0歳ちゅうりっぷ組2026年度4月のまとめ

食事

椅子に座ったり、保育者に抱かれたりしながら食事をする。保育者がスプーンを近づけると、口を開けて咀嚼をする。家庭と連絡を取り合い、一人一人のペースで落ち着いて食事をしていけるようにする。

睡眠

月齢や生活リズムの違いはあるが、一人一人の生活リズムに合わせて、睡眠をとる。安心して眠れる環境を整え、十分に眠れず目覚めたときは、やさしい歌声やスキンシップをとりして再眠できるようにする。

排泄

生活の切り替えの時や一人一人の様子に合わせて、オムツ替えをする。きれいになる心地よさが伝わるように「気持ちいいね」など声掛けをしたり、スキンシップを取ったりしながら丁寧に優しく関わっていく。

健康

初めての生活の疲れや気温の変化で、鼻水の症状が見られる。気温の変化が大きい時期でもあるので、保護者と連携を取りながら、健康観察をこまめにしていく。

身体発達

仰向けや腹這い、お座りをして玩具に触れてよく遊び、寝返りやずり這いで移動を繰り返して探索活動を楽しむ。天気の良い日は、バギーに乗って園庭や園舎周辺を散歩し、外気に触れて、心地良く過ごす。立ちたい、動きたい気持ちを大切にして、丁寧に関わっていく。

情緒面

新しい環境の中で、不安な表情を見せることもあるが、徐々に保育園生活に慣れて来て、名前を呼ぶと笑顔を見せるようになる。一対一での触れ合いを大切にしながら、一人一人の要求に丁寧に応えていくことで、関係を築いていく。

言葉

一人一人の表情や喃語などに丁寧に応えて、言葉にならない思いを受け止め、保育者が代弁しながらスキンシップを図っていくことで、表現しようという気持ちを育んでいく。…

0歳ちゅうりっぷ組2025年度3月のまとめ

食事

「おいしい」と言いながら、手掴み食べや食具などで自分で食べようとする。形状や舌触りに違和感を感じるものや見た目などで、お皿を遠ざけることもある。一人一人のペースに合わせて援助をし、満腹感が得られるように関わっていく。

睡眠

自分の好きな玩具や絵本を持ってきて、布団に入り、一定時間眠る。静かな環境を作り、ゆったりと体を休めることができるようにする。

排泄

オムツやズボンなど自分で着脱しようとする。ゆったりと関わる時間を作り、自分で着脱出来た喜びに共感し、次の行動への意欲を育んでいく。

健康

鼻水、咳が出る子がいるが、大きく体調を崩すことなく過ごす。一人一人の体調に応じた遊びの提供をし、暖かい日は戸外で遊んだり散歩に行ったりして体を動かす。室内換気や湿度を調整し、感染予防に努める。

身体発達

立ちながら乗るバギーで散歩へ行くことを楽しみにしている。はじめはバランスをとるのに真剣な表情も見られたが、徐々に慣れてきて手すりにつかまり、周りの景色を楽しむ姿が見られる。保育者と追いかけっこをしたり、不安定な場所でバランスをとることを楽しんだりしてよく体を動かす。一人一人の発達に合わせて、運動遊びをたくさん取り入れていく。

情緒面

友達との関わりが増え、遊びを真似たり、もののやり取りをしたりする。友達の方を振り返り遊びに誘う姿も見られる。うまく思いが伝わらない時は、保育者は子ども双方の気持ちを受け止め、代弁しながら関わり方を知らせていく。

言葉

安心できる環境の中で、仕草、表情、喃語、言葉などで自分たちの思いを相手に表現している。子ども一人一人の発達に合わせて、言葉のやりとりが楽しめるようにゆったりと関わる。子どもの欲求や気持ちを優しく受け止め、真似ながら発語していけるような言葉かけをしていく。…

0歳ちゅうりっぷ組2025年度2月のまとめ

食事

見た目や初めての食材に選り好みをしている様子もあるが自分のペースで一口食べようとする。食べられることが分かると、たちまち食が進む。意欲的に食具で食事をしようとしているが、スプーンで上手く掬えなかったり、裏返ってしまって口に運べなかったりする時があるので、さり気なく援助をしていくようにする。一人一人のペースを大切にし、楽しい雰囲気で食べられるように声を掛けていく。

睡眠

布団を敷いて欲しいと仕草で伝え、準備すると嬉しそうに横になる。好きな玩具や絵本と一緒に布団に入ると、落ち着いた様子で入眠している。眠りが浅く、何度も目を覚ましてしまう時は、傍についてさすったり、抱いたりして、安心して眠れるようにする。

