食事
好みがはっきりしてくるが、保育者や友達と一緒に食事を楽しむ経験を通して、苦手な食材を食べてみようとする姿が見られる。膝を立てたり、横を向いて食べたりする子には声をかけ楽しい雰囲気の中ですすめていく。
睡眠
好きな絵本や人形で遊びながら満足し、それぞれのタイミングで順次入眠したり保育者に背中をさすってもらいながら入眠する子もいる。一人一人の気持ちを受け止めながら、安心して眠れるよう寄り添っていく。
排泄
紙パンツの子も便座に座ると排尿し、尿意を感じて保育者に伝えようとする子や、周りの子をみて自らトイレに行く子が少しずつ増えている。布パンツで日中過ごす子は、こまめにトイレに誘い、時には紙パンツを履くなどして、状況に応じた配慮をしていく。
健康
夏の疲れで食欲が落ち、体調を崩す子どもがいるので、家庭での様子を聞いて十分な休息を取りながら、こまめに水分補給を行う。汗をかいたり、衣服の汚れに気付いたりしたら、知らせる事も伝え、着脱がしやすいように準備・介助をする。感染症の早期発見と予防に努める。
身体発達
園庭や散歩先の公園でかけっこや段差からのジャンプを楽しんだり、傾斜のあるところを歩いて上がったり下りたりしながら様々な身体の動きを獲得する。安全に十分配慮しながら体を動かす楽しさを共感していく。
情緒面
2,3人で遊ぶ場を作り、ままごとで役割を決めて遊ぶ子が増える一方、自分の好きな玩具で一人遊びを満喫する子もいる。友達と物の取り合いになることもあり、「どうしたの？」「二人とも困ったね」と双方の子どもたちの思いを察しつつ悲しかった気持ちに共感し、「貸してほしい時は『貸して』って言おうね」と言葉で伝える大切さを知らせる。
言語
手遊びや季節の歌を覚えて口ずさむ。身近な出来事を伝えたり、気付いた事や思いを伝えたりする子が増えているので、子ども自ら話そうとする意欲を見守りながら親しみをもって接する。絵本や紙芝居を楽しみ簡単な言葉を繰り返したり、模倣をして遊ぶ。子どもが気に入ったお話をくり返して読むなどして子どものイメージの世界を広げるように関わる。
