健康
園生活の流れに慣れ、基本的な生活習慣が身につく。うがい、手洗い、衣服の整理、排泄等、必要な事が分かり、自分で取り組む事が出来るようになる。衣服が汚れたり、汗をかいたりしたら、自分で気付き着替えることもできる。食事面においては、全体的に食事の量が増え、苦手な物でも食べてみようとする前向きな姿がある。自分の体調や身体の事にも関心を示し、整えていけるように声を掛けていきたい。
人間関係
クラスの友だちの名前や人となりが分かり、一緒に過ごすことを喜ぶ。自分の好きな事や思いを相手に様々な方法で発信しながら、相手のことについても考えたり、寄り添ったり、手伝ったりすることができるようになる。一緒に様々な遊びや活動を進めていくことで、共に過ごす楽しさや難しさを感じている。今後、どのようにしていけば、より気持ちよいやり取りが出来るかを、言葉を添えたり、具体的なやり取りの中で援助していきたい。
環境
身近な自然物や季節の変化に気づき、親しみを持って関わる事ができるようになる。じっくりと物事を観察する目や感覚を自然物を通して学び取ることができる。自分の体をある程度自在に動かせるようになったことで、よりダイナミックな動きができるようになり、積極的に環境に関わるようになる。又、遊びにおいては、自分でより遊び易い環境を作り、場を整えようとする意識も出てきた。
言葉
自分の思いを、自分の言葉で伝えることが、ある程度できるようになる。が、問われたことに対して、自分に言われている意識がやや薄く、聞かない振りをする姿も見られる。状況に対して、向き合いつつ、言葉も表現の一部として発信していけるようにするのが課題である。絵本や紙芝居、歌、手遊び等は好きで、繰り返して楽しむ姿がある。
表現
制作等では、ハサミやのり、新聞、折り紙等を扱い、自分のイメージする物を創造する姿が出てきた。自分が体験したことを、描画や立体物に自分の力で創りだすことで、その子らしい表現を楽しんでいる。制作活動においては、新しい技法や素材を説明すると、不思議がったり、喜んだりして、意欲的に取り組む姿勢が見られる。体を動かすことも、ダンスやごっこ遊びも気の合う友だちを誘いつつ、一緒に楽しもうとする姿が出てきた。