排泄

おむつ替え用の椅子に座り、自分でズボンの着脱をしようとする。援助する時は、さり気なく手を添えて、自分で出来たという達成感が味わえるようにする。

健康

風邪の症状が見られる子が多い。引き続き、衛生管理や温度湿度の調整を行い、感染予防に努めていく。鼻水が出ている時は、こまめに鼻を拭き清潔を保っていく。家庭との連絡を十分に取り合い、子どもの体調を把握し悪化しないようにする。

身体発達

歩行も安定し、体力がついてきて、段差によじ登ろうとしたり、活発に遊んだりする姿が見られる。車を走らせるのが好きで、室内外で友達を遊びに誘い、這ったり中腰になったりして追いかけて遊ぶ。指先が器用になり、クレヨンの筆圧が強くなる。全身運と手先の操作を促す活動をバランスよく取り入れ、発達を促していく。

情緒面

玩具を並べて一緒に遊んだり、同じ行動をしたりしようとする。友達の頭を撫でたり、ほほ笑み合ったりする姿も見られる。泣いている子がいると心配をして顔を覗く。なるべく子ども同士のやり取りを見守りながら、必要に応じて仲立ちをしていく。自分の思いが通らないと泣いたり、言葉にしたりして思いを表現している。一人一人の気持ちを代弁し、気持ちに寄り添っていく。

言葉

「せんせい」「○○ちゃん」など、単語を発し、言葉で思いを伝えようとする。子どもたちが知っている歌をうたうと、真似して一緒に歌い、語尾の部分をはっきりと発音する。仕草だけではなく、言葉で表現も増えてくる。気持ちを代弁しつつ、友達や保育者との関りを楽しんでいく。…

0歳ちゅうりっぷ組2025年度1月のまとめ

食事

見た目や味で選り好みが見られるが、食べたいものをその子のペースで食事していくことで、一口食べてみようとする子もいる。手掴み食べや食具を使い、自分で食事をしようとする気持ちが見られるので、その気持ちを大切にして見守っていくことで、食事を楽しめるようにしていく。

睡眠

他児の泣き声に反応して起きることもあるが再眠し、一定時間眠る。空調や室温に留意しながら、静かな環境を作り、快適に休息できるようにしていく。

排泄

子どものペースに合わせて誘ったり、オムツ替えをして心地良くなったことを一緒に喜んだりしながら丁寧に関わる。着脱に興味を持ち自分でやろうとしているので、その気持ちを尊重し、ゆったりと一人一人に合わせて介助をしていく。

健康

胃腸炎や風邪の症状が見られる。感染症の流行る時季になるので、子どもの一日の様子を職員間や保護者に伝え合い、無理なく過ごせるようにする。また、衛生管理や温度湿度の調整を行い、感染症予防をする。

身体発達

全身を動かして遊ぶことが増え、行動も活発になる。保育者と「（よーい！）どん！！」と言いながら追いかけっこをしたり、簡単な遊具を使って体を動かしたりする。シャボン玉をすると、空に手を伸ばしたり、両手を使って捕まえようとしたり、追いかけたりして遊ぶ。また、手遊びや体操をしたり、音に合わせてカスタネットを叩いたりする姿が見られる。積み木やレゴブロックを重ね、指先を使った遊びも盛んになる。全身だけでなく微細運動を促す活動を取り入れる。

情緒面

友達への興味が増し、関わりたい気持ちから抱きしめたり、顔を近づけたりすることが増える。一緒に遊びたい思いが強く、相手の玩具に手を伸ばすこともあるが、友達の気に入っている玩具が分かり、渡そうとする場面も見られる。保育者が仲立ちして、「かして」や「どうぞ」などの簡単なやり取りを伝えて、友達との関わりを大切していく。また、一人一人が十分に遊びこめるような環境を整える。

言葉

友達の名前を言ったり、図鑑や散歩で発見したものを指差ししながら言葉で伝えたりする。保育者の言った言葉を繰り返し、発語を楽しんだり、保育者の声掛けが分かり、言葉や表情で応えたりする。保育者との関わりを大切にし、ゆっくりと優しく話しかけるなど、応答的なやり取りを繰り返し、発語を促していく。…

0歳ちゅうりっぷ組2025年度12月のまとめ

食事

食事が運ばれてくると早く食べたいと訴えるが、見た目で選り好みが出てきている為、口にしない食材も増えてくる。保育者の介助よりも、自分で食べたい気持ちが強くなる。一人一人に合わせて、自分で食事をしていく楽しさを味わえるような関わりを持つようにする。

