紙にハサミで切り込みを入れて作った。それぞれ個性豊かな作品となった。ほかにも福笑いの制作をすると顔のパーツに興味が出てきて新年を祝う会では新しい玩具「どんなかお？」に夢中で怒っている顔や泣いている顔を作って楽しんでいた。…

3歳ぱんだ組2025年度12月のまとめ

健康

・給食で「みかん」がよく出ているため、皮のむき方がわからなかった子も繰り返し食べながら体験することで皮をむいて食べることができるようになってきた。
・洋服の着脱を年上のお兄さんお姉さんがしているのを見て、自分が脱いだ洋服を畳んでみようとする姿が見られる。友だちの服が混ざり合ってしまわないよう広いスペースを確保している。

人間関係

・4,5歳児の遊びを見てあこがれを持ち、キラキラテープを編んで衣装のようにしたり髪の毛のゴムにつけてみたりするなど真似をしている。
・クラスの友だちと同じ遊びをして楽しんでいる。園庭では鬼ごっこをするために円になって鬼決めをするのだが、それも遊びの一つになっていて盛り上がっている。

環境

・あそぼう会やクリスマス会での季節ならではの装飾を見て「きれいだね」と、とても喜んでいた。あそぼう会の日に親御さんと作ったオーナメントをクリスマスツリーに飾ることができ近くを通るたびに自分の作品を見て嬉しそうにする姿が見られた。

言葉

・ごっこ遊びではお母さんや先生になりきり口調も真似して楽しんでいる。日常で使われている言葉をよく聞いて遊びの中にも取り入れている様子がある。遊んでいる中で「○○しなさい！」と強い口調になってしまうことがあるのでやり取りを見守り困っているときには優しく伝えられるよう声掛けをしている。

表現

・あそぼう会で楽器を演奏したこともあり、クリスマスの曲を流すと音楽に合わせて楽器の演奏をして盛り上がっていた。
・あそぼう会の練習を幼児クラスで見せ合いながら行っていたので、４歳児の出し物「ケーキをつくろう」や５歳児の歌「ありがとうのはな」を楽しそうに口ずさみ手話に興味を持っていた。…

3歳ぱんだ組2025年度11月のまとめ

健康

・インフルエンザが、流行っているので手洗いうがいを丁寧にするように声をかけている。
・保育者が畳んでいるのを見て、自分が脱いだ洋服を畳んでみようとする姿が見られる。興味を持っている子に畳み方を伝えると、「できたよ！」と喜び達成感を感じている。畳むことができると、友だちにも畳み方を教えてあげる姿があり子ども同士で助け合う姿が見られる。

人間関係

・先月から取り入れている当番活動にも慣れてきて、「今日のお当番だあれ？」と自分たちでお当番表をめくって確認することを楽しんでいる。
・気の合う友だちと一緒に遊ぶ中でその時の気分で「○○はだめ」と言うことがある。だめと言われたらどんな気持ちになるか、なぜだめなのかを保育者と一緒に納得できるようにしていく。

環境

・周辺の散歩へ出かけたときには、途中の道にいる亀を見ることや、地面に落ちている葉っぱを拾うことを楽しんでいる。散歩にも慣れてきて、以前はぞう組と手を繋ぐことも多かったが最近では、ぱんだ組同士で手を繋ぎ前の友だちとの間に隙間が出来ると保育者の声かけで詰めようとする姿が見られる。今後も安全に気を付けながら散歩をしていきたい。

言葉

・自分の思いを上手く言葉にできず言葉より先に手が出てしまうので、けがなどの危険がないように保育者が近くで見守っている。子ども同士のやり取りで必要があれば代弁して納得できるようにしている。
・朝の会では、あそぼう会でおうちの人に見てもらうことを意識して名前を呼ばれたときに元気よく返事をする姿が見られる。

