健康
自分で水分補給する子と、声かけすると水分補給する子、声かけしても取らず活動前になると水分を取る子がいた。水遊びの前後には声を掛けて適切な水分補給ができるようにこころがけていった。
また、水着に着替える準備がスムーズになる。ひとりで出来たという事を褒めていきながらさらなるやる気を伸ばしていきたい。
人間関係
友だちとの遊びが増え、お菓子の袋などは友だち同士で協力して空けたりする姿がとても増えた。ごっこ遊びも盛んだが、トラブルになることがまだあり、保育者が仲立ちとして入り『こういう時は、こういう風に言うとよかったね。』とお互いの気持ちを受け止めながら接していった。
環境
大きなプールにもすっかり慣れて、流れるプールをみんなでしてみたり、水鉄砲を楽しんでいた。水遊びもいろいろな遊びを取り入れて楽しめるような配慮をしていった。
言葉
自分が体験したことを保育者や友だちに嬉しそうに話す姿が見られ、お休み中の出来事や面白かったことを思い出しながら話すようになった。そこで共感することで、話す楽しさを感じられるようにしていった
表現
折り紙で遊ぶのが好きになり、簡単なものならひとりで折れるようになった。また、こどもたちで花をたくさんくっつけて花束にしたり、少しずつ折り紙のバリエーションも増えていった。