睡眠

午睡前に友達との関わりで気持ちが高揚することがあるので、ゆったりとした雰囲気で過ごすよう環境を整える。一人一人の入眠のサインを見逃さずに、安心して睡眠がとれるようにする。

排泄

子どもの気持ちに合わせて、オムツ替えを行い、きれいになった心地よさを感じられるようにしていく。

健康

鼻水が出ると、自分でティッシュを持ってきて拭こうとする。寒暖差が見られるので、一人一人の体調の変化に気を付けながら、室内の温度・湿度、換気をして、元気に過ごせるようにする。

身体発達

友達を誘い追いかけっこをしたり、遊具で遊んだりして活発に遊ぶ。棚や木のサッシによじ登ろうとする。一人一人の興味や行動範囲が広がり、体力も付き、動きも速くなっているので、怪我のないように安全な環境作りをする。積み木を積んだり、ボタンを押したりなど、手先を使った遊びを喜ぶ。一人遊びを楽しんでいる時は、じっくりと過ごせるように場所を作っていく。

情緒面

友達と同じ遊びをしたり、傍で触れ合い、やりとりをしたりする場面が多くみられる。関わりたい気持ちを十分に受け止め、声を掛けながら見守っていく。生活や遊びの中で、自分でやってみたいという気持ちが大きくなってきているので、その気持ちを大切にしていく。

言葉

絵本のページをめくり、指差しをして動物の名前を言ったり、散歩で発見したものを喃語や言葉で伝えようとしたりする。喃語や言葉で表現することが増えてきているので、伝えようとする気持ちを十分に受け止め、常に応答的な対応を心掛ける。保育者が言葉で伝えたことを理解し、行動しようとしたり、保育者の手伝いをしようとしたりする。わかりやすい言葉や仕草で子どもたちと丁寧に関わり、発語を促していく。…

0歳ちゅうりっぷ組2025年度11月のまとめ

食事

食べたいものを自分のペースで食べている。好みの味だと、「おいしい」と言ったり仕草で伝えたりする。口拭きを渡すと口の周りを拭く仕草が見られるので、きれいになる心地よさを伝えていく。一人一人の発達に応じて介助し、楽しい雰囲気の中で食事をしていく。

睡眠

自分で布団に横になり、保育者が体をさすることで安心して入眠する。気温差に応じて室内の温度調整や加湿をし、眠りやすい環境を整える。

排泄

「トイレ、行く人？」と聞くと、自分からトイレに向かう。自分でズボンを着脱しようとしている姿を褒め、一人一人の発達に合わせて、さりげなく援助していく。

健康

鼻水や咳など風邪の症状が続く。家庭と連携を取りながら、職員同士で声を掛け合い、体調の変化に気付けるようにする。冬の感染症に気を付け、換気や室内温度、湿度の調整をして心地よく過ごせるようにする。

身体発達

戸外で過ごすのに心地よい気候の日が続き、園庭では自由に探索をして、のびのびと過ごす。保育者や友達との追いかけっこや、段差やマットの登り下りなど、全身を使って遊ぶ。歩行や早歩き、少し不安定な場所で体のバランスを取ることを好み、繰り返す。また、年上児の遊びの真似をして、砂遊びや、タイヤ、お風呂マットを使って一緒に過ごす姿も見られる。一人一人の運動発達に合わせて、安全に体を動かせるように環境を整えていく。

情緒面

年上児や友達の遊びを真似たり、玩具を渡して関りを持とうとしたりする。どうしても同じ玩具が欲しくて、取り合うことがあるので、傍で見守りながら、お互いの思いを受け止めていく。音楽が流れると手を叩いたり、体を揺らしたり、踊ったりしている。「いとまきのうた」など手遊びでも、保育者の真似をして表現したり、合いの手をいれたりしている。子どもたちの気に入った遊びを保育者も一緒に楽しみながら、安心して過ごせるようにしていく。

言葉

絵本のフレーズや簡単な歌の歌詞など保育者を真似て声に出す。保育者が話していることがわかり、指差しをしたり、行動したりする。指差しや喃語などで、思いを表現しているので、伝えたい気持ちを優しく丁寧に受け止める。一人一人の言葉に共感し、わかりやすい言葉で答えていくことで、発語を促していく。…

0歳ちゅうりっぷ組2025年度10月のまとめ

食事

見た目だけではなく、味覚もはっきりしてきて、選り好みをして遊び食べも見られる。様子を見守りながら一人一人の状況に合わせて進めていく。楽しい雰囲気の中で食べる嬉しさを感じられるようにする。