表現

・あそぼう会に向けて「おもちゃのチャチャチャ」を演奏している。
運動会後から保育室にタンバリン、鈴、カスタネットを置いていたので、
自由に奏でられるように遊びを通して体験してきたので嫌になってしま
うことなく演奏を楽しむことができている。
・自由制作で作ったマイクを使用してホールでカラオケ大会を楽しんでいる。幼児3クラス合同で行ったのではじめは緊張していたが、友だちと一緒にステージに立つことで好きな歌を歌うことができた。…

3歳ぱんだ組2025年度10月のまとめ

健康

・気温が一気に下がったことで咳、鼻水が出ている子が多くいる。朝の受け入れ時に家庭の様子を聞いて、降園時に保育園の様子を伝えることで体調の変化に気づけるようにした。
・園庭に出る機会が増え、思い切り走り身体を動かして遊んでいるので入室するころには「おなかがすいた！」と言い給食をよく食べている。野菜がたくさん入っていると、自分で盛り付けない子もいるが保育者が給食のメニューを発表しながら一緒に食べることで楽しい雰囲気の中食べてみようとする子もいる。

人間関係

・子どもたちが興味を示した当番活動を今月から取り入れていた。散歩のときには先頭を歩くことを喜び、「お当番だから前に行って」と子ども同士で教えあっている微笑ましい姿が見られる。保育者が先回りして言うのではなく子どもたちのやり取りを大切にしていきたい。

環境

・幼児3クラスでバス遠足に出かけた。事前に園内マップを保育室に用意し「どんな動物がいるのか」「自分たちがどのルートを通るのか」「どこで食事をするのか」を伝えたことで当日は見通しをもって楽しむことができていた。
・育てたサツマイモ掘りをした。土の中に埋まっているのでどれだけ実っているか想像がつきにくく「どこにあるの？」と不思議そうにしていた。葉をかき分けてみるとサツマイモが見えとてもうれしそうにしていた。サツマイモ掘りを終えた花壇にはダンゴムシや幼虫がたくさんいて大喜びしていた。

言葉

・自由制作でマイクを作った。友だちに質問をしてみたり一緒に歌ってみたりしながらマイク遊びを楽しんでいる。遊びの中で質問をしあうことで今までは誕生会での質問の際に恥ずかしくて話せなかった子も、「好きなお菓子は何ですか？」など聞けるようになってきている。
表現 ・園庭に出るとタイヤを重ねて家づくりを楽しんでいる。「ここがトイレで、ここがベッドだよ」と友だち同士で話し合い完成させている。また、タイヤに縄跳びを引っかけて運ぶことを配達に見立てて「運んできまーす！」と元気に遊んでいる。重いタイヤを運ぶことで身体全体を使って遊びこむことができているので安全に配慮しながら見守っていく。…

3歳ぱんだ組2025年度9月のまとめ

健康

・朝の涼しい時間に園庭に出ることが増えた。外で体を動かすことが出来、子どもたちの気分転換になった。
・ぞう組が運動会の練習で大繩跳びをしているのを見て興味を持ち「やってみたい」という声があったので使用している。縄をくぐったり跳び越えたりしながら身体を動かしている。縄を跳んでみたいという気持ちも出てきているので引き続き遊びに取り入れていく。

人間関係

・幼児組の子どもたちの祖父母を招待し、ホールでランタン作りをした。友だちのおじいちゃんおばあちゃんにも手伝ってもらいながら完成させることが出来て喜んでいた。ランタン制作が終わってからは保育室でカルタやブロック遊びを一緒に楽しんだ。
・運動会の練習を幼児3クラス合同で行ったことで4,5歳児にあこがれを持ち進級する期待感を持つことが出来た。

環境

・事前に園庭に咲いていたヒマワリを乾燥させ種を収穫できるようにした。保育者が種を収穫している姿を見て子どもたちも種に興味を持ち始めたので一緒に行う。収穫した種を見て「これどうするの？」と気になる様子をみせた。「みんながきりんさんになったら種を蒔こうね」と伝えると喜びの声が上がった。
・小学校の体育館を借りて運動会を行った。普段遊んではいない場所で保護者が大勢見ているということもあり緊張してしまい涙する子や保護者と一緒に参加する子、楽しそうに参加する子と様々だった。一人一人に合わせて対応することで楽しむ姿を見ることが出来た。

