健康
戸外遊びでは、身体をのびのびと使って遊ぶ。鼻水が出る子が数名いるが、自分で拭いて清潔を保っている。時間帯や日によって気温差があるので、衣服の調節や水分補給、必要に応じて扇風機を活用するなどして、快適に過ごせるようにする。散歩に行ける日は、春の自然に触れながら、体を伸び伸びと動かして遊ぶ。
人間関係
気の合う友達と集まり、興味のある遊びを一緒に楽しんだり、誘い合って遊んだりする姿がある。特定の子と遊ぶ様子が多く、いろいろな人や遊びに興味が持てるように誘って遊びを広げていく。絵本や玩具を取り合うこともあるが、子どもたち同士の中で解決しようとする姿が見られる。解決できない時は保育者に助けを求める。状況を見極め、必要に応じて助言・仲介を行い、相手の表情や気持ちに気付いていけるように援助していく。
環境
保育室は変わったが、生活の流れや身支度の動線は大きく変わらないので混乱なく過ごす。室内の活動内容によって、流動的にテーブルの個数や位置を変えて、過ごしやすい環境を整える工夫をする。当番表を取り入れ、自分たちのテーブルを拭く手伝いを喜んで行う子が多く、積極的な姿を見せる。遊びや興味のあることにじっくり取り組んでいけるように環境を整えたい。
言葉
自分の感じたことなどを積極的に言葉で表現する子が多く、保育者や友達に話しかける。紙芝居や絵本の内容を楽しんで、先の展開を想像して「～なるんじゃない？」と予測を立ててそれぞれの思いを言葉にする。時には、自分の思いがうまく伝わらずにトラブルになる場面があるので、それぞれの思いを適切に言葉で伝えられるように、見守りや仲立ちをしていく。
表現
体操・ダンスなどの表現遊びを好み、保育者の動きを真似て楽しんでいる。新しい体操を取り入れて今後も楽しんでいく。制作の方法や野菜の苗選びで、クラスで話し合って進めていった。自分で感じたことやイメージしたのもが形になっていく楽しさを味わえるようにしていく。