睡眠

布団を出すと自分で横になり、保育者が体をさすったり優しく声を掛けたりすると安心して眠る。気温差に応じて室内の調整をし、ゆったり休息できるようにする。
排泄 ズボンを途中まで下ろすと、自分で脱ごうとする。自分で取り組む姿をさりげなく援助していく。引き続きスキンシップを取りながらオムツを換えて、心地よさを感じられるようにしていく。

健康

鼻水や咳の症状が見られる。鼻水が出た時は「きれいにしようね」など優しく声をかけ、こまめに拭き取り気持ち良さが感じられるようにしていく。換気や室内温度、湿度の調整にして、一人一人の体調を把握しながら心地よく過ごせるようにする。

身体発達

行動範囲が広がり、盛んに探索をしてのびのびと体を動かす。それぞれの発達の中で、手足の力が強くなり、高い所によじ登ろうとしたり、段差の上り下りをしたりして動きが活発になる。子どもの思いに応えるよう、遊びの環境を整え身体発達を促していく。

情緒面

友達を意識するようになり、声を出し合い笑顔を見せ、同じ玩具で遊んだり、やり取りをしたりする。友達を誘うような仕草を見せて、追いかけっこをして遊ぶ。言葉や喃語、指差し、顔の表情などで、自分の気持ちを表現している。甘えや自己主張も強くなってきているので、一人一人の気持ちや要求をしっかりと受け止め、丁寧に向き合っていく。

言葉

友達の名前がわかり、指差しや名前を呼んだり、自分の名前が呼ばれると手を挙げたりする。「ブー！（くるま）」「アンパン（マン）」「わんわん」「にゃんにゃん」などと言いながら、様々なものを指差す。言葉や喃語、仕草、表情などで一生懸命に思いを伝えようとする。発見や思いが伝わると、笑顔を見せたりうなずいたり保育者とのやり取りを喜ぶ。子どもたちの言葉に耳を傾け、優しい口調で丁寧に応じて発語を促していく。…

0歳ちゅうりっぷ組2025年度9月のまとめ

食事

食事の準備を始めると、水道の傍に集まり、手を洗うことがわかり始める。選り好みをする食材が少しずつ出てくる。「おいしいね」などの優しい声掛けを行い、楽しい雰囲気を作り、一人一人の食べ方に合わせて、適量を取り皿に分け、自分で食事をしようとする意欲を育んでいく。

睡眠

保育者が体をさすると安心して眠っている。眠りが浅くなった時は、スキンシップや抱っこで再眠するなど、ゆったりと休息をとるようにする。

排泄

名前を呼んで、トイレに誘うと自分でトイレに向かう。ズボンの着脱時に足をあげたり、自分で履こうとしたりする姿が見られる。自分でやってみようとする気持ちを大切にし、ゆったりと関わっていく。

健康

鼻水や咳の症状が見られる。引き続き、保育室の換気や玩具等の消毒を行い、こまめに健康観察をして子ども一人一人の生活リズムを大切にしていく。

身体発達

歩くことを楽しみ、早歩きをしたりバランスを取りながら段差を歩いたりする。周りの子の動きに合わせて、体の動きがより活発になる。発達に合わせた遊具を用意するともに、たくさん体を動かせる安全な環境を作る。

情緒面

保育者との安定した関わりの中で、友達の頭を撫でたり抱きついたり、追いかけっこしたりして、周りの子との関わりが深まる。同じ遊びを楽しむ中で、玩具の取り合いになることもある。お互いの思いに寄り添い、欲求を受け止めるとともに、玩具の種類や数を十分用意していく。

言葉

わらべうたや手遊びをすると、手を一緒に動かしたり、体を揺らしたり、語尾を口ずさんだりする。気に入っている絵本を保育者に渡し、読み始めると、保育者の言葉掛けに合わせて、嬉しそうに様々な仕草を見せる。保育者の言っていることがわかり、行動しようとする。してほしいことがある場合は、指差しや喃語、仕草で思いを伝えるようとするので、気持ちを簡単な言葉で代弁していく。

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0歳ちゅうりっぷ組2025年度8月のまとめ

食事

食事前の手洗いがわかり、「て、て！」と洗おうとする。自分で食べようと手掴み食べや、食具で食べることが増えてくる。自分で食べたい気持ちを大切にし、一人一人のペースを見ながらさりげなく援助したり、一回量をスプーンにのせて食べやすいようにしたりする。優しい言葉掛けをして楽しい雰囲気の中で、素材の味や食感に慣れるようにする。