言葉

・遊びの中で朝の会をして楽しんでいる姿がある。保育者が視診簿を見ながら出欠席確認で名前を呼んでいるのを真似して、絵本を視診簿代わりにして友だちの名前を呼び、いつもの流れを再現している。
・誕生日会で友だちへの質問をする機会がある。以前は質問されても恥ずかしく話せなかった子が多かった。繰り返しているうちに「好きな色は何ですか？」「好きな玩具は何ですか？」と質問をしてやり取りすることが出来るようになってきた。人前で発表できる機会を増やし楽しさを感じられるようにする。

表現

・運動会に向け使用する音楽を保育室でかけると興味を持ち「これ知っている！」と喜ぶ姿が見られた。保育者が遊びの中で踊っていると真似をする子がいて振り付けをすぐに覚え感心した。リズムを取る楽しさを伝えた。
・運動会のプログラム制作でビー玉を転がし模様を作った。ビー玉の転がる様子を見て歓声を上げていた。保育者が画用紙をキノコの形に切ると「き、き、きのこ～」と知っている歌を口ずさんで盛り上がっていた。今後も身近な素材を使って楽しんでいく。…

3歳ぱんだ組2025年度8月のまとめ

健康

・8月下旬には発熱、嘔吐で休む子が数名いた。幼児は１クラスに1つやかんを用意していたが子どもが使いやすいようにジャグが用意されたのでお茶を飲むことを楽しんでいて熱中症対策にもなっている。そのためおやつの時に牛乳を飲む量が減っている。牛乳も以前の量飲めるようにしていく。
・オムツではなくパンツを履いて過ごす子どもが増えてきている。タイミングを見て声を掛け、本人が行きたいときにはいつでもトイレに行けるようにしている。

人間関係

・保護者の方のお盆休みで休む子が多くいたので、幼児組で合同になることが多かったが、2歳児も一緒に過ごす日があり、その時には年下の友だちの面倒を見てあげようとするお兄さんお姉さんな一面があった。自分の事だけでなく年下の友だちを思いやる姿に成長を感じた。

環境

・園庭に出ると朝顔が咲いていたので、袋に花びらと水を入れて色水遊びをした。透明な水が段々と色づいていく様子に目を輝かせてみていた。
・4，5歳児のお店屋さんごっこに参加し買い物を楽しんでいる。支払いの仕方がクラスによって違い、玩具を硬貨に見立て商品と交換したりペイペイ支払いをしていたりと現代の支払い方法に沿っていて子どもたちもよく理解してやり取りを楽しんでいた。

言葉

・地域の盆踊りに行ったことを友だちと話して盛り上がっている。好きな屋台の食べものを玩具で見立ててお店屋さんのようなやり取りをして楽しんでいた。
・自分の気持ちを上手く言葉にできずにとっさに手が出てしまうことがある。そのため保育者が間に入って気持ちを代弁し、どのように伝えたらいいかを一緒に考えている。

表現

・子どもたちがよく祭りの話をしており、29日には夏祭りメニューの会食があったため提灯制作をした。好きな色の絵の具を選んで白画用紙に塗ることにした。端まで丁寧に塗る子、ハートや○など好きな形を描く子などそれぞれだった。提灯の外側の画用紙には、ラピーを貼っている。キラキラ光るテープを見て「きれいだね」と何度も口にしていた。…

3歳ぱんだ組2025年度7月のまとめ

健康

・発熱により早退する子や休む子が多くいた。顔色が悪く普段よりも元気のない子の検温をして看護師に様子を伝え経過観察をしながら過ごした。
・暑さが厳しいこともあり食欲が落ちている。無理に食べさせることなく見守っている。また水分を手軽に取れるようにジャグを用意することで子どもが進んでお茶を飲んでいる。

