健康
・自分のタイミングでトイレに行き、排便排尿もできてきた。
・暑さを感じて水分を自分から取ろうとしていた。
・三食栄養素を見て、食べているものがどれなのか意識したり、食材に興味を持ち、今まで食べようとしなかったものも食べようとするようになった。すこしだが給食の摂取量も増えてきた。
・水遊びを楽しみ、汚れや汗に気づきふいたり、疲れたら静かに遊んだり、夏の過ごしかたができていた。
人間関係
・自分が「～したい」を強く主張するが、「順番にしよう」「じゃんけんできめよう」など自分たちで解決しようとする姿もみられるようになった。
・友だちのことを誉めたり、認めたりする姿がでてきた。泣いている子に「大丈夫だよ」と声をかけたり、「～してみたら」と提案したりができていた。同じように玩具でつくって、同じように遊ぶ姿もある。
環境
・とうもろこしやピーマンの苗を植え大きくなる様子を観察している。他のクラスの育てている野菜もよくみていて、成長を喜んだり、試食をさせてもらっていつもより食べたりしていた。ピーマンはたくさん収穫ができ、全員が収穫することができた。水、泥、砂などいろんな自然の感触に触れる機会が増えた。
言葉
・絵本の読み聞かせを楽しんで、少し長い話でも集中して見れるようになった。
・短い朝の会では、話をよく聞けており、その日の流れなど理解している。
・自分の気持ちを言葉で伝えようとし、すねたり、怒ったりするだけでなく言葉のやりとりをしようとしていた。
・言葉のやり取りが多くなってきた。「片づけてからだよ」と友だちに教えたり「○○するといいよ」など伝えたりできるようになってきた。
表現
・米粉粘土、片栗粉のスライム、泡遊びなど感覚遊びをした。感触や色の変化を楽しんでいた。
・季節の歌を歌ったり、手遊びをしたり皆で楽しんでいた。
・ブロックや積み木で友だちとみたて遊びや、ごっご遊びをしていた。
・リズム遊びや体操を皆でおこなえていた。
・絵具でデカルコマニーをして、色の変化を楽しんでいた。