睡眠

一定時間ぐっすり眠る。安心して眠れるように傍につき、途中で起きてしまった時は一人一人に合わせて再眠出来るようにする。睡眠時の呼吸確認を行い、室内の温度や湿度の調整をして心地良く眠れるようにする。

排泄

声を掛けておむつを見せると保育者と一緒に嬉しそうにトイレへ向かう。保育者の声掛けに合わせて、足を動かしたりズボンを上げようとしたりする姿も見られる。おむつ替えの際は気持ち良く過ごす心地よさを味わえるように、「きもちいいね」と丁寧に言葉を掛けながら行う。

健康

風邪の症状がみられる。一人一人の様子を把握して、体調の変化を見逃さないようにし、家庭と連携を取りながら過ごす。体調が回復しても、こまめに健康観察をして子ども一人一人の生活リズムを大切にしていく。

身体発達

水遊びでは、ジョウロの水を掴もうと手を伸ばし、水面を叩いてしぶきが飛ぶのを楽しむ。水にも慣れ心地良さを味わい、喜んで遊ぶ。這い這い、掴まり立ち、歩行や走る子もいる。指先を使ったお絵描きや壁面貼り、回転させて遊ぶ玩具にも興味を持ち、じっくりと遊ぶ。体を動かしたり、指先を動かしたりして、遊びの幅が広がってきているので、一人一人の発達に合わせた環境を整えて満足して過ごせるようにする。

情緒面

周囲のものや人の存在に気付き、相手のしていることに興味を示し観察したり、真似たりする。友達が持っているものが欲しくなることが増える。玩具の数を十分に用意し、子ども同士の関わりの中で「かしてくれたね」など体験したことを言葉で伝え、他者との関わりを楽しめるようにする。

言葉

自分の思いを、仕草、表情、喃語などで主張する。一つ一つの表現に丁寧に応えて、その気持ちを受け止め、思いを代弁していく。指差しには、言葉を添えて共感していくと共に思いが伝わる喜びが感じられるようにし、発語を促していく。保育者の声掛けに合わせて、片付けや手洗いなどをするようになる。わかりやすい言葉や仕草で伝えていき、行動できたことを一緒に喜んでいく。…

0歳ちゅーりっぷ組2025年度7月のまとめ

食事

食材の味や舌触りなどで、選り好みをすることもあるが、取り皿から手掴み食べをしたり、スプーンに掬って食材を渡したりすると、進んで自分で食べようとする。食べ始めは、口に食材を詰め込んでしまうことがあるので、一口の適量を経験できるように援助し、「おいしいね」と声を掛け、楽しい雰囲気でゆっくり食べられるようにする。

睡眠

日中の一人遊びや探索活動を楽しむ時間が増えてきて、一定時間ぐっすり眠る。体調により、睡眠が浅くなり短い時間で目が覚めることがあるので、室温調節を整え、ゆったりと体を休められるようにする。

排泄

暑い日が続き、汗をかきやすい時期なので、こまめにオムツ交換を行い、常に清潔を保つ。オムツを見せたり、声掛けをしたりすると、トイレに行くことがわかり、トイレに向かう子もいる。スキンシップや歌遊びを楽しみながらおむつ替えをし、安心して行えるようにする。

健康

発熱や鼻水、咳の症状や夏の感染症にかかる子がいる。家庭と連絡を取り合いながら、こまめに健康観察を行い、一人一人の体調を把握していく。水分補給をしたり、室温調整をしたりしながら快適に過ごせるようにする。

身体発達

歩行や這い這い、掴まり立ちなどで、のびのびと体を動かし、行動範囲が広がる。一人一人の発達に合わせた運動遊びや探索活動が出来るような活動を取り入れていく。室内で行う水に触れる体験では、興味に合わせて活動し、怪我や事故に十分注意しながら取り組む。

情緒面

友達に興味を示し、頭を撫でたり、玩具のやりとりをしたりすることが増える。友達への興味が深まるとともに、距離が近くなったり、手が出たりすることもあるので、気持ちを受け止め、保育者が一緒に遊びながら、友達との関わり方を伝えていく。一人遊びや探索遊びが十分に出来る空間を作り、ゆったり過ごせる場所をつくる。

言葉

要求を指差しや喃語で伝えようとする。思いを汲み取り、簡単な言葉に置き換えて丁寧に対応していくようにする。絵本を読むことを好み、保育者が絵本を読むと保育者の仕草を真似たり、気に入った絵本を繰り返し読んでもらおうとする。絵本や手遊びを多く取り入れて発語を促していく。…