食事
高月齢児は「おいしね」と友達同士で話し、食材を指差し「これなに？」と保育者に聞きながら食事を楽しむ。形状が大きくなったり舌触りに違和感を感じたりする物や見た目で判断してお皿を遠ざけることもある。低月齢児は、手掴み食べや時々スプーンを使って食べる。一人一人のペースに合わせて援助をしながら、満腹感が得られるように関わっていく。
睡眠
自分の好きな玩具や絵本を持ってきて、布団に入る。日中、体を動かして遊ぶと一定時間、身体を休める。寝ぐずりする子には、傍について体をさすったり、抱っこをしたりして心地よく眠れるようにする。
排泄
友達が便器に座っているのを見て、真似をして座る子が増える。おむつやズボンを広げると足を上げて履こうとする姿が見られる。おむつを触り、濡れたことを知らせる子もいるので、子どもからのサインを見逃さずに援助していく。
健康
下痢や嘔吐、胃腸炎で休む子が多い。体調の変化について保護者と連絡を取り合っていく。一人一人の体調に応じた遊びの提供をし、暖かい日は戸外で遊んだり散歩に行ったりして身体を動かす。室内換気や湿度を調整して感染予防に努める。
身体発達
高月齢児は長い距離をよく歩く。低月齢児は進級に向けて、立ち乗りバギーにバランスを取って乗る。１歳児が平均台をしているのを真似して、保育者と手を繋いで平均台を渡ったり、手の届く鉄棒にぶら下がる。一人一人の発達に合わせて、運動遊びを多く取り入れていく。
情緒面
友達との関わりが増え、同じ遊びをしたり、友達が持っている玩具が気になり、取り合いになることがある。同じ玩具を用意し、遊びを共有して楽しめるようにする。玩具の取り合いの時には、お互いの気持ちを代弁し、思いを受けとめながら関わり方を知らせていく。
言葉
高月齢児は、2語文や簡単な言葉で保育者に思いを伝える。低月齢児は、喃語で自分の気持ちを伝える。言葉のやりとりが楽しめるようにゆったりと関わる。子どもの欲求や気持ちを受けとめ、真似て発語ができるような言葉かけをしていく。
