食事
・汁物は具を残すことが多かったが具によっては完食している。お豆腐が入っていると美味しそうに食べている子が多い。
・食具を使って食材を混ぜることが出来るようになった。またお皿に残っている食材を集めようとする姿が見られるようになった。自分で出来ることが増えて来てチャレンジしようとする事が増えている。
睡眠
・体力も付き寝ない子がいる。また寝る時間も短くなってきている。午睡をしない子用に絵本を提供し一人一人に合わせて環境設定をしていく。
排泄
・尿意、便意を感じてトイレに行きたいことを伝え成功することが増えている。出来るようになったことを褒めて自信や意欲につなげていく。子どもたちの気持ちに寄り添いながら無理のないように進めていく。
健康
・気温が少し低めで涼しい日には園庭にでて過ごしている。追いかけっこやタイヤを使って遊び身体をたくさん動かすことで発散する事が出来た。こまめに水分補給を行い、入室時間を早め熱中症や健康面に配慮した。
・戸外から入室した際には着替えおこない、発汗量を見てタオルで体を拭き快適に過ごせるよう配慮した。
身体発達
・鉄棒や大繩、巧技台以外にも平均台に挑戦した。平均台の使い始めは保育者の手を借りて渡る姿が見られたが、回数を重ねていくうちに1人で渡って遊ぶ事が出来た。
・大繩では左右に揺らすと「へびだ」と興味を持ち走って渡っていた。また助走をつけてジャンプをして楽しんでいた。
情緒面
・週明け登園すると保護者との離別時に泣いてしまう子がいた。少し抱っこや保護者を見送るなどをすると気持ちが落ちつき、自分で気持ちを切り替えて遊ぶ事が出来た。
・玩具の使用をめぐってトラブルになることもある。トラブルにならない日もある。友だち同士で貸し借りして遊ぶ場面を見かけた時には大いに誉め友だちと玩具を共有して遊ぶ楽しさを知らせる。
言語
・登園すると友だちがいつ来るか、今日何時に誰がお迎え来るのかなどを保育者や友だちと話している。言葉のやり取りができるようになった。
・自分の気持ちを言葉で表すことが増えた。友だち同士気持ちが強くぶつかることもある。必要に応じて仲立ちをしながら援助を行う。楽しく関われるように声掛けをしている。
