健康
中旬に発熱で欠席する子が増え、登園している子は心配そうに「どうしたの？」「明日は来る？」と確認している。情緒の面では以前も担任をしていた職員が新担任であることや、昨年度の担任が同じフロアにいることなどから、安心出来ているのか大きく変わることはなく、すぐに落ち着いた生活が送れるようになった。
人間関係
昨年度までは夕方の合同の時間位しか関わることがなかった1つ上のクラスだが、同じフロアになり散歩や室内遊びなど、関わる時間がぐっと増えたことで自分から「一緒に遊ぼう？」と誘ったり、「出来ないから手伝って」とお願いしたりしている。ただ、まだ関わりの少ない子に対しては「あの子誰だっけ？」と名前を忘れる子もいるので、引き続き関わりを持って行きたい。
環境
春になり、虫の動きが活発になってきた。公園に行くと、一通り遊具で遊んだ後、お茶を飲みながら、木陰に腰を下ろしじっと地面を見つめ虫を探したり、その動きを見つめたりしている。アリやダンゴムシなどをそっとつまみ、手のひらに乗せると「くすぐったいよ～」「あ、洋服に入っちゃう～」と友だちと楽しそうに話している。
言葉
なにかを決める場面や、トラブルになると、自分の思いを言葉で伝えようとする姿がある。「○○がいい！」「△△だよ！」と自分の気持ちを伝えることはできているが、相手の気持ちを聞くのはまだ苦手なので、話し合いの場を多く持てるようにして繰り返し順番に話して、相手の話も聞く、ということを伝えていきたい。
表現
子どもたちから「ダンスしたい！」とリクエストがあったので音楽を流してあげると、好き好きに体を動かし楽しんでいた。担任も一緒に体を動かしていると、知らない曲では「きゃ～ゴリラ！」「きゃ～来ないで」と喜びながら逃げたり、保育者の動きを見ながら「強いぞうなんだよ」とドシンドシンと真似たりしていた。