人間関係

・保護者が保育参加に来たことで、ままごとでは先生になる人も出てきて保育者の言った言葉を真似して楽しんでいる。
・友だちと同じ洋服を着てきて喜び合っている。「一緒に手を洗おう」「給食食べる時横に座ろう」など気の合う友だちと一緒に行動することを喜んでいる。

環境

・水遊びでは新しい玩具のスプラッシュホエールが届いたので使用する。噴水のように飛び出す水を見てとても喜び自分から濡れに行って遊んでいた。色水を使ってコップやペットボトルに注ぎジュース屋さんを楽しんでいる。
・暑さが厳しく園庭に出ることが出来ない日が続いた。氷を使用して室内で遊んでいる。冷たさを感じながら顔や頭にのせて「冷たい！」と盛り上がっていた。段々と溶けていく様子をじっくり観察していた。

言葉

・ひらがなに興味が出てきているため、50音表を保育室に用意した。興味がある子がいつでも見ることが出来るようにしている。
・カルタを保育室に用意する。「先生読んで！」と読み札の文字と絵札の文字を見比べて楽しんでいる。

表現

・水遊びで色水遊びをするとジュース屋さんごっこを楽しんでいたので、ジュースの制作をした。白い画用紙にクレヨンで絵を描き、その上から好きな色の絵の具を塗ってはじき絵を楽しんだ。折り紙で折ったストローを付けて個性豊かなジュースが完成した。
・パイナポー体操を踊っているので給食でパイナップルが出ると口ずさみ「後で踊ろうね」と話している。…

3歳ぱんだ組2025年度6月のまとめ

健康

・パンツを履いて過ごしている子が増えてきているためタイミングを見て声をかけ、トイレに行きたいときにはすぐいけるようにしている。オムツを履いている子もタイミングが合うとトイレに座って排尿することが出来ている。成功したときには保育者と一緒に喜び合い達成感を感じられるようにしている。
・水遊びが始まり暑い日が続いている。水に触れて気持ちよさを感じながら遊んでいる。園庭に出る前には熱中症にならないようにお茶を飲もうねと声をかけているので子どもたちも暑い日の過ごし方を少しずつ分かってきている。

人間関係

・粘土遊びが好きで友だちと一緒にピザに見立てて作ることを楽しんでいる。掌を上手く使い丸い形を作る事が出来ると、困っている友だちに声を掛けて「やってあげる！」と作ってあげる優しい姿が見られた。
・朝の会で出欠確認をしている時に休みの子を伝えると、「さみしい」「一緒に遊びたかったな」と話し友だちとの関わりを楽しんでいる。

環境

・水遊びをした時には、たらいに浮かんだ葉っぱや木の枝を魚に見立てて魚釣りを楽しんでいる。コップやペットボトルに水を汲んで花壇の花や野菜に水やりをすることを楽しんでいる。
・園庭で遊んでいる時に、蝶々などの虫を見つけると手を伸ばして「おいで～」と声をかけ近くで観察しようとする姿が見られる。図鑑などを用意して調べられるようにしていきたい。

言葉

・友だちとのやり取りの中で「やだよ」「だめ」という言葉からトラブルにつながってしまうことがあるので、「なにが嫌なの？」「なんでダメなの？」と問いかけ自分の思いを言葉で伝えられるようにしている。
・色水遊びをしていると、友だちが混ぜた色が気になり「どうやって作ったの？」と聞きあい子ども同士で教え合っているのでそのやりとりを見守っていく。

表現

・折り紙を使用して彦星と織姫の制作をした。準備の段階で興味をもち「折り紙ちょうだい！」と意欲的な姿が見られた。折るときには指を使い「ピーってアイロンしてね」と声をかけると「ピー」と声を出しながら制作を楽しんでいる。
・塗り絵やお絵描きが好きで、保育室にある色鉛筆を使用して楽しんでいる。色を塗り終えると、興味を持ち始めているハートや数字、ひらがなを開いているスペースに描いてみようとする姿がある。…

