健康
〇水分補給や休息、衣服の調節をして快適に過ごせるようにした。
○手洗い、うがいを自分から進んでやろうとしていた。活動後や食事前にする大切さを伝え、様子を見ながら声掛けをしていった。
〇衣服を畳んでからカゴに入れるように声掛けをすることで裏表を直して畳む子の姿もあった。
人間関係
〇友だちと関わる中で相手の気持ちを知ろうとする姿が見られた。
〇トラブルの際は様子を見ながら仲立ちし、互いの思いを受け止めながらも相手の想いを知らせていく。
○伝えようとする思いがある時には耳を傾けて、出来ない時には、お互い思いを聞き伝えていくようにした。
環境
〇園庭では遊びの前にかけっこをしたり異年齢で運動会ごっこをしたり
遊びを楽しんだ。
〇頑張ったことや出来たことを褒めることで自信に繋がり意欲的になって
た。引き続き意欲が持てるようにする。
〇外遊びをしている中でトンボなどを見つけ秋の自然に親しみ興味を持った。
言葉
〇気持ちが高揚して上手く言葉で伝えられない時には落ち着いた場所で話を聞くことや言葉を引き出す言葉掛けをした。
〇子どもたちが安心して話せるように保育者がゆったりとした気持ちで関わることで、子どもが保育者や友だちに自分の気持ちやしてほしい事を伝えようとしていた。
表現
〇保育者も一緒に体を動かし、子どもと心地よさや楽しさを共感しあえた。
〇ダンスの中で表情を付けることで子どもたちも楽しく表現していた。
〇室内遊びや運動会ごっこを通して音楽に合わせて身体を動かし、様々な身体の動きを表現して楽しんでいた。
