健康
○月末にかけて発熱者が増えていった。こまめに検温したり、子どもの発言をよく受け止めたりし少しの体調の変化にも気が付けるようにしていった。
○少しでも体の異常を感じたときには保育者に伝えるよう声を掛けていった。
人間関係
○友だちのことを気にかけた結果トラブルに繋がることがあった。人のことを否定せずに、自分のことをするように声を掛けていった。
環境
○光化学スモックの放送があった時には速やかに窓を閉めた。平常時には窓を開けつつ空調を利用して換気をしていった。
○保育者だけが触って良いところを全体で再度確認して、安全管理に努めていった。
言葉
○友だちの呼び方について再度全体に話す。担任が小学校に行って話を聞いたことを例に挙げると、早速呼び捨てをしないように意識する姿があった。それに伴い、口調も優しくなったように思う。
表現
○プリンカップに油性ペンで絵を描き、コーヒーフィルターを水性ペンで染めて風鈴を作った。製作物は音が鳴らないが、実物を飾り仰いで音も楽しめるようにしていった。
○製作で使った材料の余りを、工作に利用する姿がある。やったことのある手法を自分なりに試している。