3歳ぱんだ組2025年度5月のまとめ

健康

・先月に引き続き鼻水や咳が出ている子が多くいるが、大きく体調を崩すことなく登園している。
・着替えでは時間に余裕を持たせることで焦ることなく子どもたちが自分でおこない鞄にしまうことが出来ている。6月からは水遊びが始まるので違った流れになることを説明し子どもたちと一緒に確認していく。

人間関係

・一人遊びだけでなく、友だちと同じ遊びを楽しむ姿が増えてきている。園庭の砂が追加されたことで砂に興味を持ち、砂団子をおにぎりに見立て「ぎゅっぎゅ」と作り盛り上がっている。保育者が大きな団子を作ると「作って～」とお願いしている。

環境

・園庭の花壇にさつまいもの苗を植えヒマワリとニンジンは種を植えた。芽が出て伸びてきていることを喜び「おおきくなあれ」と声を掛けていた。また、花壇周辺にダンゴムシがいることに気が付き「ダンゴムシ見つけに行こう」と友だちと話し合い盛り上がっている。

言葉

・ゴールデンウイークの休み明けには、楽しかった思い出を保育者や友だちと話している。「今日」「昨日」という言葉を使い時系列に沿って話をする子もいる。
・予定をカレンダーに書いて発表していると日付に興味を持ち始めているので引き続き朝の会などで確認していく。

表現

・雨が降った日には室内で音楽を流している。保育者が体操をしていると、興味をもった子が真似をして蛙になりきっている。
・保育者がチラシを丸めて子どもたちに渡すと、眼鏡にしたり、「鼻が伸びちゃった！」と盛り上がったり想像を膨らませながら楽しんでいる。これからも身近なものを使用しながら遊びが広がるように取り入れていく。…

3歳ぱんだ組2025年度4月のまとめ

健康

・季節の変わり目ということもあり鼻水や咳が出ている子が多くいるが、大きく体調を崩すことなく登園している。保育室にティッシュを用意すると自分で鼻水を拭く習慣が出来ている。また、戸外から帰ってきたときには手洗いうがいをすることを伝えると、自分から行おうとする姿も見られる。
・給食では、バイキング形式になり自分で盛りつけ食べている。また、こあら組を食堂として使用するときには他のクラスとも一緒に食べること会話が弾み楽しめる時間となっている。今後も自分で盛り付ける楽しさを知らせていく。

人間関係

・新入園児が2名加わり合わせて13名となる。はじめは進級児同士で遊ぶ姿が見られたが名前を覚えてくると遊びに誘ったり、わからないことがあると教えてあげたりと優しく接している。
・きょうだいがいる友だちがいるため、年下のクラスにも関心を持っている。環境が変わり不安な表情を見せる子もいたが、園庭に出て他のクラスとも一緒に遊ぶことで安心し遊びを広げている。このまま様子を見ていく。

環境

・園庭のプランターで育てている野菜や花に興味をもち、ままごとで使用している。バケツに砂を入れて草花で飾りつけをしてケーキを作り友だちにプレゼントをしてお誕生日の歌をうたいお祝いをしている。また、ブロッコリーから花が咲いていることに気がつき「食べられる？」と不思議そうにしていた。

言葉

・朝の会を行っている。朝の挨拶を知っているか聞くと「いただきます？」「こんばんは？」など知っている挨拶を話してくれた。「おはようございますが朝の挨拶だよ」と伝えると、次の日から「おはようだよね」と子どもから挨拶の言葉が出てきている。これからも挨拶の大切さを知らせていく。
・言葉より先に手が出てしまう時があるので「いやだったね」「やめてね」と言葉を代弁しながら仲裁に入っている。

表現

・5月の子どもの日集会で歌う「こいのぼり」を室内で流していると、歌詞を覚えて口ずさんでみる姿があった。
・こいのぼり制作では好きな色の画用紙を選びスタンプをして鱗を表現した。丸い形のスタンプだったのでふたつが重なると「雪だるまみたい」と想像力を膨らませて会話が盛り上がっていた。子どもたちの興味に合わせて制作活動を進めていく。…