健康
汗をかいたことや衣類の汚れに気付き、自発的に着替えを行う。着替え中に遊び始めたり、脱いだ衣類の処理が雑になることがあるので、間違いが無いように見守り声をかける。手洗いやうがいも励行できるように活動の切替時に余裕を持つ。苦手な食材も少しずつ口に出来るように野菜の栽培などを通して親しめるようにする。静と動のメリハリを設け、休息の重要性も伝えていく。
人間関係
園生活の中で長時間を共にする為、厳しい言葉が出ることあるので、禁止や拒絶用語だけでなく優しい言葉で関われるように知らせる。立場が変わった時の気持ちも伝えながら思いやりを持って接することが出来るように助言する。異年齢児との交流や簡単な手伝いを通して相手を思う気持ちを育む。
環境
地域の方への挨拶をして関わりを持つ。散歩先での遊びも友だちと発展させて広がりが見える。室内の使い方では遊具や絵本等、使いやすさや目当てを持って選別したり、定期的に整理整頓を行い、遊びの前段階から作り上げていく。
言葉
文字の読み書きに興味を持ち、カルタ遊びや絵本を読む事を好む。友だちとの会話も先を見越した言葉が聞かれる。好きな絵本を繰り返し読んだり、小さい子にわかりやすく
話す光景もある。
言葉の使い方により、トラブルになる事もあるが、楽しく遊びが継続できるように思いを聞き出し、話し合う場を設けて、納得できるように配慮する。また、仲立ちをして折り合いがつくように配慮する。
自分の思いを素直に伝えられるように見守りや助言を行う。
表現
体験したことを思い出しながら、皆の前で話したり、絵に表す。月々の制作や行事の制作で由来を知ってイメージを膨らませ、ダイナミックに制作に挑む。
擬似遊びでは役割分担をして複数での遊びを楽しむ。他児の意見を取り入れたり、調整しながら取り組み丁寧に物作りを行う。
